人教版语文第九册第三单元第12课《假如没有灰尘》教学设计

人教版语文第九册第三单元第12课《假如没有灰尘》教学设计

【教学目标】

１、知识目标：

⑴认识四个生字：勿、埃、漉、晕。

⑵正确认读：

然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千。

２、能力目标：

⑴正确流利的朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

⑵领悟作者的表达方法并学习运用。

⑶懂得任何事物都有两面性。

【过程与方法】

通过朗读和默读课文，了解文章大意。通过思考讨论和交流，领悟文

章的表达方法，总结学习收获。

【情感态度价值观】

通过学习课文，懂得世界上的存在都是有两面性的。

【教学重点】

知道灰尘的特点和作用，领悟说明文的表达方法。

【教学难点】

领悟说明文的表达方法；了解点光源、散射、日晕等词的大致含义。

【教学过程】

一、谈话导入，创设情境

1、你们喜欢灰尘吗？

2、灰尘污染污染环境，危害健康，没有它行不行呢？今天我们一起

学习《假如没有灰尘》。

二、初读课文，整体感知

１、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练

认读。

２、出示生字词，引导学生正确认读：

勿（wù）埃（āi）漉（lù）晕（yùn）

３、指名读课文，检查读书情况。

三、精读课文，自主学习

１、精读课文，自主学习：

出示自学提示：

⑴默读课文，看看灰尘有什么特点？用“──”画出来。灰尘有什么作用？用“～～”画出来。

⑵与同组同学互相交流。

２、全班交流汇报：