一年级下语文教案-松树和松果-人教新课标

10.松鼠和松果

五、教学过程：

第一课时

一．导入：

1、师：猜谜是大家最喜欢的，今天我给大家带来了一则谜语，想不想猜一猜？【想】听好：头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。板书课题：松鼠。

２、师：对，是我们大家都很喜欢的松鼠，那你们知道松鼠爱吃什么吗？【松子】板书“松果”

３、师：今天我们就来学习“松鼠和松果”的故事（师板书“和”）谁来读读课题。（个读、齐读）。

4、那松鼠和松果之间会发生什么事呢？请大家自由读课文，注意听清楚老师的要求：借助拼音，读准字音，不添字，不掉字，最后标出自然段（生按要求自学课文）

二，初读课文，学习生字

出示课件生字

1、刚才小朋友读的可真认真啊，这些词语你会读吗读词语卡片：聪明、活泼、眨眼睛、主意、几场雨、忽然。（领读、齐读）。

拼音，击红对：这个小朋友读的真准确，这个词语你都赌对了，你能再读一遍吗平常可能有个别小朋友读不准确，一起来读一遍吧，这里面还有一个词语，击红，我们来看中间这个字，它是多音字，在这个词语中他读二声，谁会读、？错：击红，谁听出来了、这个词他读得有点问题，

2、词语小朋友都认识了，那这些生字呢、请小朋友们自己读一读吧，小组之间合作说一说你是怎样记住它们的？

生自渎，说方法

1）聪，编故事，耳朵总是在认真听课的小朋友是最聪明的

2）活，左右结构，氵加一个舌就读活，生活

3）活是氵，咱们课文中还有一个字是氵，是哪个字？泼是左右结构氵加发，谁能给他组个词？

4）小朋友，你们看，在我们学的生字里，活和泼的偏旁是一样的，同是氵，请你们再找找，还有那几个字的偏旁部首相同，谁找到了？【意总忽】那你们有没有什么好方法同时记住他们呢？意有心，忽有心，在心底，总有心。恩，真棒，你还记住哪一个了？

5）眨，眨眼睛用到了眼睛，所以是目字旁

6）主：王加一笔

5、小游戏师：小朋友们可真棒，这么快就和生字宝宝交上了朋友，为了奖励你们，下面我们来做一个小游戏，：“摘松果”（课件出示松树生字读准，就可以摘下松果）

三. 学习课文

师：松果摘完了，下面我们来学习课文，大家有没有信心拿到更多的松果？那谁来告诉老师课文一共有几个自然段？【6段】我找六个小朋友来接读课文，其他小朋友认真听，比一比，谁读的最准确，谁来？错，你听的可真人真，请你教他读一遍吧。

（一）第１段

１、下面我请大家看一段小动画。边看边想，这是一只什么样的小松鼠？

２、学生交流汇报：这是一只可爱的小松鼠。

这是一只活泼聪明的小松鼠。

这是一只爱吃松果的小松鼠。

………………………………

师：是啊，这只小松鼠正高兴的走进大森林，摘松果吃呢！课文的第一自然段就描写了这幅画面！你看，这只小松鼠这么活泼可爱，我们该怎样读好呢？请你自己先试着读读这一段吧！３、自由读第１段

４、指导朗读：

指导方案：

①若读的很好。表扬：这位同学读得真好，谁能像他一样再来读读。指名读，后全班读整段。

②个别词语读得好。师：他这个词读得很好，谁能像他一样再把这儿读读（指名读），那这几个地方该怎么读呢？（点课件，重点读好的词语加点儿）找一、两个读读，全班齐读整段。

③没有读出高兴。不放过，教会他读。师：小松鼠，松果那么好吃，你不高兴吗？你能再高兴一点读吗？若还读不好，在重点句那儿马上叫停。老师范读，交给他读，读得有进步了，鼓励他以后就这样读，再叫一名读，然后全班齐读！

一读，平淡，那小松鼠爱不爱吃松果呢？可老师没听出来呀，谁能读的让老师听出来，小松鼠多么爱吃松果呀【好生读】你读的真好，讲你一包松果吧，老师听出来了，你把这些词语重读了【击红】大家学着他的样子读一读吧！

过渡：松果这么好吃，小松鼠可高兴了，忽然，他眨眨眼睛，想起了什么。请同学们读一读２、３自然段。

（二）第２、３段

１、比较句子：课件出示“如果光摘松果……一棵松树也没有了！”

“如果光摘松果……一棵松树也没有了。”

①请大家看看这两个句子有什么不同？（标点不一样）书上用的是哪个句子。（带“！”）

自读体会，汇报交流：同学们，此时此刻小松鼠是个什么心情？（担心、着急、害怕）放动画，咦，动画怎么没声音呢、我们先看看吧，完。这样吧，我们一起来给这段动画配上声音吧。想配好音可不是一件容易的事，我们先练一练吧

小结过渡：小松鼠这个主意真好，它是这样想的，也是这样做的。

（四）第５段

1、渲染并理解第5段：春雨沙沙地下着，滋润着大地，也滋润着松鼠种下的松果。小朋友们，你们是不是也希望小松树快快长大呢？…………..【点击松树快长大音乐，生唱】几场春雨过后，小松树从地里一点儿一点地长出来了（暗示一名小学生站起），哟，这棵小松树长得真挺拔（音乐继续想着）这里还有一棵呢！（顺势再引导着站起一个）这里也有，这里

有……那边还有很多呢！（用手势引导更多的孩子站起来），到处都能看到挺拔的小松树！２、配乐齐读：同学们，让我们随着音乐，美美地读读这两段吧！（５、６段，看课件读）３、看图、想象、说话：松鼠看到这一棵棵小松树时，高兴坏了。（点课件出第二幅图）他们会说什么呢？

生１：太好了，我们能吃到更多的松果了！（指导高兴地说出）

生２：将来，我们的孩子也不愁吃的了！

生３：我们可以永远住在大森林里了！

……

师小结（配乐）：松鼠吃松果，不忘种松树，在向大自然索取的同时，不忘回报大自然。让我们再把5、6段读一读吧！

4、再读

5、6段。

四、总结全文

让我们祝福聪明、勤劳的小松鼠们永远幸福快乐地生活下去吧。

五．扩展：

师：看，这就是我们的校园。这里已经有很多树木，请你们看一看。我们还可以在哪里植树，把我们的校园建设的更加美丽呢

板书：

松鼠和松果