用爱浇灌,用心呵护

用爱浇灌,用心呵护

发表时间：2018-12-26T11:46:09.023Z 来源：《中国教师》2019年3月刊作者：罗裕坤[导读] 我国城市化的发展进程开始不断的加快，农民开始不断的涌入到城市当中，导致城市人口的数量急剧上涨，农村留守儿童增多。在这一时代背景下，留守儿童的教育工作十分的重要，其已经成为农村学校的主体，数量极大。若没有及时的解决留守儿童的教育问题，就会在一定程度上抑制到留守儿童自身的发展以及成长，同时还会打破学校、家庭以及社会之间的和谐连接关系，本文主要就农村班主任对

留守儿童的关爱措施进行分析，注重引导留守儿童。

罗裕坤四川省宜宾市兴文县古宋镇第二小学校 644400

【摘要】我国城市化的发展进程开始不断的加快，农民开始不断的涌入到城市当中，导致城市人口的数量急剧上涨，农村留守儿童增多。在这一时代背景下，留守儿童的教育工作十分的重要，其已经成为农村学校的主体，数量极大。若没有及时的解决留守儿童的教育问题，就会在一定程度上抑制到留守儿童自身的发展以及成长，同时还会打破学校、家庭以及社会之间的和谐连接关系，本文主要就农村班主任对留守儿童的关爱措施进行分析，注重引导留守儿童。

【关键词】农村班主任；留守儿童；关爱措施

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2019）03-050-01 引言

农村班主任应当加大对留守儿童的关爱重视程度，发挥出老师自身的引导效用，及时的梳理儿童学习以及生活等方面上存在的各类问题，不断的用爱去感染孩子，使得留守儿童的内心充满爱意。找出影响农村留守儿童教育的制约性因素，不断的摸索并优化留守儿童的教学措施，尽可能的去关爱留守儿童，用真心去引导儿童，同时还应当做好各类留守儿童的教育性工作，帮助留守儿童们养成一个良好的生活习惯以及学习习惯，不断的给予留守儿童温暖，帮助其树立一个正确的人生观以及价值观。 1注重品德教育

留守儿童长期独立，没有父母在其身旁，这就导致留守儿童缺少亲情，甚至还会让留守儿童的思想层面上产生偏差问题，无法及时的控制好自身的情绪，极其容易和他人发生冲突矛盾，这不仅会影响到他人，更是会影响到留守儿童的自身心理发展，其心理以及行为都十分的叛逆，很容易去做出一些较为极端的事件，威胁到他人的自身安全。对此问题，农村班主任应当注重对留守儿童进行品德的教育，完善留守儿童的人格，不断的引导并疏通留守儿童内心的困惑，让留守儿童可以更好的解决问题，构建出一个轻松愉悦的心理环境，使得留守儿童都可以健康的成长以及发展。在实际的沟通以及交流时，班主任还应当尊重学生，和学生们保持一个平等的地位，保护好学生们的隐私问题，全身心的去倾听孩子自身的看法，并从中找出问题的根源，有针对性的开展各类交流活动，更好的解决问题。 2完善人格

举例来说，班主任可以在班级内部设立图书角，在图书角上放置一些和品德教育相关联的书籍，让留守儿童去阅读这些书籍，留守儿童在实际的阅读过程中会意识到自身所存在的缺陷以及不足之处，潜移默化的去改变其自身的问题。此外，班主任也可以在班级内开展和德育教育相关联的班会等，搭创一个高效的交流平台，让学生们在其平台上都可以勇敢的表述出自身的看法，正确的认知良好的品德。这样会潜移默化的帮助学生们更好的认知到良好品德的重要意义。转变了自身的行为习惯，帮助学生们树立一个更为正确的人生观以及价值观念，学生们要更为积极自主的融入到班集体之中，利用思想品德的教育来不断的激励学生，让学生们找出自身的不足之处，提前扼杀掉学生们的各类不道德行为，帮助其形成良好的品德。在其教学过程中，老师们要不断的去肯定并给予学生们较为充足的信心，让留守儿童都能够更为健康快乐的成长。

3注重情感教育，设定发展方向

留守儿童的心理问题比较多，这主要是因为留守儿童缺少家庭的教育，一旦遇到问题，没有及时的解决。留守儿童就会将其问题埋藏在内心。另一方面是因为本身年龄小，经常被忽视，导致情况恶化，最后形成叛逆心理或者不同程度的抑郁。针对这一问题，就要加强情感教育，定期与孩子交流，帮助其疏导，以免情况恶化。根据心理研究表明，儿童虽然年龄小，看上去单纯，但是很容易受到外界影响，产生叛逆心理。因此，我们要尽早干预，积极应对，以此指引孩子正确的发展方向，避免其心理问题加重。在具体应对时，我会定期家访，了解孩子在家表现，及时与其监护人沟通，针对出现的问题共同商讨，想出解决策略。之后，我会结合实际，有的放矢地关爱学生，做到严慈并济，让其在学习、生活中不自卑、不自暴自弃，感受到来自教师的温暖，获得前进的动力。此外，考虑到孩子情感上的需求，我会经常联系孩子父母，提醒其与孩子交流，相互分享趣事，增进感情，以此弥补缺失的家庭温暖。这样，孩子就不会因为亲情的缺失出现心理问题，以至于影响其身心发展。

结语

依据文章上述的内容可以得知，留守儿童是一个极为特殊的群体，需要社会各界予以帮助以及关爱。农村班主任应当注重对留守儿童进行各个方面的教育，让留守儿童可以健康的成长以及发展，构建出一个和谐愉悦的教学氛围，处处关注留守儿童，将爱渗透到留守儿童的内心，不断的去温暖留守儿童的内心，激励留守儿童，了解留守儿童们的实际内心需求，转变传统固化教育模式，拉近老师和学生们之间的距离，升华师生之间的友好关系，让教育工作可以进行的更为顺畅。参考文献

[1]怎样做个“用心”的班主任[J].刘园.江西教育.2016(18).

[2]班主任工作的“五多”[J].向守万.中国民族教育.2011(09).

[3]慈母严师春风化雨——班主任工作点滴谈[J].吴文君.教书育人.2012(34).

[4]班主任转化后进生点滴体会[J].覃敏.科学咨询(科技•管理).2014(07).