周亚夫军细柳PPT新版

圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
翻译课文
第一段
原文：文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，
军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军， 军细柳，以备胡。
注释：后六年：汉文帝在位实行过两个元年，这里指后
23 周亚夫军细柳
史 传 文
风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。
这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉
猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情的歌颂了将军 的豪迈气概，曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远 大的政治抱负。这里面的将军就是我们今天要学习的课文 主人公―――周亚夫，来讲述他在细柳营的故事，体会他
7.乃：于是上乃使使持节诏将军(就 副词) 亚夫乃传言开壁门(才 副词)
(四)词类活用
1.介胄之士 (名词用作动词，穿戴盔甲) 2.军细柳 (名词用作动词，驻军) 3.乃使使持节诏将军(名词用作动词，下诏)
(五)文言句式 1.判断句 此真将军矣 点拨：语意上表示判断。 2.省略句 （1）已而之细柳军 点拨：省略主语，应为“已而(皇上的车队)之细柳军”。
《细柳营》选自《史记·绛侯周勃世家》。写的是汉文帝后
元六年(前158)的事。这年冬天，居住在北方的匈奴六万多人进攻
西汉的上郡和云中，烧杀抢掠得很厉害。汉文帝急忙调兵遣将， 防守关隘。过了一个多月，匈奴离去，汉兵又撤退了。当时守卫 长安附近的有刘礼、徐厉和周亚夫率领的三支部队，分别驻扎在 霸上、棘门和细柳。为了鼓舞士气，汉文帝亲自入营慰劳将士，
都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，把
弓弦拉足。
原文：天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门
都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”
注释： 先驱：先行的卫队。
且：将要。
闻：听从。
诏：皇帝发布的命令。
译文：
天子的先行卫队来到军营前，（却被拦住）不得进
入。先行的卫队中的卫兵说：“天子将要驾到！”军门
与众不同的人格魅力。
1. 借助课文注释和工具书疏通文义，识记涉及古代
礼仪的字词。
2. 学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托
（重点） 表现人物的写作方法。
3. 学习周亚夫表现出的忠于职守的精神。 （难点）
司马迁，字子长，夏阳 (今陕西韩城南)人，西汉史学 家和文学家。主要著作有《史 记》《悲士不遇赋》《报任安 书》等。
本文讲的就是这次劳军的事情。
纪传体史书
纪传体，是史书的一种形式，是以本纪、列传人
物为纲，时间为纬，反映历史事件的一种史书编纂体
例。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心
内容，是记言、记事的进一步结合。
周亚夫简介
周亚夫(？－前143)，西汉时期的名将，汉族，沛县(今属江 苏)人。他是名将绛侯周勃的次子。 纵观周亚夫的一生，他干了两件辉煌的大事：一是驻军细柳， 严于治军，为保卫国都长安免遭匈奴铁骑的践踏而做出了贡献。 二是指挥平定七国之乱，粉碎了诸侯王企图分裂和割据的阴谋， 维护了统一安定的政治局面。周亚夫为巩固西汉王朝的统治立下 了汗马功劳。
一元年之后的第六年。 边：边界。 乃：于是。 以：任命。 军：驻军。
译文： 汉文帝后一元年之后的第六年，匈奴大举侵入边
境。于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，驻军霸上；
（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内郡
的太守周亚夫为将军，驻军细柳，用来防备匈奴。
第二段
原文： 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送
都尉说：“周将军有令：‘军营中只听从将军的命令，
（2）于是上乃使使持节诏将军
点拨：省略介词，应为“……诏(于)将军”。
（3）曩者霸上、棘门军 点拨：省略谓语，应为“曩者(见)霸上……”。 3.被动句 天子为动
点拨：“为”表被动。
(六)名句积累 1.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 2.军中闻将军令，不闻天子之诏。
刚正不阿 治军有房
迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
注释：
劳：慰问，犒劳。
军：军营。 已而：随后。 之：动词，到，前往。
被：通“披”，穿着。
彀：拉(弓)。 持满：把弓弦拉足。
译文：
皇上亲自去慰问犒劳军队。到霸上和棘门军营时，
（皇上的车队）长驱直入，（两军营）将士下马迎接远
送。随后（皇上的车队）到了细柳军的军营，军营将士
2.入：匈奴大入边(侵入 动词)
直驰入(进入 动词) 3.以：乃以宗正刘礼为将军(任命 动词)
以备胡(用来 介词)
4.为：乃以宗正刘礼为将军(作为 动词) 天子为动(被 介词)
5.使：使人称谢(派 动词) 于是上乃使使持节诏将军(使者，使臣 名词) 6.诏：不闻天子之诏(皇帝发布的命令 名词)
于是上乃使使持节诏将军(下诏，下命令 动词)
3.请以军礼见 古义：请允许我；今义：敬辞，用于希望对方做某事。 4.使人称谢
古义：告知；今义：感谢。
5.天子先驱至 古义：先行的卫队； 今义：走在前面引导(多虚用)；先驱者。 6.亚夫乃传言开壁门
古义：传达命令；今义：辗转流传的话。
(三)一词多义 1.军：军霸上(驻军 动词) 上自劳军(军队 名词) 军中不得驱驰(军营 名词)
一 读一读字音
jì 棘门 zhào 诏令
gòu 彀 yīBiblioteka Baidu揖
nǔ 弓弩
pèi 辔
二
写一写字形
nǎng（ 曩 ）者
介zhòu（ 胄 ）
三
文言知识积累
(一)通假字 军士吏被甲(“被”通“披”，穿着) 改容式车(“式”通“轼”) (二)古今异义 1.于是上乃使使持节诏将军 古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西； 今义：节日，节气。 2.壁门士吏谓从属车骑曰 古义：营垒；今义：墙；像墙那样直立的山石。
导思1.周亚夫是如何 来治军的？文章是采 导思2.文中哪些地 方表现出了周亚夫
用什么手法来表现的？
关键词 真将军
周亚夫
的性格特点？
特殊背景
导思4:文中交代当时的
特殊背景有何作用？
皇帝态度
导思3:皇帝对三个军营
分别持 有怎样的态度？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈 点。体会作者感情，感受文章的风格。 《周亚夫细柳营》课文朗读。