英语短文改错ppt

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（2017年全国II）
• …they will invite their students∧ pick the • to (考动词不定式 少to) • fresh vegetables • （2018年安庆二模） • Secondly, their colors will change depend on how • depending （分词 做状语，需借助句法理论） • the surroundings change…
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考点3：三大类从句引导词 (高考考察率约85%) • 命题特点及改正方法： • 句子结构方面的错误主要涉及，句法，句子成份 和复合句的关联词等。 • 解答这类题从以下方面来思考： • 1）句子结构是否完整，成份是否冗缺； • 2）复合句中连接主句和从句的关系词或连接词是 否得当等。
考情分析：
（2016年全国新课标I） • My uncle is the owner of a restaurant close to that I live. • where ( 介词 宾语从句的引导词，分析句子成份的同时需考虑语义) （2016年全国新课标II） • My classmates and I are talking about how to do during the holiday. what (( 介词宾语从句 的引导词，分析句子成份的同时需考虑语义) (2017年全国新课标II） • In their spare time, they are interesting in planting vegetables in their garden, that is on the rooftop • which • (考查非限制性定从引导词) • of their house. •
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考点4：形容词和副词( 高考考查率几乎100%) • 命题特点及改正方法： • 主要考查形容词和副词的误用、形容词及副词的 比较级等。 • 1）根据adj.或adv.的基本用法确定错误； • 2）修饰名词用形容词，系表结构用形容词； • 3）修饰行为动词、形容词、`副词过去分词及整 个句子用副词，在句首用副词。
高考短文改错 题型剖析与解题策略
Outline
• 一、高考试题分析
• 二、考情分析 • 三、真题点睛 • 四、备考策略
一．提升高度看高考 • 2017年高考英语试卷基于英语学科必备知 识，关键能力，学科素养及核心价值的要 求，恰当选材，巧妙设问，不仅全面考查 学生的听说读写等关键能力，还渗透学生 的人文底蕴，交际能力，思辨精神和学习 能力等学科素养的要求。 知识立意---能力立意---素养立意
语态及其他情况：
• (2015年全国新课标I) • Lots of studies have been shown that global warming has already become …. • (2015年全国新课标I) • We must found ways to protect your environment. • find (情态动词后接动词原形) • (2016年全国新课标I) • Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking. • used （被动语态） • (2016年全国新课标II) • We can chose between staying at home and … • choose （情态动词后用动词原形） • (2016年全国新课标II) • Some classmates suggest we can go to places of interest nearby… • can 或should （表示建议要求命令内容的宾 从谓语需用特殊形式 should+动词原形，其should也可省略掉）
• (2017年全国I) • …”speed up!” “slow down” “Turning left !” I was so…. • Turn ( 祈使句的开 头用动词原形，是祈使句的谓语，也可根据并列意识)
考点2：非谓语动词（高考考察率约100%)）
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代词
冠词 并列连词， 上下文连接 词 数词
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词汇考查以实词为主，兼顾虚词，涉及到词法、句法、 上下文语境和搭配以及行文逻辑等方面的错误。
实词以改变形式为原则;虚词以添加或删除为原则；以保 持原意不变为原则;以改动最小为原则;一个句子（以句号 为单位）出现错误不超过2个为原则 修改：增加：删除 8:1:1(常见原则)
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近几年高考短文改错考点分布
年份
考点 谓语 非谓语 从句引导词 形容词，副 词 名词 介词
2016年全国I
2016年全国 II
2017年 全国I
2017全国II
2017全国Ⅲ
2018 安庆二 模
Βιβλιοθήκη Baidu2 0 2
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考情分析：
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(2015年全国新课标I) When I was a child , I hoped to live in the city. I think I would thought (时态不一致) be happy there.
(2016年全国新课标I) ……some people even had to wait outside. My uncle tells me that have ( 整篇文章都用的是现在的语境，考查时态不一致) the key to his success is honest. … (2016年全国新课标III) …However, my parents didn’t seem to think such. They always tell told(作者这 几句是在回忆13到19岁那几年的事，语境在过去，考查时态不一致） me what to do and how to do it. (2017年全国I) …once I started the car, my mind goes blank. I forgot what he had said to me... went (整篇文章说的是18岁生日前的那个 暑假上驾驶课的事，语境在过去，故要用一般过去时。 考查时态不一致)
四．高考短文改错题型剖析与解题策略
• 考点1：谓语 时态 语态 情态动词+动词原形 • 时态命题特点及改正方法： • 常见现在时与过去时的误用，句中一般没有时间 状语。每年考率约100%。要注意联系上下文，着 眼于整个语篇的时态。通常整篇都是过去，突然 一个句子用现在时；或者通常整篇都是现在，突 然一个句子用过去时。其中又以一般现在时和过 去时互改为多。
英语课程目标
动 机 兴 趣 自 信 意 志 合祖国 作国际 精意视 神识野 情感态度
英语核心素养
语言能力
综合语言 运用能力
思维品质
文化品格
学习能力
二. 高考英语短文改错特点 • “短文改错”是集语法知识与语言技能为一体的综合性
英语试题，旨在考查学生在阅读理解的基础上发现并纠正 短文中的词法，句法，时态，固定搭配和行文逻辑等不同 类型错误的能力，特别是考查学生使用英语的熟练程度。 近几年高考多以记叙文，说明文呈现，对语言的评价与校 正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。 1 、题目一般都设计得比较灵活，知识覆盖面广，短文改 错的考点可分为三类：词法错误、句法错误和行文逻辑错 误。 2、改错考点分布具有平均分布的规律。 3、错误的形式分别为缺词、多词和错词，改错词是最主 要的形式，是考查的重点。
考情分析：
• • • （2015年全国新课标I） …global warming has already become a very seriously problem. serious (修饰名词需用形 容词) • （2015年全国新课标II） • Dad and I were terrible worried. • terribly (修饰形容词需用副词) • （2016年全国新课标I） • …he hopes that our business will grow steady. • steadily （修饰行为动词需用 副词） • （2016年全国新课标III） • They were also the best and worse years in my life. • worst （最高级，可用并列意识做题， worst和best并列） • …so I hoped I could be freely from them. • free( 用做表语需用形容词，习惯搭配be free from)
• （2017年全国II） • When summer came, they will invite their students pick the • comes (文章的整个语境说的是现在的一般情况，故需 要用现在时) • fresh vegetables! • （2017全国卷III）About one mouth after this photo was took, • taken • (考查被动语态，构成谓语的分词） • I entered my second year of high school and become a new • became ( 语 境说的是过去的故事，故此处要用一般过去时) • member of the school music club. • （2018年安庆二模） • …if you met a question when reading, you can immediate….. • meet (本文说明文整个语境是现在,而且是条件状语从句中)
(2017年全国新课标III） • Around me in this/the picture are the things they were • that/which • (从句法·句子成份的角度考查定语从句) • very important in my life at the time… （2018年安庆二模） • I think the books will be quite different from that they • what • (介词宾语从句的引导词，分析从句成份) are now.
考情分析：
（2015年全国新课标II） • After looks at the toy for some time, he turned around… • looking (谓语与非谓语错用) (2016年全国新课标II) • We can chose between staying at home and take a trip. • taking( 介词 between的宾语，和前面staying并列，也可用并列思维解决此题) （2016年全国新课标III） • I showed them I was independent by wear strange clothes. • wearing(介词by的宾语，需用 动名词)
• （2017年全国新课标I） • A few minutes late, the instructor asked me to stop the car . • later (近似副词误用) • It was a relief and I came to a suddenly stop just in the middle… sudden (词性考查：修饰名词需 用形容词) • （2017年全国新课标II） • In their spare time, they are interesting in planting vegetables… interested (v-ed 与v-ing 这类 形容词的误用) • They often get up earlier and water the vegetables together. • early (副词原级与比较级)