提高预防医学专业毕业论文质量的探索
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提高预防医学专业毕业论文质量的探索
学生自身思想和心理素质缺陷直接影响毕业论文质量。
学生对毕业论文的重要性缺乏足够的认识,持应敷态度,论文题目立意不新颖,内容平淡乏味,因此必然写不出高质量的论文。
相关的专业和专业基础掌握不牢固,比如实验设计的基本原则及基本要素在论文中没有体现,甚至连基本的图表表示都出现错误,统计学分析模糊不清甚至根本就不知道该用什么统计学方法和相应的统计学软件。
毕业生就业的冲击。
预防医学的撰写毕业论文和论文答辩安排在最后一学期,而这时期毕业生面临的是实习、联系工作、备考研究生三重任务,这些都占去了学生很大的精力,致使学生对毕业论文的撰写不能全身心投入,使毕业论文质量难以保证。
指导教师和学生之间缺乏沟通和交流,导致毕业实习和毕业论文的撰写缺乏一定的系统性和完整性。
按照我校本科生毕业设计(论文)要求,其基本程序为:确定指导教师一选题一开题报告一生产实习一撰写论文一论文答辩。
由于客观原因,我系专业学生毕业实习全部安排在
疾控中心,因此出现指导教师和学生之间的严重脱节。
虽然事先确定了指导教师,事实上只有学生毕业实习归来后才和指导教师接触,很少部分同学在基地完成了论文的撰写,一部分同学收集了资料,个别学生往往直接采用指导老师已有的资料进行分析,缺乏现场调查经验。
论文资料来源单一:调查研究文章较多,实验研究文章较少。
在课题上没有新的突破,很多选题雷同,缺少个人见地,甚至有的论文资料来源于基地实习老师近年的或者已经发表的资料。
实习时间相对较短难以保证毕业论文质量,预防医学专业实习时间只有 4 个月,根据实习计划学生被安排在各级疾病控制中心,在这期间完成从选题设计到分析数据、撰写论文的全过程显然时间仓促,学生到现场调查的机会不多,从论文中也反映出学生对有关指标的掌握程度不够。
从我系预防医学专业毕业论文显现出的问题分析,预防医学专业学生在毕业论文过程中表现出的知识能力不足主要表现在文献检索技巧、专业外语应用、资料整理中统计图表应用、统计指标选择、论文撰写中的讨论、外文摘要、结论部分规范书写等方面。
根据学生的建议和实际工作体会,预防医学专业毕业论文工作时间紧张、学生在毕业前考研求职与毕业论文冲突、工作条件欠缺、带教老师的精力投入不足、过程管理不甚严格等影响毕业论文质量因素急待改善。
为有针对性地解决以上矛盾与问题,做了如下探索。
开设科技论文写作方法和技巧的讲座:要想真正发挥毕业论文在人才培养中的重要作用,保证毕业论文的质量,要结合专业课教学为学生开设科技论文写作方法和技巧的讲座。
在新生入学时的专业思想教育过程中,我们把专业课程设置和专业培养目标明确告知了学生,并且有意识地培养他们的科研意识和科研思维,鼓励学生们尽早参与老师的课题。
在每一届预防医学专业学生进行专业实习前,我系都安排专业教师给学生讲如何进行现场流行病学调查以及具有预防医学专业特点的论文写作讲座,培养学生撰写科技论文的技巧和能力,使学生掌握毕业论文创作的基本思维方法、分析问题和解决问题的基本方法,了解本专业毕业论文工作的基本要求。
调整课程设置,让学生尽早地、牢固地掌握专业和专业基础知识:根据学生和教师的要求,并进行了充分的调研,将原安排在第九期的专业课程调在第七期上课,接着就是 1 年的专业和临床实习。
把一些
选修课放在第十期进行,这样既可以及时巩固理论知识,又可以缓解学生就业和考研之间的冲突,能更好地保证毕业实习和毕业论文的质量。
提高毕业生对实习和撰写毕业论文的重视程度:给毕业生创造比较宽松的条件,完善毕业论文规章制度。
从选题、答辩、成绩评定等方面制定出符合实际且切实可行的毕业论文考核的规章制度(如公共卫生系本科生毕业论文管理细则)并且随着新问题的出现不断健全和完善,为提高毕业论文质量提供制度保证。