实习 认识身边的植物和动物

《第一节认识我们身边的植物和动物》的几点建议

①路径观察法

本实习采用的是“路径观察法”（举例1、2、3）认识身边的生物，本实习的目的是使学生了解身边生物的多样性；学习路径观察的方法和技能；培养学生保护身边生物多样性的意识；培养学生工作中的协作分工意识。

②在学生实习前，教师应辅导学生做好下面几项工作：

本实习是生物课第一次大型的活动，且难度很大，难就难在活动的组织，因此，本实习前的充分准备就显得格外重要，同时在实习过程中，教师也须对学生进行全面、细致的指导，力求实习活动获得成功。

如果组织不得力，这个实习很可能流于形式，实习作业很可能草草了事，学生不能从中获得成就感，甚至对将来的活动产生负面影响；而如果组织到位，学生的潜能得到很好的发挥，作业完成出色，这种成功的体验就可能成为将来学习生物学的动力。

A．教师采点

教师选择校园内某一环境作为调查区域，如果校园环境动植物种类稀少，可选择校园附近公园、植物园、动物园、街心花园等环境，然后教师根据选定区域画一张该区域的示意图，以备学生调查后的讨论用。

B．小组策略

可采取学生自愿与教师调整相结合的方法，让学生结成4-5人的调查小组，此时需考虑男生与女生搭配比例，并推选出组长，有条件的话，教师应对组长进行适当的培训

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加强小组内成员的分工合作的监督，保证小组中每一个成员都有事可做，尽量做到学生全员参与。调查小组内，学生分工要明确，如谁设计版面、谁作为中心发言人在课上发言、谁绘图、谁记录、谁做注释、谁查阅资料等等。

各小组在实习前，需：

Ⅰ确定调查范围，并绘制简要地图，标出主要建筑物、主要道路、植被及水环境的分布情况，要求比例较准确，位置基本正确，有比例尺，有方向标记等。

Ⅱ绘制调查路线草图，根据本组绘制的调查范围简图确定本组所选定的观察路线和重点观察点,并在实验报告册上画出观察线路草图以便记录。

在选择观察路线时注意：选定路线是尽量能覆盖老师所指定的大部分调查区域；选择的路线不宜重复；选择的观察点可以是本组同学感兴趣研究的或是调查区域内较典型的环境。

调查结束后，课下在每个观察点的旁边用照片或图片的形式注明这个观察点数量最多的动植物。

C．实习前，要求学生仔细阅读本实习的方法步骤，以便在实习时思路清晰；

D．调查时注意安全，如注意来往的车辆，不要下水，不要随便吃野果，小心有毒的动、植物等。

E．调查时注意保护调查区域的生态环境，如不要随便攀折花木，不要对动植物进行毁灭性的采集等。

③学生实习过程及其作业示例

A．调查每一观察点的生境，如水环境、池塘边、草皮、山坡阳面、山坡阴面、光照、温度、湿度、风速、人工林还是天然林等地形地貌及环境特点。描述时要写清楚观察点的具体环境情况。

B．沿着已确定的观察线路边走边观察，调查每一观察点有哪些植物和动物？这些生物动物的特点（如生活习性、叶片形状，花的大小，花的颜色，果实形状等）是什么？有哪些生命现象，听周围有什么生物发出声音，闻一闻生物是否发出特有的气味。

若对某些生物不了解可及时询问老师，有能力的同学还可以把看到的动植画下来，有条件的小组还可以用相机拍照。

C．观察植物的分层现象：高大的乔木；低矮的灌木；人工栽培的花、草；野生的花、草、矮小的苔藓等。

D．观察与植物生活在一起的动物。树上有鸟巢吗?花丛中有蝴蝶、蜜蜂吗?地面上有蚂蚁吗?你还看到了什么动物?它们的周围还有什么生物?

E．将全组观察到的生物进行简单的归类。归类的项目由全组同学讨论决定。可参考以下归类方法可参见教材。

F．在调查时要注意不光要留意木本植物、鸟类、大型昆虫、家养动物，更要注意那些小型昆虫和草本植物,特别是树皮、草丛和枯枝落叶里隐藏的生物。