人教版部编版六年级下册语文《灯光》4精品PPT教学课件

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（3）郝副营长“完全陷入对未来 的憧憬里”，他在憧憬什么呢？
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这位年轻的战友不惜自 己的性命，为了让孩子们能 够在电灯底下学习，他自己 却没来得及见一见电灯。
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讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让 孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见
宏伟 赞叹 自言自语 千钧一发
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阅读提示
灯光，我们都非常熟悉，平时 并不特别注意它。本文作者却对灯 光有着特殊的感受，因为在他的经 历中，围绕着灯光，发生过一个感 人的故事。阅读课文，想想课文讲 了一件什么事。
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思考：
课文哪些 地方是写现在？ 那些地方是写 往事的？
讨论：（1）“我”为什么看到天
安门广场上千万盏灯，心头感到光
明，感到温暖？
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“多好啊！”他在自言自语。
他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了
一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱 们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯 光底下学习，该多好啊！”
第二句：书上有一幅插图，画的是一盏
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理清思路
写现在：第1、2自然段和最后一个自然 段 写往事：其余的都是
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自读往事这一部分内容，说说事情的
• 起因： • 经过： • 结果：
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阅读课文，想
想课文讲了一件什
么事。“多好啊！”
这句话在课文中出
现了几次，各是谁
在什么情况下说的？
第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能 够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的
战友来。
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清明节前的一个晚上，我又漫
步在广场上，忽然背后传来一声赞 叹：“多好啊！”
第一句： 广场上千万盏灯静静 地照耀着天安门广场周围的宏伟建 筑，使人心头感到光明，感到温暖。
憧憬
2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上
（冲了进去），后续部队在黑暗里（ 找不到突）破，口在这 （ 千钧一）发的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了 （ 那）本，书（ ）为火后光续部队照亮了前进的道路。
3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（
）学习，
可他却没有来得及见一见（ ）。
电灯底下
电灯
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推荐阅读 王愿坚的主要作品有短篇小
说《党费》《粮食的故事》《七 根火柴》《普通劳动者》《足迹》 《路标》以及电影文学剧本《闪 闪红星》（与陆柱国合写）
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感谢你的阅览
Thank you for reading
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讨论：
（4）课文的题目是“灯光”，你觉 得有什么深刻的含义吗？
（5）本文是用什么方法记叙的，这 样的写法有什么好处？
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第五句：在天安门前璀璨的华 灯下面，我又想起这位亲爱的 战友来。
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好处：本文采用倒叙的手法，由天安 门广场的灯光写起，叙述过去的事情， 结尾又回到天安门广场的灯光。首尾 照应，结构紧凑，文脉相通，含义深 刻。
一见电灯。”对这句话是怎样理解的？
这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年 轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺 牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血 和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩 子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐 生活”的一种象征，强调了郝副营长是为 了理想而英勇献身。最后一句话既是对前 面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹 革命先烈为理想而献身的无私和伟大。
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课文思路与写法：
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事物 联想
看（灯） 听（“多好啊”
往事
事物 想（战友）
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练习填空：
1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），火借柴着（ ）
看一微本弱书的，亮书光上的插图画的是（
）。他充满
了一对盏未吊来着的的（电灯）。
他们在说这句话时，
看到的是什么，可
能想到了什么？互
相交流一下读了课
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文的感受。
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清明节前的一个晚上，我又漫步在广 场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好 啊！”
“多好啊！”他在自言自语。
他又划着一根火柴，点燃了烟， 又
望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜 利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都 在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
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《灯光》这篇课 文给我们描述了一个 动人的故事，他是谁 写的呢？
王愿坚是当代著
名的作家。1945年
参加八路军。在抗
日战争和解放战争
中，当过随军记者，
解放后创作了不少
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革命历史题材小说4。
读读下列词语
豫皖苏 围歼战 郝副营长 憧憬 聚精会神 黑魆魆 划着火柴 璀璨
吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地
读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。他
把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷
入2了020/1对1/18 未来的憧憬里。
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学生就这些重点句子自读思考，互相讨论：
（1）“我”为什么看到天安门广 场上千万盏灯，心头感到光明，感 到温暖？
（2）郝副营长注视着那幅图，在 默默地沉思什么？
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精读往事部分，找出描写“灯光”的句 子，用笔勾画下来：
第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏 伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩 子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思 着。
第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画， 深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们 都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙 上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。