人教版-道德与法治八下自由平等的真谛
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无法治不自由 探究三：自由的限制
阅读教材P91的探究与分享，思考： 1.挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 2.如何理解自由应受必要的限制？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由 的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
正如：火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶； 车辆有了红绿灯的限制，才能安全的通行。
还有：纪律 道德
（1）主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己
意志活动的权利。
（2）自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当
行使的各项权利。
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
无法治不自由 探究二：请你列举公民享有的自由有哪些
言论自由权
监督权
选举权和被选举权
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
无法治不自由
法治与自由的关系：
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、 集会、结社、游行、示威的自由。
法治是自由的保障
法治标定了自由的界限，
第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时 候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的 基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益 和其他公民的合法的自由和权利。
圆桌会议在席位上不尊卑，都以平等身份参加会议，体现了平等原则和协商精神。
思考二：结合视频思考平等的意义有哪些？
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
法眼看平等
笔记区：
5. 平等的意义
法律面前人人 平等的意义
是社会文明进步的标志
是社会主义法治 的基本原则之一
第四单元 崇尚法治精神
7.1 自由平等的真谛
自由平等的真谛
新课导入：
生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛！ ——裴多菲
我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。 ——西塞罗
自由是做法律所许可的一切事情的权利。 ——孟德斯鸠
自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。
那么我们应如何理解自由平等的真谛？
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
法眼看平等
笔记区：
4. 平等的含义
（1）同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一
次选举一人一票等
（2）不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、
残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉 和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩
序，守底线才享自由。
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
法眼看平等 平等的含义
同工同酬
受教育权
城乡平等
民族平等
思考：用身边的事例与同学分享自己对平等的认识。
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
法眼看平等 探究四：平等的含义
思考：上面两幅图片体现的现象矛盾吗？
两幅图片体现了国家保障适龄儿童平等的享有受教育权。不矛 盾，因为平等还表现在不同情况差别对待，对于贫困地区学生， 国家给予资助，目的为了保障平等。
思考：从人大代表的组成中，我们能够体会到什么？
提示：少数民族有自己的代表，女性有自己的代表。并且一线工人、农民代 表比例上升，党政领导干部代表比例下降，这些都体现了法律面前人人平等。
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人教版-道德与法Baidu Nhomakorabea八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
法眼看平等
人身自由权
财产权
受教育权
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
无法治不自由 笔记区：自由的意义
自由对个人和社会的价值
拥有自由， 能增强个人的幸 福感（个人）
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
拥有自由，能激发每 个人的活力，从而推动社 会的进步与繁荣（社会）。
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在 法律面前一律平等。”
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法眼看平等
探究六：平等的表现
在2980名十三届全国人大代表中，少数民族代表438名， 占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表； 归侨代表39名；与十二届相比，妇女代表742名，占代表总数 的24.90%，提高了1.5个百分点；一线工人、农民代表468名 （其中有45名农民工代表），占代表总数的15.70%，提高了 2.28个百分点；党政领导干部代表1011名，占代表总数的 33.93%，降低了0.95个百分点。
探究六：平等的表现
《中华人民共和国宪法》第三十四条规定
中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、 性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、 居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政 治权利的人除外。
思考：从两部法律体会自由和法治的关系？
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无法治不自由 笔记区：
3.自由与法治的关系
法治与自由相互联系，不可分割。 ①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，
违反法律可能付出失去自由的代价；
无法治不自由 探究一：自由的含义
小蕊
自由就是想说什么就说什么， 想干什么就干什么。
阿梅
自由应该是完全由自己做主，但现实生 活中怎么有那么多规矩和限制呢？
自由都是有限的
自由就是做法律不禁止的一切事情的权
利。
道德、规则等
思考：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
大海
无法治不自由 笔记区：
1.自由的含义
注意：离开”差别对待”讲平等，平等会演变成另一种形式 的“平均”，即弱者与强者的“均等”,这一思想会造成形式的 平等，而实质的不平等。
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法眼看平等 探究五：平等的意义
思考一：圆桌会议我们感受到什么？
阅读教材P91的探究与分享，思考： 1.挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 2.如何理解自由应受必要的限制？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由 的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
正如：火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶； 车辆有了红绿灯的限制，才能安全的通行。
还有：纪律 道德
（1）主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己
意志活动的权利。
（2）自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当
行使的各项权利。
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
无法治不自由 探究二：请你列举公民享有的自由有哪些
言论自由权
监督权
选举权和被选举权
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人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
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无法治不自由
法治与自由的关系：
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、 集会、结社、游行、示威的自由。
法治是自由的保障
法治标定了自由的界限，
第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时 候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的 基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益 和其他公民的合法的自由和权利。
圆桌会议在席位上不尊卑，都以平等身份参加会议，体现了平等原则和协商精神。
思考二：结合视频思考平等的意义有哪些？
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
法眼看平等
笔记区：
5. 平等的意义
法律面前人人 平等的意义
是社会文明进步的标志
是社会主义法治 的基本原则之一
第四单元 崇尚法治精神
7.1 自由平等的真谛
自由平等的真谛
新课导入：
生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛！ ——裴多菲
我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。 ——西塞罗
自由是做法律所许可的一切事情的权利。 ——孟德斯鸠
自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。
那么我们应如何理解自由平等的真谛？
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
法眼看平等
笔记区：
4. 平等的含义
（1）同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一
次选举一人一票等
（2）不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、
残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉 和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩
序，守底线才享自由。
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
法眼看平等 平等的含义
同工同酬
受教育权
城乡平等
民族平等
思考：用身边的事例与同学分享自己对平等的认识。
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
法眼看平等 探究四：平等的含义
思考：上面两幅图片体现的现象矛盾吗？
两幅图片体现了国家保障适龄儿童平等的享有受教育权。不矛 盾，因为平等还表现在不同情况差别对待，对于贫困地区学生， 国家给予资助，目的为了保障平等。
思考：从人大代表的组成中，我们能够体会到什么？
提示：少数民族有自己的代表，女性有自己的代表。并且一线工人、农民代 表比例上升，党政领导干部代表比例下降，这些都体现了法律面前人人平等。
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
人教版-道德与法Baidu Nhomakorabea八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
法眼看平等
人身自由权
财产权
受教育权
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无法治不自由 笔记区：自由的意义
自由对个人和社会的价值
拥有自由， 能增强个人的幸 福感（个人）
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拥有自由，能激发每 个人的活力，从而推动社 会的进步与繁荣（社会）。
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我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在 法律面前一律平等。”
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法眼看平等
探究六：平等的表现
在2980名十三届全国人大代表中，少数民族代表438名， 占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表； 归侨代表39名；与十二届相比，妇女代表742名，占代表总数 的24.90%，提高了1.5个百分点；一线工人、农民代表468名 （其中有45名农民工代表），占代表总数的15.70%，提高了 2.28个百分点；党政领导干部代表1011名，占代表总数的 33.93%，降低了0.95个百分点。
探究六：平等的表现
《中华人民共和国宪法》第三十四条规定
中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、 性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、 居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政 治权利的人除外。
思考：从两部法律体会自由和法治的关系？
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
无法治不自由 笔记区：
3.自由与法治的关系
法治与自由相互联系，不可分割。 ①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，
违反法律可能付出失去自由的代价；
无法治不自由 探究一：自由的含义
小蕊
自由就是想说什么就说什么， 想干什么就干什么。
阿梅
自由应该是完全由自己做主，但现实生 活中怎么有那么多规矩和限制呢？
自由都是有限的
自由就是做法律不禁止的一切事情的权
利。
道德、规则等
思考：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
大海
无法治不自由 笔记区：
1.自由的含义
注意：离开”差别对待”讲平等，平等会演变成另一种形式 的“平均”，即弱者与强者的“均等”,这一思想会造成形式的 平等，而实质的不平等。
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
人教版-道德与法治八下自由平等的真 谛（优 秀课件 ）
法眼看平等 探究五：平等的意义
思考一：圆桌会议我们感受到什么？