六年级垃圾分类教案及手抄报
垃圾分类手抄报带黑白线条版本可编辑/可打印/word
什么是垃圾分类？
垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。
垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公众所在小区或社区的区域性准公共资源，垃圾分
类驳运到垃圾集中点或转运站后成为没有排除性的公共资源。从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类的。
可回收物:是指废纸
张、废塑料、废玻
璃制品、废金属、
废织物等适宜回
收、可循环利用的
生活废弃物;
有害垃圾:是指废电
池、废灯管、废药
品、废油漆及其容器
等对人体健康或者自
然环境造成直接或者
潜在危害的生活废弃
物;
湿垃圾:即易腐垃
圾，是指食材废料、
剩菜剩饭、过期食
品、瓜皮果核、花卉
绿植、中药药渣等易
腐的生物质生活废弃
物;
干垃圾:即其它垃
圾，是指除可回
收物、有害垃
圾、湿垃圾以外
的其它生活废弃
物。
变废为宝
中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗
5~7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾
的8~15%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回
收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的
林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可
少采20吨铝矿。生活垃圾中有30%~40%可以回
收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以
利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。
垃圾分类
垃圾分类手抄报垃圾分类手抄报内容
垃圾分类手抄报-垃圾分类手抄报内 容 低碳生活是一种态度，让我们从现在做起，从身边做起，做好垃圾分类，保护好人类美丽的家园——地球吧!下面随YJBYS小编来看看手抄报图片吧。 我与垃圾分类 在我们的校园里，有三个不同颜色的垃圾桶。它们分别是——绿色的装可回收物的垃圾桶、蓝色的装不可回收物的垃圾桶和红色的装有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得这么清楚，那垃圾肯定也是要投到它们指定的“家”中。这种分类的方法是很重要的，我们
每个人都应该学会如何分类。 那么，怎样将一大堆垃圾分类呢 在日常生活中我们总是会产生生活垃圾。那些你看起来毫无作用的废纸、饮料瓶等都是可以回收再利用的。例如：1吨废纸若被有效地回收利用，就能生产出0。85吨再生纸，可以少砍伐17棵成材大树，节煤1。2吨，节电600度，节水100立方米，并可以减少大量的固体废弃物。如此有益的变废为宝行动，何乐而不为呢 当然，你也别兴奋过了头，把可回收的垃圾投错了“家”——不可回收垃圾桶。这种垃圾桶与前一种垃圾桶又不同了：它只接受不能够回收再利用的垃
圾。比如说砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等。这些垃圾最后都会根据垃圾的特性用焚烧或者填埋的方式处理。 我曾经在报纸上看过一幅画：我们的地球上到处堆满了垃圾，地球伤心地哭了。画的下面有一行用绿色水彩笔写成的字：不要让我们的地球母亲哭泣! 最后，我想说，希望人人都爱护我们的地球，就像那幅画上所说的一样。垃圾分类，从我做起! 学雷锋——捡垃圾 昨天，学校组织我们大队部的人去大坑村的桥头边捡垃圾，西周中学的人和我们在哪里集合，我们戴上手套就开始出发了。
不一会儿，我们就看见了许多垃圾，我们顺着楼梯往下走。我先是看到梨头皮，心想：这梨头皮这么恶心，还是不捡了吧。后来我又想到了雷锋叔叔会怎么做，我猜他会马上捡起来的，所以我又蹲了下去，用手把它们一片一片的捡到垃圾袋里去，好多人都来帮忙了，我们又...... 我们该回去了，陈老师在路上和我们说：“你们不仅仅今天做好事就行了，你们以后一定也要做，而且，你们做的好事不能只是捡垃圾，还有别的!” 我们见了一点垃圾就喊累了，可是雷锋叔叔做的好事比我们还辛苦好几百倍，但他没有喊过一点累，雷锋叔叔这
五年级垃圾分类从我做起专题教育
五丰小学垃圾分类从我做起专题教育（队会）记录表
第五组：请列举2种有害垃圾的名称。（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等） 第二题：抢答题： 看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答。答对一题可加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗。请同学们准备。 1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾） 2、旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物） 3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾） 4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？（有害垃圾） 5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物） 判断题： 1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（对） 2、报纸、书刊属于其他垃圾（错）。 3、废弃衣服属于可回收物。（对） 4、菜叶菜根属于其他垃圾。（错，是厨余垃圾） 5、果皮属于厨余垃圾。（对） 宣布获得胜利的小组。 四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。 同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？先进行小组讨论，后汇报。 五、激情引趣，强化记忆。 老师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的知识记得更牢固。 你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。 你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要处理 你拍五，我拍五，处理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分类习惯成自然。 你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱。 你拍九，我拍九，垃圾分类要持久。你拍十，我拍十，垃圾分类我做起。 六、师生互动，共享收获。 开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。 七、总结提高，唱响班歌。 教师总结：同学们，相信你们通过这节“垃圾分类，从我做起”的主题班会课，都知道怎样对垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行垃圾分类。请同学们记住，今天分一分，明天美十分！让我们一起唱我们的班歌《幸福拍手歌》。
五年级垃圾分类
综合实践活动选题指导课教学设计 主题名称：垃圾分类 活动年级：五年级 活动背景：我们为了让学生了解生活中常见的垃圾的分类及其处理处理的方法，继而增强学生们的环保意识！认识垃圾的分类、了解合理处理垃圾的作用对我们的生活的有哪些影响。进行文明礼仪教育。培养保护环境的习惯，加强社会公德意识 知识与技能：通过此次活动，使学生认识到生活中常见的垃圾的种类、垃圾的处理方法及作用。让学生了垃圾的正确处理与人们生活的密切关系。增加学生的生活常识，提高学生收集材料，整理的能力。增强学生的环保意识。 过程与方法：引导学生在活动中通过探究式、讨论式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的垃圾的分类。 情感态度与价值观：增加学生生活常识的储存量，培养学生的环保意识，养成良好的生活习惯 一、目的要求： 1、从学生知识基础、兴趣爱好出发，激发学生参与活动的兴趣，促进学生自主探究学习的积极性。 2、指导学生主动提出问题，指导学生对提出问题进行筛选，选择可操作、有价值、切实可行的内容，并进行分组讨论，确定研究内容及活动方式。 二、活动重点：
1、引导学生选择有价值的适合探究的问题，以便开展下一阶段的综合实践活动。 2、引导学生在问题情境中，善于提出自己的观点。 三、教学难点： 指导学生对提出的问题进行分析、评价，并确定研究的主题。 四、活动课时：1课时 五、活动过程 （一）导入 1、图片导入，激发兴趣 2、小组讨论：垃圾的危害 3、检查讨论情况，引出主题“垃圾分类” （二）分解主题 1、引导思考，发散问题 对于“垃圾分类处理”你们想了解那些问题呢？请在小组里提出，并把你们的问题写在纸条上？ 2、展示讨论结果，师生 3、归纳整理，分解主题 大家都基本提出问题来了。现在我们看看有没有问题重复了，哪些是我们可以研究的？一起筛选一下。 （三）确定课题 1、老师指导同学们自主选择感兴趣的内容。指导学生民主选组长，填好综合实践方案设计表中的“组名”、“组长”、“探究的问题”。
五年级信息技术上册第7课帮垃圾分类回箱—制作多图层动画教案粤教版
课题垃圾分类回箱单元第七课学科信息技术年级 学习目标1.图层的操作 2.多图层的动作设置 3.操作小妙招 重点 1.图层的操作 2.多图层的动作设置 难点 1.图层的操作 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课贝贝：今我看见一些同学在丢垃圾的时候不太注意分类放入垃圾箱，我想制作一个动画来提醒他 们。 玲玲：好啊，让我们通过动画短片来提醒人们进行垃圾分类回收吧。 思考：生活中的垃圾是怎样分类回收的？ 可回收垃圾：废纸、塑料、玻璃、金属、布料 不可回收垃圾： 厨余垃圾：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等。其他垃圾：砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸 巾等。有毒有害垃圾：电池、荧光灯管、灯泡、水 银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化 妆品等。 注意：此类垃圾要单独回收处理！ 贝贝：我用了运动补间的方法制作了动画，但是为什垃圾箱和垃圾是一起运动的呢？ 玲玲：你把垃圾箱和垃圾放在同一个图层里了。如果用多个图层的方法，就能解决这个问题。 本节内容： 1.图层的操作 2.多图层的动作设置 3.操作小妙招认真听讲，回 想课前内容、 交流分享自己 的看法。 了解垃圾回收 的知识。 了解本节课的 主要内容。 通过小朋友的对 话来激发学生的 兴趣。 让学生了解垃圾 回收的常识，在 生活中注意保护 环境。 索引本节内容， 让学生了解课程 重点。
讲授新课 1.图层的操作—帮垃圾分类回箱 图层的概念：图层就像是含有文字或图形等元素的胶片，每一层都是相对独立的，一张张按顺序 叠放在一起，组合起来形成就构成了完整的画面。 垃圾分类回箱Flash动画制作过程： 1）单击【文件】【导入】【导入到舞台】，将香蕉皮素材导入工作舞台中，并调整大小 2）选中图形，点击【修改】【转换为元件】，将香蕉皮素材转换为元件 3）选中图形，点击【修改】【转换为元件】，将香蕉皮素材转换为元件 4）用相同的方法将垃圾桶素材转换为元件，并将垃圾桶从舞台中删除 5）双击图层1，更改图层名称为香蕉皮 6）单击新建图层按钮，新建图层2 7）单击选中图层2的第1帧，从库中将垃圾桶拖拽出来，并合适调整 8）双击图层2，更改图层名称为垃圾桶 9）单击垃圾箱图层的【锁定】按钮，锁定该图层。锁定了的图层就不能对它进行操作了，这样 可以避免误操作。如果要解锁，只需要再单击一次 【锁定】按钮即可。 2.多图层的动画设置 1）单击垃圾箱图层的第15帧，按F5插入帧 2）单击香蕉皮图层的第15帧，按F6插入关键帧 3）适当调节香蕉皮的位置 4）单击香蕉皮图层中1~15帧中的任意一帧 5）单击【属性】，设置【动作】补间 6）将文件保存为”扔到垃圾桶.fla“，按
垃圾分类手抄报内容
垃圾分类手抄报内容 做好垃圾分类当然是人人有责，准备一份手抄报你准备写点什么呢？下面是由出guo为大家的“垃圾分类手抄报内容”，仅供参考，欢迎大家阅读。 指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。 垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公众所在小区或社区的区域性准公共资源，垃圾分类搬运到垃圾集中点或转运站后成为没有排除性的公共资源。从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类的。 1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 2、厨余垃圾：主要包括厨余垃圾、卫生纸（厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”）、餐厨垃圾装袋、果壳、尘土。 3、有毒有害垃圾：含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。
4、其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及果壳、尘土。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 1、配合垃圾分类，争做文明市民。 2、参与垃圾分类，保护地球家园，共创美好世界。 3、环境是大事，扔垃圾是小事，大事要从小事做起。 4、回收废弃电池，创造美好家园。 5、垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。 6、养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾。 7、你们的舍弃却是我的最爱，它们在这里找到了归宿。 8、积极参与垃圾分类，创优美社区环境。 9、给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界。 10、你需要优美的环境，我需要你的电池。 （1）可回收物：较清洁的报纸、信封、账单、纸质包装盒等废纸及纸板，饮料纸包装，塑料瓶罐、塑料玩具、塑料包装袋等塑料制品、废金属、玻璃等。（玻璃包括：玻璃瓶罐、平板玻璃、镜子等，但不包括无法处理的盛装化学制品以及灯泡等有害物质的玻璃。）（2）厨余垃圾：工作生活中产生的剩饭剩菜、菜皮果皮、茶叶渣、过期食品以及制作食品过程中产生或者废弃的原料、废弃的植物或修剪花木的枝条等。（猪腿骨等较大骨头属于其他垃圾。）
《垃圾分类人人有责》五年级主题班会
垃圾分类人人有责 2009学年五年级主题班会教案 活动目标： 1、通过活动，知道垃圾分类回收的重要性、紧迫性。 2、懂得垃圾可分成的大类，并养成自觉分类的习惯，、为环保出力。 3、以小手牵大手，共创文明社区，为创番禺文明城市齐努力。 活动准备： 1、搜集国内外各城市进行垃圾分类的方法。 2、搜集人们制造的生活垃圾所造成的危害及身边自觉进行垃圾分类 的例子。 活动过程： 一、小主持宣布主题班会活动开始。 1、出示日常生活中，人们扔出的垃圾没有进行处理所造成的危害。 2、介绍目前常用的垃圾处理方法。 二、明白垃圾分类处理的重要性。 1、小主持宣读《创建番禺垃圾处理文明区——致全体番禺市民的 倡议书》 2、小组讨论并说说对倡议书的理解体会。 三、说说生活垃圾分类的益处。
1、减少占地。 2、减少环境污染。 3、变废为宝。 四、知道垃圾的分类。 1、可回收垃圾。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废气水银温度计、过期药 品等。需特殊安全处理。 4、其他垃圾包括上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废 纸、纸巾等难以回收和废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气污染。 五、培养生活垃圾分类习惯的方法。 1、在厨房里放一个塑料袋子，贮存厨房里的厨余垃圾。 2、在客厅放垃圾收集桶，投入平时拆下的商品包装、零食和冷饮 包装等可再生废弃物等投入可回收物桶，也可集中起来卖给再生资源回收机构。 3、把厨余垃圾和危险废弃物分别投入分类的垃圾箱。 六、用游戏形式加强对垃圾分类的认识。 七、课后延伸。 小手拉大手，为创建番禺垃圾处理文明区出一份力。
垃圾分类手抄报怎样垃圾分类文字稿
垃圾分类手抄报怎样垃圾分类 可回收 主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 垃圾分类标志废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种 包装纸等。但是，要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省 资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二 级原料;每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成 本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。 不可回收 餐厨垃圾 包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 垃圾分类目录经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产 0.6-0.7吨有机肥料。 其他垃圾
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 事实上，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。 玉米核、坚果壳、果核、鸡骨等则是餐厨垃圾。 卫生纸可回收 厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似 的还有陶器、烟盒等。 餐厨垃圾装袋 常用的塑料袋，即使是可以降解的也远比餐厨垃圾更难 腐蚀。此外塑料袋本身是可回收垃圾。正确做法应该是将餐厨垃 圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔进“可回收垃圾”桶。 果壳算其它垃圾 在垃圾分类中，“果壳瓜皮”的标识就是花生壳，的确 属于其它垃圾。家里用剩的废弃食用油，也归类在“厨房垃圾”。 尘土算其它垃圾 在垃圾分类中，尘土属于“其它垃圾”，但残枝落叶属 于“厨房垃圾”，包括家里开败的鲜花等。 有毒有害垃圾 含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境 造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品、过期化妆品等。 这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。
垃圾分类手抄报2021
垃圾分类怎么做？ 有害垃圾 是指废电池、废灯管、废 药品、废油漆及其容器等对人 体健康或者自然环境造成直接 或者潜在危害的生活废弃物。 湿垃圾 是指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等 易腐的生物质生活废弃物。 可回收物 是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、 废金属、废织物等适宜回收、可循环利 用的生活废弃物。 干垃圾 即其它垃圾，是指除可回收物、有 害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物。 垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放 和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的 目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。 垃圾在 分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公 众所在小区或社区的区域性准公共资源，垃圾分类驳运到垃圾集 中点或转运站后成为没有排除性的公共资源。从国内外各城市对 生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生 量，结合本地 垃圾的资源 利用和处理方 式分类的。 垃圾是如何分类的？
WORD中A4大小的版面，怎样才能放大打印到A3纸中？ （如需A4大小，直接打印即可） 1、选择“文件”—》“打印”->右下角的“缩放”->"按纸张大小缩放" 2、选择“A3”，点击确定即可。 3、注意如无“A3”，选项，说明您的打印机不支持A3打印，需更换打印机 线条稿打印后，用彩色油笔按线条上色即可！一张漂亮的手抄报即可生成！
垃圾分类手抄报文稿一 一、垃圾分类的好处 1、减少垃圾量—垃圾分类，去掉能回收的和不易降解的物质，减少垃圾数量达50%。 2、减少污染—弃的电池含有金属汞镉等有毒的物质，土壤中的废塑料会导致农作物减产。 3、垃圾资源化—1吨废塑料可炼600公斤的柴油，1500吨废纸可少砍1200吨纸的林木。 二、我的口号 垃圾分类真是好，节约资源废变宝 五、小漫画 垃圾分类小知识，你知道吗? 可回收垃圾——废纸、废塑料、纺织物、废玻璃金属等有害垃圾——废电池、各类灯管、水银温度计、过期药品等
实验小学五年级垃圾分类教案
实验小学五年级垃圾分类教案 活动目的: 1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾,保护环境的重要性。 2.掌握相关知识，初步学会给垃圾分类,能树立节约资源，保护环境的意识。 活动准备: 有关垃圾的资料 活动过程: 一、什么是垃圾 垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西 二、垃圾到哪里去了 我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，胡上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气天,严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。 三、了解垃圾的危害 出标有关垃圾危害的资料,请;大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。 小结:垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。
四、分类处理垃圾的优点 垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源.... 分类处理垃圾的优点: 1、减少占地:生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地; 2、减少环境污染:废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害; 3、变废为宝:回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1 200吨纸的林木。生产垃圾中有30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保,又节约资源。 五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类 出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。 如今中国生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
五年级垃圾分类主题班会教案
五年级垃圾分类主题班 会教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
五年级垃圾分类主题班会教案教学目的： 1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。 2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。 3.通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。 4.通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。 教学过程： 一、激趣导入，引发思考 1.看校园美景，谈个人感受。伴随着熟悉的音乐，我们一起走进马寨小学！（校园美丽图片连播，师生共看）。欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面课件中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。 2.行为对比，引发思考 师：说的非常好！想不想继续看（生看扔垃圾录象）生谈此时的感受。 二、说一说，分一分 1.生活中会产生哪些垃圾。
指名答。学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。 2.说说对这些垃圾的认识。指名答。 3.学生动手分垃圾。从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。 指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类)，(垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子) 通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。 小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。 三、垃圾的种类（以下内容由录音播放） 1.可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成
垃圾分类手抄报图片大全
垃圾分类手抄报图片大全 垃圾分类手抄报图片大全（一） 【垃圾分类五大疑问：尖锐物包好酸奶盒冲净再扔】 近来，垃圾分类的理念越来越被大众熟知和接受，然而面对杂乱、种类繁多的生活垃圾，想做分类也不是那么容易，经常听到有人在问，垃圾分类到底该怎么分?本期，我们就一些常见疑问，为您做详 细指导。 厨余垃圾应该连垃圾袋一起扔吗?有环保人士担心，将厨余垃圾 用塑料袋封装后扔掉，因垃圾袋难以降解，会影响后期对垃圾的处理?毛达表示，如果厨余垃圾不用垃圾袋装好，而是直接倾倒在垃圾 桶内，会招致苍蝇蚊虫，影响环境;另外，我们在处理垃圾时一般都 使用“破袋”技术，即用垃圾处理机将塑料袋挑开，并将其分离出来。因此，厨余垃圾可以连袋子一起扔。 垃圾分类手抄报图片大全（二） 纸类都可回收再利用吗?纸类可以回收再利用，但被污染的纸类 就没有再利用价值了，如厕纸、用过的纸巾等。因此，像酸奶盒这 种有食物残留的垃圾，可以用洗墩布的水清洁一下再扔进回收垃圾桶。
碎玻璃可直接倒进垃圾桶吗?碎玻璃、大头针、刀片等垃圾，先用胶带缠裹几层;长竹签扔之前一折再折，尖头的部分用纸巾包好。避免捅破垃圾袋或伤害清洁工人。 运输车混装垃圾，分类还有意义吗?垃圾分类最主要是“干湿分离”，如果大家将厨余垃圾封装好，即使整袋的厨余垃圾与其他“干”垃圾混装，也不至于污染其他垃圾，后续处理也方便很多。 垃圾分类手抄报图片大全（三） 【垃圾分类试题和答案】 (1)收集其他垃圾的垃圾桶颜色是__________。(灰色) (2)__________垃圾在集中处理后可以用于焚烧发电。(其他垃圾) (3)花盆、旧衣服属于__________垃圾。(其他垃圾) (4)酱油瓶、醋瓶属于__________垃圾。(可回收物) (5)平常喝茶的茶叶渣应扔进__________垃圾桶内。(绿色或餐厨垃圾) 垃圾分类手抄报图片大全（四） (6)榴莲壳、瓜子壳、蛋壳属于属于__________垃圾。(餐厨垃圾) (7)家庭盆栽废弃的树叶属于__________垃圾。(餐厨垃圾) (8)废易拉罐、饮料盒、牛奶盒属于__________垃圾。(可回收物) (9)可回收物是指宜于资源利用的__________、__________、 __________、__________等垃圾。(纸类、塑料、玻璃和金属、橡胶)
小学一年级关于垃圾分类手抄报内容
小学一年级关于垃圾分类手抄报内容 【篇一】 为什么要开展垃圾分类收集？ 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，是合理解决城市生活垃圾的有效途径。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作。 城市生活垃圾分类收集是一项长期的、艰巨的社会系统工程，它不仅是我国城市生活垃圾管理的一场革命，而且是实施可持续发展的重要内容。我国是人均资源短缺的国家之一，随着人民生活水平的提高，生活垃圾的成份有了很大的变化，可以再利用的成份也在不断地增加。通过垃圾分类收集，提高可利用物的利用率，尽可能地挖掘其潜力。同时，垃圾分类收集可以减少垃圾处理量，以免危险废物对环境和人体健康造成严重危害，是一项利国利民的事业。 【篇二】 垃圾分类问答题 1、啤酒瓶收破烂的都不要了，算其他垃圾吗？ 答：错。 啤酒瓶能卖钱，属于可回收物。只不过它个头大、利润低，遭嫌弃罢了。所以还是要和报纸等放在一起，收集多了一起卖掉。如果嫌
它放在阳台上占地方，就拎下来投在小区里蓝色的“可回收物”箱里，环卫工人会来收的。集中之后，进入现有废品回收渠道。 2、几颗不用的纽扣，塑料做的，是可回收物吗？ 答：对。 除塑料袋外的塑料制品，比如泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料、橡胶及橡胶制品，都属于可回收物。 固废中心专家说，如果数量不大的话，纽扣也可以投在“其他垃圾”里。 3、速冻饺子、豆腐包装盒，都是厨房里产生的垃圾，当然是厨房垃圾吗？ 答：错。 一次性餐具、食品包装袋都归类“其他垃圾”。另外，用过的餐巾纸、卫生间的纸，还有抽过的烟头、旧衣物，也属于“其他垃圾”。 4、花生壳算其他垃圾吗？ 答：对。 5、热水瓶胆和废旧灯管一样，属于有毒有害品吗？ 答：错。 有害固体废物管理中心监督科科长王磊说，热水瓶胆本身是玻璃的，有一层很薄的水银，应该划为其他垃圾。另外，像修正液之类，毒性不强，也可以归为其他垃圾。 一般，有危害性、传染性、易燃易爆的才划为有害垃圾之列。居民生活中产生的有毒有害垃圾不是很多，像头发上擦的摩丝，里面有
小学五年级综合实践活动《生活垃圾分类探究》主题教学设计参考
小学五年级综合实践活动学科 “生活垃圾分类探究”主题活动教学设计 （说明：此设计仅供学校参考，不准外传，如果学校有特色主题的也可以以学校特色主题开展。设计还要根据自己学校学生的情况确定安排多1或2个课时） 一、活动背景 高速发展中的中国城市，正在遭遇“垃圾围城”之痛。随着中国城市化的快速发展，城市规模日趋扩大，人口日益增加，城市生活垃圾的产生量在不断地增加。据《人民日报》等媒体报道，北京市日产垃圾1.84万吨，如果用装载量为2.5吨的卡车运输，长度接近50公里，能够排满三环路一圈，同时北京每年垃圾量以8%的速度增长。上海市每天生活垃圾清运量高达2万吨，每16天的生活垃圾就可以堆出一幢金茂大厦。广州市每天产生的生活垃圾也多达1.8万吨……日益增长的垃圾如不能得到有效治理，随之带来的空气污染、水污染就会无声的威胁着我们的生命健康。为此，全社会都要倡导垃圾减量、分类处理，使垃圾的总量降下来，从源头上减少垃圾产生量。 2011年4月1日，《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》正式施行。按照计划，垃圾分类率力争达50%，资源回收率达16%，资源化处理率达90%，末端处理率达75%，无害化处理率达85%。经过两年的实施，在一些试点区域取得了长足的进展，然而要在全市范围内有效推进，仍需要每一个广州市民的共同努力。 二、活动目标 1．认知目标 通过本活动，了解目前我国以及社区、家庭垃圾分类及其处理的现状，对环境造成的危害等；知道垃圾分类的知识以及减少生活垃圾的一些常用的方法等。 2．能力目标 通过对身边垃圾处理现象的观察，发现与提出与垃圾处理有关的问题，形成相关的活动主题；掌握文献法、观察法、问卷调查法、访谈法等研究方法的一般程序和步骤，初步学会运用这些方法收集分析资料、解决问题，形成小论文、观察报告、调查报告、设计与制作的作品等活动成果，培养学生的探究能力和科技创新能力。 3．情意目标 通过该活动认识到垃圾和我们生活的关系，培养健康的生活习惯，增强学生的环境保护意识。 三、活动规划 1．活动内容 以“生活垃圾分类”为研究对象，围绕生活垃圾的产生，周边生活垃圾的现状及影响，生活垃圾的分类、回收与处理，可再生资源回收与利用等，合理设计主题活动，开展探究与实践活动。 2．活动方式 专题探究：按照实践性、价值性、可行性原则，围绕“生活垃圾”话题选择子课题，通过文献研究、调查研究、实验研究等开展专题研究活动。 参观考察：根据主题活动性质及需要，组织参观可再生资源回收站、垃圾焚烧发电厂、垃圾分类试点社区等。 社区服务：在家庭、学校、社区开展垃圾分类宣传、服务等实践活动。
垃圾分类手抄报资料内容-垃圾分类手抄报文字
垃圾分类手抄报文字内容
垃圾分类 现如今，无论是手机上还是电视上，都出现了一个新颖的话题——上海人被垃圾分类逼疯。 原本的随手一扔，竟成了令人崩溃的垃圾分类。原本，一个普通的小区，只会设两个垃圾桶——可回收垃圾和不可回收垃圾。顶多再多设两个有害垃圾和厨余垃圾。而且还没有人遵守。可现在上海和北京两个市的市政府将垃圾分为了可回收物，有害垃圾，干垃圾与湿垃圾四类，并且单人如果随意扔垃圾最高可罚200元，单位混装混运最高可罚5万元。 对此，上海市政出炉了一份《垃圾分类投放指南》。鸡骨头、小龙虾壳算湿垃圾，猪骨头、螃蟹壳竟然干垃圾里去，竟然要分三类!当你喝完一杯珍珠奶茶，“珍珠”扔进湿垃圾桶里，杯盖扔进可回收垃圾桶里，杯子扔进干垃圾桶里。也难怪垃圾分类能将上海人逼疯。每天扔垃圾前，上海人都要望着垃圾，扪心自问：这是个什么垃圾 分类虽难，但仔细想想，不做不行了。 据资料显示，上海人均每天可以产生垃圾超过1公斤。而上海并非是特例，中国600
座城市中，三分之二的城市已淊入垃圾包围之中。于是，“垃圾围村”、“垃圾围坝”、“垃圾城墙”成了垃圾远处堆放的代名词。填埋、焚烧并没有使现状变好，而是造成了更加严重的污染。 扔出去的垃圾，迟早会回来的。我们丢掉的塑料制品，要彻底降解它们，需要200年的时间，或者更长，有人也许会说：“与我无关!”错!塑料粒子会以各种形式回到生活中。或许是吹来的风里，或许是喝到的水里，或许是摆在饭桌上的食品里都会有塑料粒子存在。总之，人类对大自然的破坏，大自然会加倍奉还。去年震动全国的台风“山竹”将海底的垃圾倒卷到岸上。令人作呕，只有分类才能更好地将垃圾无害化处理，才能更好的提高回收利用率。我认为，这是在自救。 让我们一起努力，共同改善环境，创造更美好的明天!
五年级垃圾分类教学设计
五年级垃圾分类教学设计 小学综合实践课活动课教案—垃圾 一、主题的产生 通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占贡界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定以“乡镇垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。 二、活动目标 （一）知识目标 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力 （二）能力目标 1通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识 2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的 3、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力
（三）情感目标 感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。 （四）认知水平 1、了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。 2、认识乡镇垃圾的危害。 三、活动过程 第一阶段准备阶段 1、出示题目 石花镇约有户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天内，会有多少垃圾呢？若以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？若一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，老师板书 日千克吨 月千克吨 年千克吨 3、看了上面的数据，你有什么话想说吗？ “我们刚才算的，只是石花一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店、石花镇大大小小的40多家厂家，垃圾量大在超过上面的这个数字）石花就有那么多的垃圾，那么全世界呢？ 5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果？今
(完整word版)垃圾分类综合实践教案
广州生活垃圾分类现状探究 第一阶段选题 活动目标： 1、通过对身边垃圾处理现象的观察，发现与提出与垃圾分类有关的问题，形成相关的活动主题。 2、通过该活动认识到垃圾和我们生活的关系，培养健康的生活习惯，增强学生的环保意识。活动对象：五年级 活动准备：课件、白纸、大头油性笔 活动过程： 一、引出研究课题 1、（课件出示图片）请大家认真观察我们身边的生活现象，你能从中想到了什么问题? 2、是啊，堆积成山的垃圾为我们的生活带来如此多不便，还对我们的母亲地球带来严重的危害，所以人们都注意到“垃圾分类”的重要性。现在，请同学们根据身边垃圾分类的情况，写下你觉得值得我们研究的问题。 二、提出研究问题 1、请同学们将最关心或最感兴趣的问题用一句话写着老师刚发下去的纸上。注意问题表达要明确具体，语句通顺。 2、课件出示研究问题的提示 （1）围绕“广州垃圾分类现状”主题来提问 （2）有研究价值的问题 （3）语言简洁明了 3、学生活动，教师巡视。 三、指导学生筛选问题 1、（展示学生纸条）看，同学们都有不同的看法，那哪些问题是特别值得研究的呢？ 2、课件出示筛选问题的方法 （1）去掉重复的问题 （2）合并相近的问题 （3）选择有研究价值的问题 3、小组根据筛选方法合作筛选问题。 4、师生共同讨论，筛选问题，得出研究主题
四、课堂总结延伸 1、同学们，下一节我们就要根据研究主题制定详细的小组活动方案。课后小组同学可以先思考研究的内容和步骤等。现在，谁来说说这节课你有什么收获？ 2、教师总结。 第二阶段方案设计 活动目标： 1、明确活动方案的基本要素与基本格式，学会围绕“垃圾分类”主题活动设计各子题活动方案。 2、掌握活动方案各栏目填写的要求，增强方案设计的合理性和科学性。 3、通过小组合作开展活动方案的设计与修改，进一步加强团队合作精神的培养。 活动对象：五年级 活动过程： 一、回顾导入，明晰重点 1、回顾前期选题阶段活动情况。 2、呈现有方案设计与没有方案设计的两个不同活动，通过效果对比，明确方案设计的重要性。 二、学习样例，明确要素 1、引导学生思考、讨论设计一份方案的基本要素。 2、教师呈现活动方案表样例，明确活动方案的基本格式和要素。 3、运用例证，让学生明确各栏目的设计要求。 三、尝试动手，制定方案 1、老师下发小组活动方案空白表 2、小组讨论方案各栏目的填写内容。 3、小组填写方案，留意填写过程中遇到的困难。 四、教师指导，学生评议。 1、子课题小组代表汇报方案初稿。 2、其他小组同学和教师提出问题、意见和建议。 （1）你们组为什么选择这个问题进行研究？ （2）你们打算通过什么活动内容完成活动？
垃圾分类的主题班会教案
《垃圾分类》主题班会教案 鄠邑区庞光中心学校五年级一班 活动目的： 1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾、保护环境的重要性。 2.掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源、保护环境的意识。 活动准备：有关垃圾的资料。 活动过程： 一、什么是垃圾？ 垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西。 二、垃圾到哪里去了？ 我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地，并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。 三、了解垃圾的危害。 出示有关垃圾危害的图片，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。 小结：垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小；垃圾中的病毒、病菌会让人生病。 四、分类处理垃圾的优点。 垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝
贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源…… 分类处理垃圾的优点： 1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地。 2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害。 3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。 五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类。 出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。 如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
小学二年级关于垃圾分类知识手抄报
小学二年级关于垃圾分类知识手抄报 【导语】手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布 新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。 小学二年级关于垃圾分类知识手抄报篇一 垃圾分类（英文名为Garbageclassification），一般是指按一定规定或标准将垃圾 分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的 目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。 垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公众所在小 区或社区的区域性准公共资源，垃圾分类搬运到垃圾集中点或转运站后成为没有排除 性的公共资源。从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类的。 进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资 源的消耗，具有社会、经济、生态等几方面的效益。 小学二年级关于垃圾分类知识手抄报篇二 垃圾分类是指按照垃圾的成分、属性、利用价值、对环境影响以及现有处理方式 的要求，分离不同类别的若干种类。欧美发达国家与国内城市的垃圾分类经验告诉我们：垃圾分类是垃圾进行科学处理的前提，为垃圾的减量化、资源化、无害化处理奠 定基础。 1、将易腐有机成分为主的厨房垃圾单独分类，为垃圾堆肥提供优质原料，生产 出优质有机肥，有利于改善土壤肥力，减少化肥施用量； 2、将有害垃圾分类出来，减少了垃圾中的重金属、有机污染物、致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理，减少了垃圾处理的水、土壤、大气污染风险； 3、提高了废品回收利用的比例，减少了原材料的需求，减少二氧化碳的排放； 4、普及环保与垃圾的知识，提升全社会对环卫行业的认知，减少环卫工人的工 作难度，形成尊重、关心环卫工人的氛围。 小学二年级关于垃圾分类知识手抄报篇三 1、可回收垃圾。包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五类。
垃圾分类手抄报关于垃圾分类的基本常识文字稿
垃圾分类手抄报关于垃圾分类的基本常识 什么是垃圾分类? 垃圾分类就是将垃圾分门别类地投放，并通过分类地清 运和回收使之重新变成资源。从国内外各城市对生活垃圾分类的 方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃 圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等;澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可 回收垃圾;日本一般分为可燃垃圾，不可燃垃圾等。 我国常见的垃圾分类有哪几种? 如今我国的生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨 余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有: 综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五 大类。废纸主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不 可回收。塑料主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐 盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃主要包括各 种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物主要包括易 拉罐、罐头盒等。布料主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品 类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产约0.3吨有机肥料。 有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过 期药品等，这些垃圾需要进行特殊处理。 其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、 卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减 少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 垃圾分类处理有哪些好处? 垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处 理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态3方面的 效益。垃圾分类处理的优点如下:1.减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、 不易降解的物质，能减少垃圾数量达60%以上。2.减少环境污染。废弃的电池中含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重 的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产;抛弃的废塑料被动物 误食，会导致动物死亡。3.变废为宝。中国每年使用塑料快餐盒 达40亿个，方便面碗5~7亿个，一次性筷子数十亿支，这些占生活垃圾的8%~15%。1吨废塑料可回炼600公斤柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。1吨易拉罐熔化后能结成1吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%~40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易 拉罐制作笔盒，既环保又节约资源。
五年级主题班会教案-垃圾分类从我做起 全国通用
垃圾分类从我做起 ——五（6）中队主题队会活动方案 【队会背景】 据广州市环保局最新统计数据表明，垃圾正以惊人的数量淹没着我们美丽的城市。“垃圾围城”已经成为广州市政府急需解决的政要问题。伴随着4月1日正式施行《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》，“垃圾分类”再次成为人们关注的热点。《少先队辅导员工作纲要（试行）》指出：要指导五年级队员开展环保教育，增强环保意识。 【学情分析】 本节中队课的学习对象是五年级队员，随着垃圾分类的宣传，他们知道“垃圾分类”这一概念，却对于“垃圾分类”的内涵一无所知；他们赞同当前必须要推广“垃圾分类”，却对如何推广，如何开展一筹莫展。队员们的探究欲望非常强烈，也有想为环保尽一份力的心。 【队会目标】 1、知识与技能目标： 知道生活垃圾是宝贵的再生资源，认识垃圾分类标志，学会垃圾分类的方法，养成生活垃圾分类的习惯。培养合作精神和处理信息、动手实践以及参与社会生活的能力，发展想象力和创造力。 2、过程与方法目标： 与雏鹰争章活动相结合。通过想、写、玩、演、说、诵，积极主动参与中队活动，提高队员的综合能力。 3、情感态度与价值观目标： 增强环保的意识和社会责任感，积极参与垃圾减量、垃圾分类实践活动。懂得参与垃圾分类收集和处理，是讲究公德，讲究文明的体现。 【重难点】 与雏鹰争章活动相结合。通过想、写、玩、演、说、诵，积极主动参与中队活动，提高队员的综合能力。 【队会准备】 1、关注新闻，师生通过网络下载、查阅报刊等方式共同搜集一些垃圾危害及回
收处理的图片、数据、文字资料，共同制作课件。 2、确定主持人和汇报人员，培训队员。利用废旧物品指导学生绘画垃圾分类标志，做环保头饰若干。指导队员设计一份有关家庭、学校、社区有关垃圾分类的调查问卷，指导调查研究和撰写调查报告。 3、准备4个学校配置的贴有垃圾分类标志的垃圾回收桶。共同从家里收集各种垃圾带回校。 【活动形式】 小品、介绍资料、朗诵、竞赛、讨论、谈感受等。 【队会过程】 一、队会仪式 1、全体立正，各小队长向中队长报告人数。 中队长：全体立正，各小队整队，报告人数。 小队长：稍息，立正，报数。（转身跑到中队长面前互相敬礼，报告） 报告中队长：XX小队原有队员XX人，实到XX人，报告完毕。 中队长：接受你的报告！ 小队长：（跑回原位）稍息！ 2、中队长向中队辅导员汇报活动准备情况。 中队长：全体立正！（跑到中队辅导员面前，敬礼，报告）报告辅导员，五（6）中队原有40人，实到40人，《垃圾分类从我做起》主题中队会一切准备就绪，邀请您参加，并给予指导，报告完毕。 辅导员：接受你的报告，很高兴参加你们的队会，预祝队会圆满成功。 3、出旗、敬礼、奏乐！（旗手：吴家亮护旗手：林彦如、戴雨涵） 中队长：全体立正！出队旗，敬礼。 4、齐唱《中国少年先锋队队歌》 中队长：唱队歌；（指挥：张玥彤）全体坐下。 中队长：下面我宣布——五（6）中队“垃圾分类从我做起”中队主题队会现在开始！（板贴：用毛笔字在旧报纸写的队会主题）让我们用热烈的掌声请主持人和表演小品的队员上场。（全体鼓掌） 主持人2：大家好，我是主持人黄子洛！