区域的发展阶段 教学设计

区域的发展阶段-----教学设计

地理组黄惠萍

课时安排：2课时

教学目标：

1、知识与技能

（1）知道衡量区域发展水平的三个常用指标和人文发展指数这一综合性指标；

（2）知道区域空间发展演化的基本规律。

2、过程与方法

（1）通过分析“美国东北部工业区的发展历史”这个案例，说明在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响，从而培养学生运用案例来分析问题和解决地理问题的能力；

（2）通过分析图1-11，了解改革开放以来我国区域发展格局，进一步提高学生的读图和分析图的能力。

3、情感态度与价值观

通过对区域自身发展规律的认识，明确在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响，从而树立区域可持续发展观念和协调的人地关系。

教学重点

1、区域发展的阶段性规律；

2、区域地理环境对人类生产和生活方式的影响。

教学难点

区域发展的阶段性规律

教学方法：

1、讲授法

2、合作学习

教学过程：

【引入新课】

2006年11月5日，中非合作论坛在北京闭幕。在会议上中国宣布免除同中国有外交关系的所有非洲重债穷国和最不发达国家截至2005年底到期的政府无息贷款的债务。非洲集中了世界上绝大多数的不发达国家。

【推进新课】

请同学们比较以下哪些国家属于发达国家、哪些属于发展中国家？

（中国美国日本印度古巴丹麦尼泊尔英国瑞士埃塞俄比亚）

你是根据什么标准来判断的呢？

【学生回答】美国、日本、丹麦、英国、瑞士；发达国家经济条件好，人民生活富裕。【教师归纳】

我们不能仅用经济条件好，人民生活富裕来判定一个国家是否是发达国家，应为每一个人对“经济条件好，人民生活富裕”的理解是不一样的，所以就制定了一些标准。常用的标准有人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重。

人们为了更加全面地衡量区域的发展水平，还制定了一些综合性指标，如人文发展指数。请同学们在教材上找出这一指标从哪些方面反映了区域发展的水平。

【学生回答】预期寿命、教育程度和国内生产总值。

【教师讲解】

请同学们阅读教材第8页“阅读”，了解区域发展水平与开发方式的关系。

区域发展水平不是一成不变的，而是遵循一定规律演化的。下面我们结合本节的“活动”理解区域发展的变化规律。

【图片展示】

美国东北部工业区图

【教师提问】

请同学们阅读第9、11、12页的“活动”中的材料，结合“美国东北部工业区图”讨论下面的问题：

（1）在美国地图上找出匹兹堡、芝加哥、底特律、克里夫兰、布法罗，说出他们的地理位置特点。

（2）匹兹堡附近拥有优质的大煤田，为什么直到19世纪中叶以后，才逐渐发展成为大型钢铁基地。

（3）在匹兹堡由毛皮贸易场所发展成为钢铁中心的过程中，当地居民的生产、生活方式会发生怎样的变化。

（4）美国东北部工业区的成长过程与初级阶段相比，在产业结构和空间结构上发生了怎样的变化？导致这些变化的原因是什么？

（5）美国东北部在成长过程中出现了哪些问题？这些问题对人们的生产和生活方式会产生哪些影响？

【学生回答】略。

【教师归纳】

区域发展过程与地理条件、发展水平、经济区位、历史文化等因素密切相关，并且表现出平衡——不平衡——平衡……的总体发展趋势。

其发展阶段有：

一以传统农业为主体的发展阶段

二工业化阶段

三高效益的综合发展阶段

【教师提问】

阅读P9材料，回答问题并归纳总结出传统农业时期的特点

【学生回答】

经济发展水平：区域社会经济发展水平低，人均国内生产总值也很少。

区域产业结构：传统农业比重大，工业化处于起步阶段，以资源型工业和劳动密集型加工制造业为主体。

区域空间结构：区域内部经济差异较小，现代化交通线路较少，分布稀疏，区域对外开放程度较低，对外贸易规模较小，表现出典型的自给自足特征。

【教师提问】

阅读P11材料，回答问题并归纳总结出工业化时期的特点

【学生回答】

区域产业结构：第二产业比重迅速上升，第三产业表现出加速发展的趋势，劳动力由农业向制造业和服务业大规模转移。

区域空间结构：出现一系列大规模的中心城市和工业基地，发展速度快同时带动区域的发展，交通运输建设显著加快，区域对外开放程度逐步提高。

区域发展状态：整个区域处于不平衡的加速发展状态。

【教师提问】

阅读P12材料，回答问题并归纳总结出综合发展时期的特点

【学生回答】

区域产业结构：加工制造业向资金密集型和技术密集型全面升级，第二、三产业在国内生产总值中占相当大的比重，第三产业的增长速度和产值比重明显超出第二产业，高科技成为推动区域发展的主导力量，现代化的交通运输网络和信息商务网络逐步形成，人均国内生产总值达到较高水平。

区域空间结构：区域内部的发展差异逐渐缩小，区域的开放程度和对外联系大幅度增强。区域发展状态：区域处于较高水平的均衡状态

【学生活动】

借用美国发展的经验，请谈一谈如何振兴东北老工业基地、在西部大开发中应该注意哪些问题、上海市如何做到可持续发展以增强活力！

【学生回答】略（找多名学生回答，共同完成学习）

【课堂小结】

对于区域发展阶段的阶段性规律需要在解决问题中加深了解，并掌握运用这一规律解决问题的方法。在日常生活中要注意发现这些问题，并尝试解决这些问题，这对于提高思维水平和个人能力是很有帮助的。

【课后作业】

1、预习后面的内容。

2、丛书相关练习。