幼儿园环境设计与布置1教案

教学一：幼儿园环境设计概述

教学二：幼儿园环境设计概述课程任务名称幼儿园环境设计概述

课时分配 2课时

一、教材内容分析

学习幼儿园环境在创设时要依据的精神环境创设原则。

二、教学目标

了解幼儿园环境的精神环境创设原则。

三、教学重点

幼儿园环境的要求和原则

四、教学环境及资源准备

资源图例、创设方案、多媒体课件、实训大楼和校外实训基地

五、教学过程

教学方式教学过程

案例分析1.观看幼儿园精神环境创设特点。

2.认识精神环境创设在幼儿园的重要性。

3. 分析精神环境创设的要求。

教学内容

幼儿园的精神环境和幼儿发展中两个方面的问题关系紧密：

（一）精神环境与幼儿心理健康问题

优化幼儿心理素质

开发幼儿心理

发展幼儿独特个性的精神环境

（二）精神环境与幼儿创造潜能的开发

培养幼儿健全人格

幼儿园精神环境在结构上有两种形态：

人际环境：包括师幼关系、同伴关系、干群关系、同事关系和家园关系。

文化人际关系是一个复杂的系统，任何一种关系都是一个子系统，它们之间都相互影响、相互作用。

环境：包括物质文化、制度文化和精神文化。

一、多关注原则

（一）多关注“过程”，不仅仅关注“结果”

（二）多关注所有幼儿，不仅仅关注少数幼儿

教学三：幼儿园室内外环境创设

课程四、五：幼儿园墙饰设计与制作

课程六：幼儿园健康活动区域环境创设

思考讨论1.健康区域材料的投放

2.不同年龄段的材料准备

六、教学反思

课程七：幼儿园各学习领域环境创设

课程八：幼儿园艺术领域环境创设

课程九：幼儿园活动区环境创设

课程十：幼儿园常规区环境创设

课程十一：主题活动创设的步骤和设计

课程十二：主题活动展开过程中环境创设的跟进

课程十三：各个附属环境特点

课程十四：编写创设方案

课程十五：点评