乐学课堂教学模式

仙人渡小学“乐学课堂”教学的基本模式步骤时间操作要领

一、创设情境

快乐导入3分钟

左右

1、呼乐学口号，然后开始上课。

2、导入：导入新课的主要方式有：讲故事、猜谜语、游戏、谈话、制创悬

念、歌舞、多媒体等，教师可根据教学内容灵活选用，让一堂课一开始就充满魅

力。

二、自主探究

快乐学习

10分钟

左右

1、出示目标及自学指导：

（1）、学习目标：可口述，也可小黑板或电子白板出示。要有明确、具体的经过努力可以达到的学习目标。

（2）、自学指导：为了完成目标，突破重难点，要一起或分步用小黑板或电子白板出示，自学指导要切实可行、易操作。

2、学生自学

（1）、学生借助文本，按自学指导进行自主学习，根据学科、年段特点可采用自主阅读、理解、质疑、查阅工具书、圈点批画、动手操作、同桌探究等方式。（2）、在学生自主学习的时候，教师巡视点拔，及时发现学生的优点，用激励性语言进行鼓励或树立学习榜样，让学生自始至终保持浓厚的学习兴趣、强烈的好奇心和求知欲望。

(3）、预设评价：根据教学学科及内容，可设评价快乐学习星、快乐小王子、

快乐小公主、蓝精灵、识字专家、小小朗读家、智慧星等。

三、和谐互动

快乐展示20分钟

左右

1、采取师生互动、生生互动的全班交流、小组交流、同桌合作、抢答、竞

赛等方式对学生自主学习的情况进行检测，让学生快乐地展示自已的学习效果，

实现价值，体验成功。

2、展示的过程中，教师要在学生不会的地方引导、点拔，放缓坡度、循循

渐进，让学生体验攻克难关的快乐，并及时采用激励性、赞赏性的评价语言，肯

定学生的学习，评选出每节课的“智慧星”蓝精灵”“表演小明星”“小作家”“小

播音员”“小书法家”等，低年级教师可用物质对学生进行奖励。教师始终要做

学生学习的伙伴，学生的朋友，攻克难关的引路人。

3、在这个环节中如果学生感到疲劳，为了调节课堂气氛，调动学生学习兴

趣，可以再呼一呼乐学口号、做做课中操，低段可做些小游戏、唱唱儿歌，高段

可讲个小故事或讲个小幽默等。

四、巩固提高

快乐练习7分钟

左右

1、设计的练习内容要有针对性，也要富有趣味性，内容要形式多样，比如：

游戏、竞赛、抢答、表演、背诵、练笔、想像。达到巩固提高，学以致用的目的，

最大体现掌握知识的快乐与价值。

2、评选本节课快乐学习小天使或小王子。再呼乐学口号，结束本节课。

仙人渡小学教师备课格式

1.电子备课

2.封面

3.教材总析

4.单元简析

5.课时教案(见上面)

6.教学反思（每单元手写一次）:a取得的成绩b 存在的问题c 改

进措施。