【PEP人教版五年级英语上册教案】Unit 5 There is a big bed第五课时

第五课时

一、课时内容

教科书第53-54页：B. Read and write Let’s check.

二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元第五课时，围绕There is…和There are…这两个句型展开内容。包括Read and write和Let’s check.两个板块。

Read and write是阅读训练板块，是在学习完A和B重点单词以及重点问答对话句型等两大板块之后，精心设置的灵活运用的拓展板块。阅读内容是以一封电子邮件的形式呈现的有关吴一凡的美术老师Mr Jones向机器人Robin求救的描述。通过阅读电邮，我们了解到Mr Jones 刚刚搬进一栋旧房子里，房间里面又脏又乱，铅笔、蜡笔、图片、照片扔的到处都是，甚至还有老鼠！他因此赶紧向机器人Robin 发邮件请求帮助。通过这封电子邮件展示了以下几个重点句型：There are pencils and crayons on the floor./There are pictures and photos everywhere./I see a mouse behind my computer.等。

阅读短文后面设置了两个训练板块，第一个是通过阅读日记内容，判断哪一幅图片是Mr Jones的房间，在对应的图片上画对号；第二个训练板块是请学生们运用There is…和There are…句型写出三个句子，描述自己的房间。第一个训练板块是针对学生对电邮内容的理解程度而专门设计的，第二个板块是将阅读训练与写作训练相结合，这是训练小学生写作功底的重要方式之一。

Let’s check.是一个听力训练，共有两个听力板块，第一个是要求学生根据听到的内容选择所听到的内容并将对应的图片圈出来，第二个是要求学生重新听取录音内容，并且根据所听到的内容补全句子。这个板块的精心设置，证明在小学阶段学习英语，并不是简单的了解，而是要求学生们不仅要懂得其语句意思，还要听懂英语内容，因此，教师和学生对这种听力板块的题型设计都要引起足够的重视，学生们在日常学习中要注意多参与听力训练活动。

本课时要求学生们能够通过阅读短文内容，完成与短文内容相关的训练，以及能够根据自己所听到的内容，圈出正确的图片，并且能够根据所听到的内容正确补充句子。这是学生们对学到的重点词句的灵活运用的实践检验的具体方式。相信学生们在学会完成训练之后，一定是意犹未尽，为了能够让学生们充分发挥自己的运用能力，除了准备好一些相关的多媒体课件，我特意为学生们准备了更多集中训练方式，以备课堂上让学生们尽情地练习应用。

让学生们在课堂中尽可能多地了解、练习多种训练题型，能够开阔学生们的视野，以备今后再遇到类似的题型，不会感觉陌生，并且能够运用自如，对任何题型都能够轻松解决。

三、课时目标

1.会听、说、认读单词：move，dirty，everywhere，mouse，live，nature

2.能够借助于图片提示，读懂并理解电子邮件《An email to Robin》的内容。

3.能够把短文内容翻译成正确的汉语意思。

4.能够正确完成阅读短文后面的两个训练题。

5.能够独立完成听力训练。

6.能够灵活运用本单元所学知识，解决实际问题。

7.对电子邮件的写作格式有初步了解。

四、课时重难点

1.重点

（1）1.能够借助于图片提示，读懂并理解电子邮件《An email to Robin》的内容。能够正确完成阅读短文后面的两个训练题。

（2）能够独立完成听力训练。

2.难点

（1）能够灵活运用本单元所学知识，读懂与本单元相关的阅读短文。

（2）能够听懂与本单元相关的对话内容，并完成相关的训练。

五、教学准备

多媒体课件，录音机与录音磁带，自制PPT课件，课件内容包括与本单元有关的四个听力训练，以及三个阅读短文训练。

六、教学过程

1.课前热身

（1）播放英语歌曲“A photo of me”

（2）把全班分成两大组，对译重点单词和句子。

Ss1：Beside, beside——

Ss2：在旁边；plant，plant——

Ss1：植物；above，above——

Ss2：在上面；photo，photo——

Ss1：照片；beside，beside——

Ss2：在旁边。photo，photo——

Ss1：照片；Beside the big plant ——

Ss2：在这盆大植物旁边；What can you see——

Ss1：你能看见什么；Above the big clock——

Ss2：在这个大钟表上方；There’s a photo of me——

Ss1：有一张我的照片；Between the two windows ——

Ss2：在两个窗户中间；There’s a photo of me——

Ss1：有一张我的照片。

……

设计意图：本单元的重点句型就是A和B两部分中的重点词句，到现在为止已经全部学完，本课时的主要内容是灵活运用本单元的重点词句，解决实际问题，因此，在授课之前，首先通过播放本单元主题曲一起复习这些重点内容，是非常必要的。同时也带动后进的学生重新复习一遍，为本节课能够读懂短文和能够听懂录音内容，做好铺垫。

2.导入

（1）播放几组图片，请学生二人一组，到前台为图片配音。

①S1：Where is the ball?

S2：It is in front of the dog.

②S1：Where is the ball?

S2：It is beside the dog.

③S1：What is in the picture?

S2：There are four dogs in the picture.

④S1：Where is the ball?

S2：It is above the dog.

⑤S1：Where is the dog?

S2：It is behind the ball.

设计意图：把前面学过的知识，以看图配音游戏形式在课堂中呈现出来，学生们不会产生乏味、厌烦情绪，相反，因为这些都是刚刚学过的内容，学生们会兴趣高昂，积极参与，