多音字读音的规律
多音字组词规律
多音字组词规律汉字是中华文化的瑰宝，其中多音字是汉字的一种特殊现象。
多音字指的是具有两个或两个以上读音的字。
在组词过程中，多音字的读音选择往往遵循一定的规律。
本文将对多音字的组词规律进行探讨，以飨读者。
一、词性变化引起读音变化在汉语中，许多多音字的读音与其词性密切相关。
当词性发生变化时，读音也会相应改变。
例如，“长”字，作形容词时读“cháng”，如“长久”、“长远”；而作动词时读“zhǎng”，如“长大”、“增长”。
类似的例子还有“重”、“数”等。
因此，在组词时，我们可以根据词性判断多音字的读音。
二、语境决定读音多音字的读音往往受到语境的影响。
在特定的语境下，多音字的读音会固定为某一种。
例如，“行”字，在表示“行走”的意思时读“xíng”，如“行走”、“前行”；而在表示“能力”的意思时读“háng”，如“行家”、“言行一致”。
因此，在组词过程中，我们需要结合具体语境选择合适的读音。
三、历史演变遗留的读音有些多音字的读音是历史演变过程中遗留下来的。
这些字的读音在古代汉语与现代汉语中可能存在差异。
例如，“骑”字，古代汉语中读“jì”，现代汉语中读“qí”。
这类字在组词时，我们需要根据现代汉语的规范进行选择。
四、习惯用法与约定俗成在汉语中，有些多音字的读音是习惯用法或约定俗成的。
这些读音并无明显的规律可循，而是根据人们的日常使用习惯和语言传统而形成的。
例如，“薄”字，在表示“轻薄”的意思时读“bó”，而在表示“薄饼”的意思时读“báo”。
这类读音的选择，需要通过积累和实践来掌握。
五、总结与启示通过以上分析，我们可以看到多音字组词的规律性与复杂性。
掌握多音字的读音和组词规律，对于提高汉语水平、理解汉字文化具有重要意义。
在实际应用中，我们需要结合词性、语境、历史演变和习惯用法等多方面因素，准确选择和运用多音字。
为了更好地掌握多音字组词的规律，我们需要不断学习和积累。
怎样辨别多音字的读音
怎样辨别多音字的读音？“养不教，父之过”中的“教”读什么音？“教”有两个音：一读ji e, —读ji co。
读ji e，意思为“传授”，如“我教汉语，他教英语”。
读ji CD，意思为“教育、教导”。
“养不教，父之过”中的“教”是“教育、教导”的意思，应当读ji c o。
汉字中像“教”这样有几种读音的字叫多音字。
多音字所代表的，或是多音语素，或是不同的语素。
前者如“壳”，在“鸡蛋壳儿”“核桃壳儿”里读 k e,在“甲壳” “地壳”里读qi CD。
不同的读音表示的是同一个语素，意思都为“坚硬的外皮”。
后者如“盛”，读ch eng是“盛放、容纳”的意思，读 sh eng是“兴旺、丰富、热烈、深厚”的意思，不同的读音表示不同的语素。
多音字在现代汉字中占相当比例，据统计，《现代汉语常用字表》所收的 3500 个常用字中，多音字占13.65%。
这给学习汉字的读音带来了困难。
许多人字音没读准，多半是误读了多音字。
因此正确掌握多音字的各种读音，有助于提高汉字的读音水平。
多音字的读音可以从词性、意义、用法三个方面去加以辨别。
1、从词性辨别读音。
如“好”作形容词时读hco（好书），作动词时读 h c （好客）；“处”作名词时读ch u （住处），作动词时读ch u（处事）。
2、从意义辨别读音。
如“看”作“瞧、望”解时，读k c n （看望），作“监视、守卫、照料”解时，读k m （看守、看护）；如“挨”作“依次、靠近”解时，读e i （挨家挨户、挨着床坐），作“遭受、拖延”解时，读d i （挨饿、挨日子）3、从用法辨别读音。
如“给”，单用读g e i （给他），用于复音词读j i （供给、给于）；“血”用于书面语读xu e（呕心沥血），用于口语读 xi e （流了点儿血）；“仇”一般用法读 ch cu （仇恨），用于姓氏读qi □；“番”一般用法读f e （三番五次），用于地名读 pm （番禺）。
初中语文常考基础知识归纳：多音字的读音规律.doc
初中语文常考基础知识归纳：多音字的读音规律规律之一：词义不同，读音不同很多多音字之所以多音，最根本的原因在于多义。
表示的词义不一样，读音自然也就不一样。
这类多音字读音差别较大，而且词义之间彼此基本没有关联，实际上可以看作是不同的字。
例如，“参”字共有三个读音，每个读音代表一类词义，词义之间没有引申关系：参cān(加入义)参加参拜高参shēn(名物义)?人参参商cēn(不整齐义)参差不齐参错规律之二：词性不同，读音不同在《普通话异读词审音表》(修订稿)中，有些多音字的读音后面注有“名物义”“动作义”等。
这说明不同的读音具有区别词性的作用，词性不同，读音也就不同。
一般说来，这类多音字读音非常相近，只在声、韵、调三者之中的某一方面存在细微差别。
举例如下：长cháng(形容义)很长长远长久zh?ng(动作义)生长成长长知识数shǔ(动作义)数落数不清数得着shù(名物义)数据数量数额shuò(副词义)数见不鲜为wéi(动作义)大有可为认为成为wèi(介词义)为人民服务为虎作伥规律之三：语体不同，读音不同在《普通话异读词审音表》(修订稿)中，还有些多音字的读音后面注有“文”“语”字样。
“文”即“文读”，表示这个读音是书面语的读音，一般出现于复音词或文言成语中。
“语”即“白读”，表示这个读音多用于口语中的单音词及少数日常用的复音词中。
这类多音字词义基本相同，有时甚至完全相同，读音不同仅仅在于书面语和口头语的区别。
举例如下：差chā(书面语音)偏差差异阴差阳错chà(口头语音)差不多差不离差点儿薄bó(书面语音，多用于复音词)薄弱稀薄尖嘴薄舌báo(口头语音，常单用)被子很薄规律之四：特殊地方，读音特殊。
有些多音字在绝大多数情况下只有一种读音，但在作姓氏、地名、古人名、古族名、古国名时，有特殊读音。
这种情况，实际上是“规律之一”中比较特殊的一类。
浅谈现代汉语中多音字的音·义·词性的关系及其应用
浅谈现代汉语中多音字的音·义·词性的关系及其应用
多音字是指一个汉字有多个读音的现象。
在现代汉语中，多音字非常常见，包括了许
多基础汉字和常用词汇。
多音字的存在给我们的汉语学习和理解带来了较大的挑战，因为
不同的读音往往会对应不同的意义和词性。
多音字的音义关系是指一个汉字的不同读音与不同的意义之间的对应关系。
举例来说，汉字“重”有两个常见的读音，它的第一个读音是“chóng”，表示“重量”的意思，而
第二个读音是“zhòng”，表示“重要”的意思。
这就是“重”这个字的音义关系。
在实际应用中，我们需要了解多音字的音·义·词性的关系，来正确理解和使用中文。
我们需要根据上下文来确定多音字的具体读音和义项。
“重”字在句子中出现时，我们可
以根据句子的语境来确定是表示“重量”还是“重要”。
我们需要根据多音字所在的词语
或短语的词性来确定具体含义和用法。
“发展”是动词，表示过程和行为，而“头发”是
名词，表示物体。
我们需要积累和记忆多音字的不同读音、义项和词性。
与其他汉字一样，熟练掌握和应用多音字需要大量的阅读和实践。
多音字的音·义·词性的关系是相互联系的，我们需要根据具体的语境来确定多音字
的读音和义项，然后根据词性来理解和使用。
正确理解和应用多音字是我们学习中文和提
高中文水平的重要一环。
汉语拼音的规则注意点
汉语拼音的规则注意点1.声母韵母：汉语拼音中的每个字都由声母和韵母组成。
声母是汉字拼音的第一个音节，韵母是声母之后的音节。
要注意区分声母和韵母的发音，掌握它们的正确发音。
2.声母的读音变化：在一些情况下，一些声母的读音会发生变化。
例如，“c”在“i”前发音为/ts/，在“e”前发音为/ɿ/；“z”在“i”前发音为/ts/，在“e”前发音为/ʦ/。
这些变化要特别留意。
3.韵母的读音变化：一些后鼻音合韵母的拼音会根据不同的声母发音发生变化。
例如，“ian”在“zh、ch、sh、r”前发音为/ian/，在其他声母前发音为/ɪɛn/。
掌握这些变化规则能帮助我们正确发音。
4.声调：汉语拼音中的声调是表示语调的符号，共有四种声调：1声（平声）、2声（仄声）、3声（上声）和4声（去声）。
声调的正确使用对于准确表达意思非常重要。
5.声调的变调：在拼音中，有些字在使用时会发生变调。
例如，“一”在一声时发音为/yī/，在四声时发音为/yí/。
这种变调规则要特别注意，在实践中灵活运用。
6.拼音的合并：在一些情况下，拼音中的声母、韵母会合并成一个音节。
例如，“ui”在拼音中发音为/uei/；“un”在中间和后面位置发音为/wən/。
这些合并规则要注意掌握。
7.特殊音节的拼写：汉语中还有一些特殊的音节需要特别注意拼写。
例如，“ü”在拼音中用"u"和两点（¨）的组合表示；"ng"用来表示鼻音/n/。
特殊音节的拼写要正确掌握。
8.拼音的语调：在说话时，不仅需要正确拼写汉字的拼音，还需要注意语调的运用。
语调的不同会影响词语的意思。
要通过大量的练习来掌握和运用正确的语调。
9.多音字的拼音：汉语中有一些字有多个读音，这些字的拼音需要根据具体的读音进行选择。
在学习中要充分了解多音字的读音规律，加以运用。
10.练习和巩固：学习拼音需要长时间的练习和巩固。
可以通过使用汉语拼音输入法、朗读拼音等方式不断进行练习，使拼音变得更熟练。
浅谈现代汉语中多音字的音·义·词性的关系及其应用
浅谈现代汉语中多音字的音·义·词性的关系及其应用【摘要】多音字是现代汉语中常见的现象，具有多义性、多音性和多词性的特点。
本文首先介绍了多音字的定义和特点，然后探讨了多音字的音与义、音与词性、义与词性之间的关系。
接着分析了多音字在语言运用中的应用以及处理多音字时需要注意的事项。
结尾部分强调多音字在现代汉语中的重要性，探讨了学习多音字的方法和多音字所具有的丰富表现力。
通过本文的阐述，读者能够更深入地理解和掌握现代汉语中多音字的特点及其应用，提升语言表达和理解能力。
【关键词】多音字、音、义、词性、关系、应用、语言运用、注意事项、重要性、学习方法、丰富表现力1. 引言1.1 多音字的定义多音字，指的是一个字具有两个或以上的不同读音和意义。
在现代汉语中，多音字是一种常见的现象，反映了汉语语音、语义和词性之间的复杂关系。
多音字的存在丰富了汉语的表达方式，同时也给汉语学习者带来了一定的困扰。
多音字的特点可以总结为以下几点：多音字的不同读音往往对应着不同的意义，这种音义对应关系是多音字的基本特征。
多音字的不同读音也可能对应着不同的词性，比如动词、名词、形容词等。
多音字的不同读音在书面语和口语中的使用频率可能会有所不同，需要根据上下文和语境进行理解。
多音字在现代汉语中是一个重要的语言现象，对于学习和理解汉语具有一定的意义。
通过深入研究多音字的音、义、词性关系，可以更好地掌握汉语的语言规律，提高语言运用能力。
1.2 多音字的特点1. 意义多样性：多音字具有一个以上的发音和意义。
同一个字在不同的语境下可以有不同的发音和意义，这给人们的理解和应用带来了一定的困扰和挑战。
2. 词性多变性：多音字的词性也会发生变化。
在不同的句子中，同一个多音字可能作为名词、动词、形容词等不同的词性出现，这增加了语言表达的灵活性和复杂性。
3. 音形相符性：多音字的不同发音往往伴随着不同的形态变化。
虽然同一个字在不同发音时会有不同的意义，但通常会保持一定的形态上的相似性，这有助于人们在阅读和书写时更容易地理解和区分不同发音的含义。
读准汉语多音字的五条规律
1985年12月发布的《普通话异读词审音表》中列举了256个多音多义字，要读准多音多义字，就要找出区别多音多义字的规律：1、据义定音。
利用音义联系，区别一个字的不同读音，因为“多音”常常是和“多义”联系起来的。
例如：累，取“连缀”义时读lãi （果实累累），取“积累或牵连”义时读lěi （牵累、累进），取“疲劳”义时读lâi （劳累）；卡，做音译词语素时读kǎ（卡车、卡宾枪），取与“不通不畅”有关的义项时，读qiǎ（关卡、卡壳）。
2、区别语体差别。
许多多音多义字的不同读音是由书面语和口语的差别造成的，前者一般用于书面语言，用于复音词和文言成语中，后者多用于口语中的单音词极少数的日常生活事物的复音词中。
例如：血，书面语读xuâ（鲜血、血汗），口语读xiě（流了一点血、血淋淋）；薄，书面语读bó（薄情、薄物细故），口语读báo （情分不薄、薄脆）。
3、区别词性意义。
许多字因其在不同词中所表示的词性意义不同而导致读音不同，因此，区别其词性意义或其在所在词的词性，也是辨析多音多义字的重要方法。
例如：畜，表示名物义时读chù（畜力、家畜），表示动作义时读xù（畜产、畜牧）；扇，表示名物义时读shàn （扇子），表示动作义时读shān （扇扇子）。
4、掌握专用词。
有些多音字的不同读音是由一般普通用语与专门用语的差别造成的，注意到这一点，也可以帮助正音。
例如：炮，一般读作pào （炮弹、大炮），而表示“把生药放在热铁锅里炒，使它焦黄爆裂”的意思时读作páo （炮炼、炮药）；瓦，一般读wǎ（瓦片、瓦楞），而在“瓦刀”中读wà。
5、记少不记多。
有些字的几种读音中某音用处较窄，另音用处较宽；有些字除一般读音外，在人名、地名中有特殊的。
如何准确辨别多音字的读音
学法指导语文篇名家笔记C.执拗·（niù）露·馅（lòu ）骠·骑（piào ）历历可数·（shǔ）D.蕴藉·（jiè）宽绰·（chuò）隽·永（jùn ）力能扛·鼎（káng ）2.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A.恫吓·（hè）抹·杀（mǒ）烦闷·（mèn ）自怨自艾·（yì）B.提·防（dī）丧·失（sàng ）撇·嘴（piě）金蝉脱壳·（qiào ）C.埋·怨（mán ）打颤（zhàn ）角·逐（jué）悄·然无声（qiǎo ） D.纶·巾（guān ）磅·礴（páng ）肖·像（xiāo ）虚晃·一枪（huǎng ）解析：第一道题的正确答案为C 选项。
A 项中的“泥”应读作“nì”；B 项中的“伺”应读作“sì”；D 项中的“隽”应读作“juàn ”，“扛”应读作“gāng ”。
第二道题的正确答案为D 选项。
“肖像”的“肖”应读作“xiào ”。
“肖”只有在用作姓氏时，才读作“xiāo ”。
总之，多音字的读音是中考语文必考的内容。
在平时的学习中，同学们要多下功夫，熟知多字音的读音和含义，避免出现误读的情况。
离下班的时间还有半个多钟头，桌角上的电话铃突然急骤地响起来。
曾司令员放下手里的红铅笔，伸手抓起听筒。
电话是从将军的宿舍里打来的。
公务员带着掩饰不住的兴奋说：“首长，你的父亲来了！”父亲？将军不由得心里一震：“噢，他果然来了！”像一块石子投进湖水里，将军那平静的心被这突如其来的消息搅乱了，脑子里老是在翻腾着一句话：“他来了，怎么办？……”这个问题使将军困扰了差不多快半年了。
汉语拼音发音口诀及方法
汉语拼音发音口诀及方法汉语拼音是拼写汉字的音节符号，它通过特定的发音规则来表示汉字的读音。
知道拼音的发音口诀和方法对于学习汉语拼音和发音非常重要。
下面是汉语拼音发音口诀及发音方法的详细介绍。
1.b、p、m、f：两边闭嘴唇，轻轻吹气。
2.d、t、n、l：稍微张开嘴巴，舌尖抵住上齿龈。
3.g、k、h：再大一点儿力气，用喉头发音。
4.j、q、x：舌头蜷缩，发音时往上顶。
5. zh、ch、sh：舌头平躺，声带不振动。
6.r：舌尖抵住上齿龈，舌面稍稍扁平。
7.z、c、s：张大嘴巴，尽量展示声音。
1.a：下巴微微抬。
2.o：嘴巴闭起来，发音时不要露齿。
3.e：口型稍微张开，嘴巴呈半圆形。
4. ai：嘴巴呈椭圆形。
5. ei：嘴巴稍稍闭合，嘴巴呈半圆形。
6. ao：嘴巴呈椭圆形，尾音略短。
7. ou：嘴巴稍稍闭合，发音时尾音稍长。
8. an：上下牙齿贴住，发出重音。
9. en：嘴巴呈折角形。
10. ang：嘴巴稍稍张开，发音时不要露齿。
11. eng：嘴巴呈折角形，尾音稍短。
12. ong：嘴巴稍稍抿起，舌头放下。
声调是汉语中表示意思的重要成分。
以下是每个声调的发音口诀和方法：1.一声：声调平平上去来。
发音时声调平平扬，发音词尾起上扬。
2.二声：声音强烈上一场。
发音时声调平平降，急促短促最显著。
3.三声：上声升，下声退。
声调时升时上扬，发音词尾有儿响。
4.四声：声高低，转折处。
下降后上升音，音调中间一下子提。
发音时注意声调变化，把握好每个音的强弱。
1.一声：平上去来！！例如：dā、bǎ。
2.二声：平上去来？例如：ér、néng。
3.三声：升上去？例如：sān、wǔ。
4.四声：升入去来！例如：gū、mèi。
发音时注意每个字的声调，把握好变调规律。
1. 拼读bpmf，懂得五大声。
例如：ba、pai、mian、fen。
2. 拼读dtln，百分之二成篇。
例如：de、tui、liang、nian。
多音字的分类和多音字组词
多音字的分类 我们只要进行阅读，就会遇到多音字。
据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音）。
因此，不少人难免读错。
怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。
人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。
这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。
这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。
笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。
这六百多个多音字可以分为六类。
1、词性不同、词义不同、读音也不同。
读音有区别词性和词义的作用。
例如：长 cháng （形容词）很长 长远 长久 zháng （动词） 生长 成长 长知识数 shǔ （动词）数落 数不清 数得着 shù （名词） 数据 数量 数额 shuò （副词） 数见不鲜为 wéi （动词）大有可为 认为 成为 wèi （介词）为人民服务 为虎作伥的 de （助词）谁的书 我的祖国 dí （形容词）的确如此 的当（恰当） dì （名词）目的 有的放矢降 jiàng （动词）下降 降雨（降：下落之意） xiáng （动词）投降 降龙伏虎（降：归顺，使驯服）殷 yān （形容词）殷红 朱殷（指黑红色） yīn （形容词）殷实 殷切 殷勤（丰盛，深厚，周到之意） 以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。
这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。
多音字的读音
多音字的读音1、根据组词决定读音。
有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。
如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其他地方都读mái。
另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。
2、根据词义决定读音。
有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音。
如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读háng，其余读kēng）高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn，其余读màn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读jìng，其余读jìn）、姓肖（只在表示姓氏时读xiào，其余读xiāo）。
3、根据语体决定读音。
有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。
如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥bō削、剥bāo桔子）、逮（逮dài捕、逮dǎi犯人）、勒（悬崖勒lè马；把裤子勒lēi紧）。
4、根据词性决定读音。
有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。
如：创（创作；创造）、散（散落；散慢、散文）、处（处理；处所）、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。
5、根据语源决定读音。
有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音。
如卡（外来词中读；国产词中读）、打（外来词中读；国产词中读）二是要注意形近字的读音。
1、读成偏旁或半边而误读。
受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。
如：良莠（yǒu）不齐、馋涎（xián）欲滴、栉（zhì）风沐雨、振聋发聩（kuì）。
多音字课件
变调规则
在某些特定的语境下，多音字的声调会发生改变。例如，“一(yī)”在“一(yī) 个”中读作“yí”。
轻声的发音规则
轻声现象
在汉语中，一些词语不论其声母 、韵母还是声调如何，读的时候 都会有一个较轻的音调，这就是
在书面表达中的应用
丰富语言表达
多音字的不同读音可以在书面表达中增加语言的多样性和表 现力。例如，“cān”和“shǎn”读音不同，可以表达不同 的意思和情感。
增强可读性
正确使用多音字可以使文章更加流畅、自然，增强可读性。
06 多音字练习及答案
基础练习题
总结词
基础、简单
详细描述
这部分练习题主要是为了让学生掌握多音字 的基础知识，包括常见的多音字读音、意义 和用法等。题目形式以单选题和填空题为主 ，难度较低，适合所有学生练习。
结合语境记忆是多音字学习的重要方法之一，通过将多音字放在具体的语境中，可以更好地理解多音字的含义和 用法，从而更容易记忆。
详细描述
在记忆多音字时，可以将多音字放在短语、句子或段落中，这样可以帮助我们更好地理解多音字的用法和含义。 例如，“方便”这个词在不同的语境中有不同的读音，“方便面”中读轻声，而“方便群众”中则读四声。通过 结合语境，我们可以更准确地掌握多音字的读音和用法。
。
在汉语中，多音字是一种比较普 遍的现象，掌握多音字是学习汉
语的重要环节。
多音字的类型
按照来源划分
多音字可以分为古代多音字和现代多音字。古代多音字是由于古汉语中语音的演 变和分化而形成的，如“曾几何时”中的“曾”。现代多音字则是由于现代汉语 中不同语境和用法的区分而形成的，如“载重”和“记载”中的“载”。
多音字口诀
多音字口诀1、单：单(shàn，姓)老师说，单(chán匈奴族首领)于只会骑马，不会骑单(dān)车。
2、折：这两批货物都打折(zhã)出售，严重折(shã)本，他再也经不起这样折(zhē)腾了。
3、喝：武松大喝(hâ)一声："快拿酒来！我要喝(hē)十二碗。
"博得众食客一阵喝(hâ)彩。
4、着：你这着(zhāo名词)真绝，让他干着(zháo动词)急，又无法着(zhuï)手应付，心里老是悬着(zhe)。
5、蕃：吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活，蕃(fan同“繁”，茂盛、繁多)衍了几千年。
6、量：有闲心思量(liáng)她，没度量(liàng)宽容她。
野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。
7、沓：他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng晚上关门)过早不好，糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。
9、载：据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校会上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁(ning)静过，但他宁(ning)死不屈，也不息事宁(ning)人。
12、和：天气暖和(huo)，小和(hã)在家和(huï动词)泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和(huî)稀泥，也不随声附和(hâ动词)别人，更不会在麻将桌上高喊："我和(hú)了。
"13、省：湖北副省(shěng)长李大强如能早些省(xǐng)悟，就不致于丢官弃职、气得不省(xǐn g)人事了。
二年级上册语文-多音字的拼音规则
二年级上册语文-多音字的拼音规则一、引言多音字是指一个汉字有多种不同的发音。
在研究汉语拼音时，正确掌握多音字的拼音规则非常重要。
二、多音字的分类多音字可以分为两大类：正音多音字和异音多音字。
1. 正音多音字正音多音字是指在特定场合和语境中，一个汉字只有一个读音是正确的，其他读音都是错误的。
例如：- 人（rén）：人民、聪明人；- 今（jīn）：今天、今后；- 打（dǎ）：打篮球、打网球；2. 异音多音字异音多音字是指在不同的语言地区或不同的方言中，一个汉字有多种读音都是正确的。
例如：- 什（shén，shí）：什么、十一；- 池（chí，jǐ）：鱼池、水池；- 件（jiàn，xiàn）：一件事、五十件；三、多音字的拼音规则在研究多音字的拼音规则时，我们需要注意以下几点：1. 通过上下文来判断读音在使用多音字时，可以通过上下文来确定正确的读音。
通常，我们会根据意思来选择合适的读音。
2. 合并拼音当一个多音字有多个读音时，我们可以将不同的读音合并在一起拼音。
例如：- 行（háng，xíng）：行李、行为；- 重（zhòng，chóng）：重要、重复；3. 主要读音标注当一个多音字有多个常见读音时，我们可以标注出其中的主要读音。
例如：- 长（cháng，zhǎng）：长大、长城，其中“zhǎng”是主要读音。
四、结论正确掌握多音字的拼音规则是学好汉语拼音的基础。
通过上下文判断读音、合并拼音、标注主要读音等方法都有助于准确拼写和发音。
希望本文能够对二年级上册语文研究者有所帮助。
注：本文所述多音字的读音仅为示例，并不代表全部多音字的读音。
具体读音还需根据实际情况而定。
字数：XXX（根据实际情况填写）。
普通话多音字的认读规则
普通话多音字的认读规则第一、区别书面语还是口语，是构词还是单用比如“血”，要看它是书面语还是口语，要看它是构词还是单用。
在书面语或构词中读xue4，而在口语或单用时读xie3。
比如“血栓”，它是书面语(医学术语)，念xue4;“血淋淋”是口语，应该念xie3。
再比如“血债要用血来还”，“血债”是构词，念xue4，后面的“血”是单这里有个怎样理解词和词组的问题。
也就是怎样就算是构词了。
我们可以简单地这样理解：如果这个“词”中间能插入一个其它成分并且插入后原意不变是词组，或者说不是老资格的结构稳固的词;而中间不能插入的则是词。
比如：“吐血”，中间插入了“了”,“吐了血”，那就是词组，念xiě;再比如“血亏”，不能是“血的亏”，那它就是词，念xu。
用这两个原则来判断读音的字有一批，诸如：薄bo--b、逮dǎi—di、给gěi—j ǐ、悄qiāo—qiǎo、翘qio—qio、削xuē-- xiāo等一大批。
第二、从意义上区分开比如“载”,在表示“年”或者“记载，刊登”意义的时候念zǎi，在表示“装载”意义的时候念zi。
所以“载体”中不能念“zǎi体”，“转载”中不能念“转zi”。
计算机用语“下载”为“装载”意，读zi。
再举个例子：“尽jn 量(动词)”和“尽jǐn量(副词)”。
读“尽j量”的场合只有在饭桌上：“你是吃4两饭的，怎么才吃3两?你没尽量!”“(酒)不能喝了，我已经喝得尽量了。
”其它的所有场合都应该用“尽jǐn量”。
第三、记住它的范围还有些多音字，只要记住它的范围就行了。
比如“肖”。
它只有在姓氏上读xiāo，其他所有的地方都读xio，比如“生肖”、“肖像”。
再比如“泌”和“秘”，只有在地名—河南省泌阳县和秘鲁时读b，其他地方都读m，比如“内分泌”、“秘密”。
第四、多音字示例挨—表示顺序时念āi：挨次、挨个儿、挨近。
表遭受时念i：挨打。
拗—说起来别扭，不顺口时念o：拗口。
无法改变时念ni：拗不过。
多音字的读音规律总结
几条规律：1．多音字：记少不记多如：辟bì复辟辟邪其余念pì处chù机关、地方其余念chǔ2．形声字：多数情况仍读声母，少数已经变音未变：粗犷guǎng 舐犊情深shì变音：矩形jǔ轮廓kuò3．前后鼻音：一般与声旁的前后鼻音是一致的，少数例外艮gen: 垠yín 恳kěn 跟gēn 坙jing: 经jīng 径jìng 刭jǐng亘gèn: 垣yuán 桓huán 恒héng 令lìng: 岭lǐng 伶líng 邻lín 拎līn 4．平翘舌音：也基本与声旁一致，少数例外仓cāng: 沧cāng 疮chuāng 怆chuàng寺sì：侍shì峙zhì恃shì真zhēn: 镇zhèn 缜zhěn 臻zhēn多音字：（空的为用法多的一项）1．语体色彩：（上面为口语，下面为书面语）壳ké（口）贝壳脑壳qiào（书）躯壳金蝉脱壳地壳翘qiào 翘尾巴qiáo 翘楚翘首连翘露lòu 露头出头露面露脸露马脚露丑lù剥bāo 剥皮bō嚼jiáo 咬文嚼字味同嚼蜡jué咀嚼勒lēilè勒令勒索悬崖勒马2．词性：粘nián（形）粘性粘土zhān（动）粘贴……处chǔ（动）处方……chù（名）处所处长处处泊pō（名）水泊血泊湖泊bó（动）停泊泊位畜chù（名）牲畜家畜xù（动）畜养畜牧囤tún（动）囤积dùn（名）粮囤3．语意：哄hōng（许多人同时发出声音）哄堂大笑哄抢hǒng（骗）哄骗hòng（吵闹）起哄一哄而散强qiángqiǎng（勉强）强颜欢笑强词夺理jiàng 倔强强嘴着zhāo（同“招”）着数花着zháo（感受；受到）着凉着急着慌zhuó着手着陆着落着笔累léi 累赘硕果累累lěi 拖累累积连累lèi（疲劳）劳累称chēngchèng（同“秤”）尺量称称chèn（适合；相当）称职称体裁衣差chā（书）差别差价差强人意（qiáng）chà（口）差劲差不多chāi 差遣差事信差cī参差臭xiù（气味）乳臭铜臭chòu挨āi 挨近挨家挨户挨个ái（遭受；拖延）挨打挨时间禁jīn（禁受；忍住）弱不禁风忍俊不禁jìn 禁止禁令禁忌禁闭结jiē（长出）树结果结实jié尽jǐn 尽管尽快尽量jìn 尽力尽情尽心尽职横hénghèng蛮横横财横祸横暴供gōnggòng（迷信；办案）供认供奉供职场cháng 场院一场大战chǎng弹dàn（与军事有关）tán丧sāng（与死了人有关）丧钟丧乱sàng角jiǎo 口角（嘴边）jué角斗角逐角色口角（争吵）角力渐jiān 渐染西风东渐jiàn创chuāng 创伤重创创巨痛深创痍chuàng予yú（我）予取予求yǔ纤xiān（细）纤弱纤细纤维qiàn（拉船的绳）纤夫拉纤靡mí（浪费）奢靡靡费mǐ中zhōng中看中听zhòng（正对上；受到）中肯中意中伤擂léi 擂鼓lèi 打擂擂台应yīng（答应；应该）应当应许应允应届yìng载zǎi（记载；年）登载一年半载zài 载体载歌载舞承载鲜xiān（新鲜）屡见不鲜时鲜xiǎn（少）鲜为人知寡廉鲜耻4．特殊读音：熨yù熨帖yùn症zhēng 症结zhèng槛kǎn 门槛jiàn藉jí狼藉jiè轴zhóuzhòu压轴子辟bì复辟辟邪pì脯pú胸脯fǔ倔jué倔强juè佣yōngyòng 佣金埋máimán 埋怨遂suí半身不遂suì作zuō作坊zuò单音字：（只念这个音）萎靡wěi 呆板dāi 摇曳yè粗犷guǎng 粳米jīng 叱咤zhà愆伏qiān 感喟kuì倨傲jù城垣yuán 氛围fēn 痉挛jìng卓越zhuó脂肪zhī剽窃piāo 档次dàng 祛除qū褒贬bāo挑衅xìn 暂时zàn 绯闻fēi 扉页fēi 根茎jīng 装帧zhēn潜力qián 包庇bì栖身qī嫉妒jí发酵jiào 掣肘chè船舷xián 荫蔽yìn 狙击jū追溯sù朔风shuò即使jí既然jì倾倒qīng 顷刻qǐng徇私枉法xùn 高屋建瓴líng 惩前毖后chéng 怏怏不乐yàng 汗流浃背jiā韦编三绝wéi 返璞归真pú锲而不舍qiè针砭时弊biān 弦外之音xián 形声字：匡正kuāng 箩筐kuāng 诓骗kuāng 框架kuàng 眼眶kuàng通缉jī缉边qī逻辑jí戢怒jí舟楫jí教诲huì晦涩huì侮辱wǔ悔悟huǐ草莓méi嗔怪chēn 缜密zhěn 谨慎shèn 镇定zhèn 颠倒diān刽子手guì脍炙人口kuài 荟萃huì市侩kuài 狡狯kuài泥淖nào 悼念dào 飞棹zhào 绰绰有余chuò卓越zhuó。
多音字 课件ppt
声调的异读
总结词
声调的异读是指多音字声调不同，导致读音不同的情况 。
详细描述
声调的异读是由于汉语中声调的存在而产生的。在汉语 中，每个音节都有一个特定的声调，不同的声调可以表 达不同的意义和词性。因此，有些多音字在不同词语中 的声调不同，从而导致读音的差异。例如，“调换”的 “调”字，在“调换”一词中，声调是二声，读作tiáo ；而在“调动”一词中，声调是四声，读作diào。
总结词
提高听音辨字能力
详细描述
通过播放多音字的录音，让学生 根据听到的读音判断对应的正确 字形，从而提高学生的听音辨字 能力。
读词辨音
总结词
强化语音意识
详细描述
提供一系列包含多音字的词语，让学 生朗读并判断每个字的正确读音，这 样可以强化学生的语音意识。
句子填空
总结词
实际应用训练
详细描述
给出含有多音字的句子，让学生根据 句子的语境判断并填写正确的字音， 这样可以提高学生的实际应用能力。
多音字 课件
目录
• 多音字概述 • 多音字的发音规则 • 多音字的辨析方法 • 多音字练习与巩固 • 多音字在生活中的应用 • 多音字的学习策略与建议
01
多音字概述
多音字的定义
总结词
多音字是指在不同的语境或词语组合中发音不同的汉字。
详细描述
多音字是汉语中一种常见的语言现象，指同一个汉字在不同 的语境或词语组合中有不同的发音。这种现象的产生与古汉 语的演变、方言的差异以及汉字的多义性等多种因素有关。
02
多音字的发音规则
声母的异读
总结词
声母的异读是指多音字声母不同，导致读音不同的情况。
详细描述
在汉语中，有些字的声母在不同的情况下会有所变化，从而导致读音的差异。这种变化通常是由于古音演变、方 言影响等原因造成的。例如，“剥削”的“剥”字，在“剥削”一词中，声母是b，读作bāo；而在“剥夺”一 词中，声母则是p，读作bō。
初中语文 中考字音题答题技巧之多音字的辨别方法
字音题答题技巧之多音字的辨别方法根据多音字的形成原因，可以将其分为同义多音字和异义多音字。
1.区别同义多音字①有些字在单用时和组词时，读音不同。
如“薄”，单用时读作“báo”，“薄纸”“穿得太薄”；组词时读作“bó”，如“刻薄”“薄弱”“日薄西山”。
类似的字还有“逮”“削”“剥”等。
这类字数量较少，但使用率较高，错误率也较高，所以考生应在平时多注意积累和总结。
明白用法之后做题就容易多了。
②有些字在口语中和书面语中，读音不同。
如“落”，它有三个读音。
在书面语中读“luò”，如“落差”“失魂落魄”。
在口语中，一读“lào”，如“落枕”；一读“là”，如“丢三落四”。
类似的字还有“给”“嚼”等。
这类字可以根据语体进行记忆，不同语体中其读音不同，只要分清它们是用于书面语还是用于口语，就可以正确辨别其读音。
2.区别异义多音字①意义不同，读音不同。
正所谓“音随义定”，绝大多数多音字的读音和这些字的字义有密切的关系。
如“累”，表示“堆积、积累”的意思时，读作“lěi”，如“日积月累”；表示“辛苦”的意思时，读作“lèi”，如“劳累”“疲累”。
这类字还有“禁”“与”等。
只要弄清楚它们在词语或句子中的意义，其读音也就比较容易辨别了。
②词性不同，读音不同。
有不少多音字，因其在不同语境中的词性不同，读音也不同。
如“难”，作形容词时读作“nán”，如“困难”“难过”；作名词时读作“nàn”，如“难民”“灾难”。
这类字还有“相”“处”“宁”等。
只要弄清楚它们在具体语境中的词性，就可以辨析其读音了。
③文言文中的一些通假字一直延用到现代，成为多音字。
如“隽”，古时读“jùn”，通“俊”，延用到现代，读音发生了变化，读“juàn”，如“隽永”。
文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中还在继续使用，具有阅读浅显文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不难。
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多音字读音的规律
我们只要进行阅读，就会遇到多音字。
据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音）。
因此，不少人难免读错。
怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？
我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。
人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。
这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。
这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。
笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。
这六百多个多音字可以分为六类。
1、词性不同、词义不同、读音也不同。
读音有区别词性和词义的作用。
例如：
长cháng （形容词）很长长远长久
zhǎng （动词）生长成长长知识
数shǔ（动词）数落数不清数得着
shù（名词）数据数量数额
shuò（副词）数见不鲜
为wéi （动词）大有可为认为成为
wèi （介词）为人民服务为虎作伥
的de （助词）谁的书我的祖国
dí（形容词）的确如此的当（恰当）
dì（名词）目的有的放矢
降jiàng （动词）下降降雨（降：下落之意）
xiáng （动词）投降降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）
殷yān （形容词）殷红朱殷（指黑红色）
yīn （形容词）殷实殷切殷勤（丰盛，深厚，周到之意）
以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。
这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。
在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。
这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。
例如：
隽juàn 隽永
jùn 同“俊”隽秀隽茂隽拔
龟guī乌龟龟缩龟鉴（喻借鉴）
jūn 同“皲”龟裂
佃diàn 佃户佃农佃租
tián 同“畋”（打猎）
拽zhuài 把门拽上拽不动
yè同“弃甲曳兵”的“曳”
文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。
例如：
单dān 单位简单菜单单纯
shàn 姓单单县（地名）
chán 单于（古代匈奴的君主）
柏bǎi 柏树松柏常青柏油马路
bó柏林（地名）
bò黄柏（中药名）
朴pǔ朴实艰苦朴素俭朴
piáo 姓朴
pō朴刀（一种旧式武器）
pò朴树（树名）厚朴（中药名）
这种类型在文言文中叫作“古音异读”。
这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。
以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。
理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
例如：
剥bāo （限于单用）剥花生剥羊皮
bō（用于合成词）剥夺剥削剥离
削xiāo （限于单用）削果皮削铅笔
xuē（用于合成词）削弱瘦削削除
薄báo （限于单用）薄纸穿得太薄
bó（用于合成词）薄弱刻薄轻薄
逮dǎi （限于单用）逮老鼠逮蜻蜓
dài （用于合成词）逮捕
这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。
明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。
例如：
血xuè（读书音）血海深仇血压血脉
xiě（口语音）流血了吐了两口血
核hé（读书音）核桃核心细胞核
hú（口语音）杏核儿煤核儿
寻xún （读书音）寻觅寻常寻章摘句
xín （口语音）寻开心寻死寻思
落luò（读书音）落伍降落落后
lào （口语音）落枕落炕落色
6、方言词汇的存在而造成多音。
忒tè差忒（差错之意）
tuī（方言）风忒大房子忒小（忒：太）
拆chāi 拆信拆被子
cā（方言）拆烂污（喻不负责任）
轧yà倾轧轧棉花
gá轧帐（查对帐）轧朋友（结交朋友）人多轧得很（拥挤）
这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。
为了说明方便，笔者将多音字的读音归纳为以上六种类型。
实际上许多字的读音是兼有几种类型的。
但只要我们掌握了辨析的方法，便可以举一反三，事半功倍，比较容易地掌握多音字。