初三化学第九章教学案Word版

第1课时化学与能源

【学习目标】

1．知道化石燃料对人类生产、生活的重要意义，认识化学在开发新能源、提高能源转化效率等方面的重要性；

2．了解化学能转变为电能的过程和装置，了解燃烧化石燃料的缺点，使用化学电源的优点，看懂常见电池的简单原理；

3．认识能源和环境问题的重要性，培养节能和环保意识。了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。

【课前导学】

1．化石燃料主要是指、、。

2．化石燃料带来的环境问题与能源损耗

（１）煤、石油、天然气的燃烧产物都会有，是温室气体，造成全球气候变暖；

（２）化石燃料中，特别是煤和石油，含有硫、氮等杂质，燃烧产物中含有、等酸性物质，造成酸雨等大气污染物；

（３）燃烧产生的热量，对周围的环境造成污染。

3．你所知道的能源还有、、、、等。【课堂探索】

一、能源的分类

（１）按照利用方式不同分：

一次能源：指直接取自自然界没有经过加工转换的各种能量和资源。

如：；

二次能源：由一次能源经过加工转换以后得到的能量和资源。

如：。

（２）一次能源按照能否再生可以分为：

可再生能源：指在自然界中可以不断再生、永续利用、取之不尽、用之不竭的资源。如：；

不可再生能源：泛指人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源资源。

如：。

二、化学能转化为电能

【交流与讨论】

1．人类为什么要开发新能源？；

2．开发新能源，目前还有哪些方法可以缓解能源危机？

；

3．火力发电厂发电时能量的转变过程： ；

4．火力发电存在哪些问题？

。

【活动与探究】将铜片和锌片通过导线分别连接电流表的正、负极，再将铜片和锌片同时插入硫酸铜溶液中，观察电流表的指针是否发生偏转。

【整理与归纳】

1．在实验中物质经过化学变化将 能转变成______能，这种装置也称为________。

2．与火力发电相比化学电源的优点：既可以 ，又可以提高能量的转化效率。

3．电瓶车内的电瓶在充电时能量的转变形式是由 能转化为

能。电瓶车使用时能量的转变形式是由 能转化为 能。

4．废旧电池丢弃对环境的影响 ， 。

如何处理？ 。

5．如何应对能源危机？

（1）开发 ；（2）研制、使用 ；（3）提高能量的 等。

6．中国节能标志的含义（图9-1-1）。

。

三、氢能源

（1）氢能源的优点：（1） ；（2） ；（3） 。故称为“绿色能源”。

（2）要利用氢能源还需解决的问题： ； 。实验现象

电流计指针 溶液颜色 化学方程式

电流计指针偏转的原因

能量转化的方式

9-1-1

9-1-2

9-1-3 （3）氢能源发展前景：要利用 能来分解水制取氢气，制备高效、廉价的储氢材料。

【当堂反馈】

1．下列燃料中，属于可再生能源的是 （ ）

A ．酒精

B ．石油

C ．天然气

D ．煤

2．能源可分为一级能源和二级能源。一级能源是指在自然界中现存的能源，二级能源是由一次能源加工转化而成的，下列属于二级能源的是 （ ）

A ．风能

B ．水力

C ．电能

D ．天然气

3．燃料电池是一种将化学反应产生的能量直接转换成电能的装置。下列燃料电池比较适合宇宙飞船上使用的是 （ ）

A ．O 2－CH 4燃料电池

B ．O 2－

C 2H 5OH 燃料电池

C ．O 2－H 2燃料电池

D ．O 2－CO 燃料电池

4．废旧电池集中处理的首要原因是 （ ）

A ．回收电池中的石墨电极

B ．回收电池外壳金属材料

C ．防止电池中汞、铜等重金属对土壤和水源的污染

D ．防止电池中的渗出液腐蚀其他物品

5．用砂纸擦除铜片和锌片表面的氧化膜，用导线将铜片和锌片

分别连接到电流计的正、负极，然后把锌片和铜片一起插入盛有硫

酸铜溶液的烧杯中（如图9-1-2）。

（1）可以观察到的现象有： ；

电流计指针偏向 （填“铜”或“锌”）。

（2）实验中发生能量变化的形式是由 能变为 能，发生

这种能量变化的化学方程式是 。

6．目前常用的镍镉可充电池，在充电时的能量转换是 ，在放电时的能量转换是 。

7．依据下列描述的内容，用A 、B 、C 、D 填空：

A ．奶牛吃草产出牛奶；

B ．葡萄糖在小草体内发生了复杂的化学反应转化成纤维素等；

C ．小草在太阳光的作用下将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖；

D ．牛奶被人食用。

太阳能→ → → →

8．化学能转化为电能，在生产、生活中有重要的应用。氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池。右

上图9-1-3是氢氧燃料电池的示意图，电池工作时，H2和O2反应生成水，同时提供电能，溶液的pH （填“变大”“变小”“不变”）。

9．某学校研究小组对废干电池筒内的黑色物质(可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4C1等)进行研究，实验过程如下图9-1-4所示：

9-1-4

（1）操作②的名称是，操作③中玻璃棒的作用是。

（2）操作④的试管中产生的气体能使带火星的木条复燃，产生该气体的化学方程式是。

第2课时化学与材料（一）

金属材料与无机非金属材料

【学习目标】

1．知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点及其在生产、生活中的应用；

2．认识新材料的开发与社会发展的密切关系，知道化学在材料科学方面做出的重要贡献。

【课前导学】

1．人们对材料的认识、制造和利用，经历了从天然材料到、

的发展过程。

2．材料大体可以分为、、和材料等。

3．金属材料包括和，最早出现的金属材料是商代的____________，到了春秋战国时期我国的劳动人民已经掌握了________和__________的冶炼方法，促进了农业的发展。

【课堂探索】

一、金属材料

【活动与探究1】

1．请你根据你的兴趣，收集一些用不同金属材料制造的日用品、工艺品等等，并收集不同金属材料制品的史料，了解这些金属材料及其优异性能，并与同学交流。

我选的物品的材料及优点是。