灭火的原理课件

燃烧需要三个条件：
1、物质具有可燃性； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度 （也叫着火点）。
交流与思考：
燃烧的发生，是否必须同时满足燃烧 的三个条件呢？
根据下面提供的实验器材,你能否设计一 个实验来证明你的观点（请画出你的设计 示意图 ）? 实验器材：白磷、红磷、热开水、烧杯、 薄铜片、酒精灯、镊子、药匙、火柴、滤 纸。 （说明：白磷、红磷燃烧所需的最低 温度分别为 40℃和240℃。）
1．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；
隔绝空气。
2．堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；
降低温度到着火点以下。
3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延 线路前的一片树木砍掉。
清除可燃物。
交流与思考：
不论采用什么样的方式灭火，其原理 都是阻止了燃烧的发生。实际上就破 坏了燃烧的条件。那么大家能否从你 的生活经验和刚才的灭火方法中猜想 出燃烧所需要的条件呢？请说出你的 想法?
下面提供如下的物品，分小组先进行讨 论，设计出自己的实验方案。并进行实 验探究，讨论一下燃烧的条件。
实验器材：烧杯（500 ml）、镊子、两支蜡烛、 酒精灯、石头、木条、煤块、木炭、氧气、 石棉网、火柴等。
实验方案：
实验1： 分别将小石块和小木条放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象 实验2： 两支点燃的蜡烛,用玻璃杯罩住一支.观察现象 实验3： 一根小木条和一小块煤，哪个容易点燃。观察现象
（B）设法使火焰绝空气
（C）设法降低石油着火点 （D）设法降低油井温度
７．某司机夜晚开车时，闻到
车内有很浓的汽油味，他应该采取 的措施是（ D ） A、把车厢内的灯打开能乘客照明 B、用手机拔打求救电话 C、让乘客待在车内等待救援 D、打开车的门窗，疏散乘客
解决生活实际问题：
实验证明：在同温同压下，相同体积任何气体中含 有的分子数相同。 已知液化石油气和煤气燃烧时的化学方程式为： 点燃 ①液化石油气：C3H8+5O2=====3CO2+4H2O 点燃 ②煤气： 2CO+O2=====2CO2 某居民家里的燃气灶原来烧的是液化石油气，现在 改用煤气，他应该怎样调燃气灶？（ A ） A、调大煤气进气量，调小空气进气量 B、调小煤气进气量，调大空气进气量 C、同时调小空气和煤气的进气量 D、同时调大空气和煤气的进气量
３、将下列灭火措施的标号填在各小题后的 括号内： （A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃 物的温度低于着火点
A） ①油锅着火时，加上锅盖 （
②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （C ） ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （A ） ④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防 B） 火道 （
４．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急 措施是（ C ）
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质 着火点 ／℃ 白磷 40 红磷 240 木材 木炭 250～ 320～ 330 370 酒精 558 无烟煤 700～ 750
思考并讨论：
1、思考如何使铜片上的红磷燃烧起来？
给铜片上的红磷继续加热。
2、思考如何使水中的白磷燃烧起来？
向水中通入氧气。
水火能容？
但是火灾对人类的施孽却是非常严酷的。 据联 合国 “ 世界火灾统计中心 ”（WFSC）近年来 不完全统计，全球每年约发生600万至700万起 火灾，全球每年死于火灾中的约有65000至 75000人。
加利福尼亚州森林大火 烧毁的面积之大，持续时间 之长是近十年来罕见的。
美国火灾情报中心说， 去年美国森林火灾此伏彼起。 到８月底，全国被烧毁的林 木、灌木和野草面积达400 多万英亩，比往年增加一倍 以上。
讨论与思考
1、为什么碳、硫、磷在空气中燃烧现象不同？ 因为物质的性质不同，燃烧的情况也会不同。 2、为什么刨花、小木块比大木块好燃烧？同是木材，着
火点不变，那么原因是什么？
因为薄的、小的可燃物与氧气的接触面积大， 所以燃烧的比较旺盛。 3、为什么硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而
在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰？
２．成语中的化学

釜底抽薪(釜；指古代炊具，相当于 现在的锅，薪：指柴火。) 这一成语与我 们所学的化学知识有关。请简述其中的 化学原理。
燃烧需要可燃物，减少可燃物不利于燃烧
２．成语中的化学
历史中的化学
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘 船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借” 来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题： （1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是（ 提供热量，使木船达到着火点， ） （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧 移走可燃物） 的原因是（ （3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营， 还为燃烧提供了（充足的氧气 ）使火势烧得更旺。
A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧
B．开灯，仔细检查泄露源 C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修
５．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续 燃烧，其原因是（A ） A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高 C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少 ６、不能考虑用于油井灭火的措施（C） （A）设法阻止石油喷射
实验方案：
往烧杯中注入一定量的热水，并放 入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片， 薄铜片一端放入一小块红磷，另一端放 入一小块白磷，观察现象。
观察与讨论：
1、观察到什么现象？ 铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃 烧。
2、为什么烧杯中的白磷不燃烧？ 原因是① 白磷没有与氧气接触； 3、为什么铜片上的红磷不燃烧？ 原因是① 温度没有达到红磷的着火点 4、为什么铜片上的白磷燃烧？ 原因是① 白磷是可燃物 ； ② 温度达到了白磷的着火点 ；
③
白磷与氧气接触
；
白磷
红磷
白磷 燃烧
不同的物质在同 一条件下
热水
红磷 不燃烧
白磷 同一种物质温度接近：
水中的白磷
不燃烧
空气中的白磷 燃烧
燃烧需要三个条件：
1、物质具有可燃性； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度 （也叫着火点）。 三个条件缺一不可
可燃物燃烧时，都需要一个最低 温度，也就是着火点。着火点是物质 的一种固有属性，不同物质的着火点 是不同的。
因为物质燃烧的现象与氧气的浓度有关系。
影响可燃物燃烧现象的因素:
(1)可燃物的性质； (2)可燃物与氧气的接触面积；
(3)氧气的浓度。
阅读课本乙炔的燃烧并快速思考：
下列事实分别采用了哪种促进可燃物燃烧的方法？
1、工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状 2、化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸 3、用煤炭烧锅炉时，用鼓风机不断往锅炉 中鼓入空气 4、家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤 5、在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧； 如果在纯氧中加热铁丝，它就会火星四射， 剧烈燃烧
1、
3、将可燃物的温度降到
着火点以下
我们来一次消防竞赛吧
【体验收获】
1、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？
盖上锅盖，隔绝空气而灭火。
2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧， 应如何灭火？
用湿抹布扑盖，这样既可以让可 燃物隔绝空气，又可以降低可燃物的 温度，从而达到灭火的目的。
在生活实际中我们经常会遇到一些灭 火的实例，试分析其灭火的原理：
我பைடு நூலகம்如何
来进行防火灭火？
阅读课本 112页活动天地 6-1 ，想一想 在不同的情形下都用过那些灭火方法 ？到目前为止你还知道哪些灭火的事 例？它们分别采用了什么方法？并联 系燃烧的条件，想一想为什么这些方 法可以成功的灭火？并进行归类填入 课本表格中。
灭火的原理是什么？
清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离； 2、将可燃物与氧气（或空气） 隔绝。
纵观古今：
在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊 燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的 木船燃起大火。根据右图所示燃烧的条件填写： 曹军的木船是 可燃物 , 木船燃烧的条件是： ⑴ 木船与空气充分接触 温度达到木材着火点 ⑵ 、 。
请同学们结合自己的 实际，根据你所知道的燃 烧事例以及前面所学过的 几种物质燃烧现象，结合 上面的内容，归纳什么是 燃烧？
生活小常识：
可燃物除了正常的燃烧外，我们还 可以促进它的燃烧。可是有时候由于氧 气的不足，可燃物并不能完全燃烧，例 如我们常听说的煤气中毒（即一氧化碳 中毒），这到底是怎么一回事呢？ 请同学们看书P115-116多识一点 有人说：在室内放一盆水就能防止 煤气中毒，他说的对吗？
交流与思考：
火灾会给人们的生活和财产 造成巨大的损失。如果我们的住 房内着火，是否要打开所有的门 窗？为什么？从火灾中逃生时， 常用湿毛巾捂住口鼻，其主要作 用是什么？
生活启示录： 据报道，某家庭夜间发生液 化石油气泄漏后，该户主急忙打 开灯想查明原因，结果引起爆炸， 造成人员伤亡。如果你遇到这种 情况，应该先做的事情是什么？ 千万不能做的事情是什么？
燃烧和灭火
燃烧的条件是
1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （三个条件同时具备）
灭火的原理与方法
制作人：赖积宝 烟台市福山区城关中学
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的 着火点以下。 （满足一个条件即可）
1、增加可燃物与氧气的接触面积； 2、增加氧气的浓度。
1、观察下列图片分别采用了什么方法灭火？
原理分别什么？ 第一幅图片：关掉液化气，原理是隔离可燃物 第二幅图片：盖上锅盖，原理是隔绝氧气 第三幅图片：罩上金属丝， 使蜡烛的温度降低 到着火点一下
一起归纳：
燃烧的特征？
发光、发热、氧化反应。
什么是燃烧？
燃烧是指可燃物与氧 气发生的发光、发热的剧 烈的氧化反应。
相同的燃料为什么样会产生如此 不同的燃烧效果?
交流与思考：
我们知道，控制燃烧的条件就能控制燃烧的进 行，而优化燃烧的条件，就能促进燃烧的进行。 哪些方法可以使可燃物燃烧的更旺、更剧烈？
鲁教版初三化学第一册
第六单元 燃烧与燃料 第一节 燃 烧 与 灭 火 第一课时灭火的原理 促进燃烧的方法
燃烧与我们的生活 以及社会发展有着密切的联系
燃烧是产生动力的主要源泉
燃烧发生在各个领城，它给人类的生 活和生产提供了必需的能量，但也会 给人类带来灾难。
开始
暂停
停止
火灾多么可怕啊！
火，让愚昧化作文明，使黑暗趋向光明！火 的发现和利用，改善了人的生存条件，并使 人类变得聪明而强大，推动人类历史向前发 展。