中考物理八年级下实验

一．实验探究题（共20小题）

1．小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样。对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：

猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。

猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。

猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。

小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：

①一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2。

②图甲所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′。

③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据。

（1）该实验方案研究的是猜想2（填写序号）。实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是控制弹簧的材料和粗细相同。

（2）实验方案中除了完成步骤①②外，还探究步骤③的目的是多次测量找普遍规律。

实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与拉力大小有关。

（3）探究完成后他们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图乙所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧A。（填“A”或“B”）。

（4）小明的力气比较大，他要制作弹簧拉力器锻炼，应选用弹簧B（填“A”或“B”）。

2．地球附近物体都要受到重力，小李同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。

（1）你同意（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关，依据是

质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍。

（2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是0-5N，

分度值是0.2N，请将此时测力计的示数填入上表的空格处。

（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。

（4）本实验多次测量的目的是使得出的结论更有普遍性；

由图象可知：物体的重力跟物体的质量成正比

（5）若干年后，小李在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究。

3．古希腊学者亚里士多德曾给出这样一个结论：物体的运动要靠力来维持。因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证，直到一千多年后，才有伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。这个实验如图所示，他是让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。

问：（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的速度。

（2）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现：物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的阻力越小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将匀速直线运动。

（3）著名的牛顿第一定律就是在此基础上总结出来的。这个定律告诉我们：力不是维持

物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。

（4）牛顿第一定律是在实验基础上进行推理论证，以下研究问题的方法与此相同的是B。

A．探究用刻度尺测量长度进行多次测量

B．探究声音能否在真空中传播

C．探究滑动摩擦力与哪些因素有关

（5）同学们进行实验时，小车在粗糙程度不同的表面运动时每次都滑出表面，无法探究出物体运动的距离，在器材不变的情况下，请你为他们改进一下实验，你的做法是：将斜面的坡度减小。4．在“探究二力平衡的条件“活动中，主要是通过探究力对物体的作用来实现探究目的。

（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于静止状态或匀速直线运动

状态，说明这两个力是相互平衡的。

（2）小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件呢？小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，弹簧测力计直接测出的是力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。

（3）两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示：

①当他们使用方案进行实验时，观察到如图所示的情况下物块静止，于是他们认为一对平衡力的大小可以不相等，这个结论是错误（正确/错误）的，原因是A方案有摩擦力的影响

（选填“A方案有重力的影响”或“A方案有摩擦力的影响”）。

②经过研究，他们又提出了B方案，实际操作后，又发现这个方案并不方便研究二力平衡条件中的平衡力作在同一物体上（选填“平衡力作在同一物体上”“平衡力作用在同一直线上”）条件。③后来，他们还制定了C方案，这个方案中由于小车受重力作用的原因，也没能顺利完成实验。（4）在老师的帮助下，他们终于制定出了如图丙所示的实验方案。

①使用该装置可以轻松解决图乙中的B方案无法验证的平衡条件，他们需要的操作是

将纸片剪成两半

②此方案中，由于卡片重力远小于钩码重力，故卡片的重力可忽略不计。

③实际操作中，两人安装挂钩码的滑轮时不小心导致一边滑轮高，一边滑轮低的情况，你认为如果不加改正就进行实验，对实验没有（有/没有）影响。

5．关于摩擦力的大小与哪些因素有关，同学们做出了以下猜想：

A．与压力的大小有关

B．与物体运动的速度有关

C．与接触面的大小有关

D．与接触面的粗糙程度有关

为了验证这些猜想，同学们进行了如下探究，并记录了相关实验数据。

（1）实验时，为保证弹簧测力计的示数等于木块受到的摩擦力大小，应沿水平方向拉动木块做

匀速直线运动。

（2）比较第1、2两次实验数据可知：猜想B是错误的。

（3）做第3次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，木块受到的摩擦力是2.4N。

（4）比较第1、5两次数据可知猜想C是否正确。

（5）比较第1、4两次数据可知，压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。

（6）由本实验可知，滑动摩擦力的大小与压力F和接触面的粗糙程度有关的。物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度，则有关系式f=μFN成立。由实验数据可知，木块与桌面间的动摩擦因数μ为0.24。