《社会心理学》课程标准

《社会心理学》课程标准

一、课程基本信息

课程类型（理论或实践）：理论与实践

适用专业专业本科学生

总学时58 实践学时2

大纲执笔人

教研室主任

二、课程定位

《社会心理学》是心理学的主要分支学科之一，是一门重要的基础性学科和边缘学科。这门课的目的在于帮助学生掌握社会心理学的基本理论及应用性技术和方法，学会从社会、文化和人际互动的视角来分析问题、研究问题和解决问题。

三、课程学习目标

通过本课程的学习，学习者应该形成：

（1）能比较系统的掌握社会心理学的基本知识，构建社会心理学知识网络。（2）能了解社会心理学典型的理论派别，并清楚每个理论派别的典型观点，并能将之与社会实践相联系。（3）能进行一定的社会认知，掌握一些使自己表现更好地的心理学方法；明白在社会认知中存在偏差，知道对社会行为进行正确的归因。

（4）能理解遗传和环境是如何影响人的社会行为的，了解侵犯行为的影响因素，从而掌握减少侵犯行为的方法；了解亲社会行为的影响因素，从而知晓如何增加亲社会行为的方法。（5）能理解态度的相关理论，能学会运用该理论解释社会事件；知道影响说服效果，产生态度改变的因素，从而知道如何提高说服效果。

（6）掌握人际吸引的原因，懂得如何增加自己的吸引力；掌握依恋的类型、亲子依恋关系的形成对成人亲密关系形成的影响；知道什么是爱情，自己是否有爱的能力和被爱的能力；懂得人际关系的处理原则，增加人际关系处理能力。

（7）掌握社会影响的表现及社会影响的作用及如何应对社会影响。

（8）了解团体心理与行为，掌握影响团体凝聚力的因素，掌握团体沟通的内容与技巧。（9）掌握健康心理学的相关知识，掌握心理健康的标准及如何鉴别心理异常，掌握心理应激的相关知识，懂得自己如何应对心理应激。

四、课程能力标准要求

通过本课程的学习，学习者应该具备以下知识、技能与素质：

（一）理论知识要求

（1）通晓社会心理学的基本概念、研究对象、研究方法。

（2）通晓个体心理的相关知识，学习个体常见的心理规律。

（3）通晓群体心理的相关知识，学习群体常见的心理规律。

（4）通晓社会交往的相关知识，掌握社会交往中常见的心理规律。

（5）掌握健康心理学的相关知识，知晓心理应激与应激障碍。

（6）掌握文化心理学的相关知识。

（二）实作技能要求

（1）掌握心理测量技术，会运用心理测验测查个体或群体的态度及其他心理状况。

（2）使用社会心理学相关知识分析社会心理现象。

（3）能运用社会心理学相关知识分析社会问题的成因、个体心理问题的成因，并且能

够提出解决方法。

（4）会在不同文化背景下分析社会事件。

（三）素质要求

热爱心理学，具有人道主义精神，关心爱护心理帮助对象，耐心、体贴地与之沟通；努力掌握社会心理学的基本理论与技术；并能运用这些知识帮助求助者。

五、课程主要内容

（一）、能力单元与学时分配

（二）、教学任务描述

能力单元1：掌握社会心理学相关理论

教学目的描述

1、学生须掌握社会心理学的定义及它的研究对象；

2、学生须知晓各理论学派的主要观点，并会运用这些观点来分析现实生活事件。

教学重点与难点社会心理学；它的研究对象；它的两大研究取向；社会心理学各理论学派主要观点教学时数6

教学方法与手段

理论讲授、视频学习、案例分析

任务1-1：掌握社会心理学定义、研究对象、研究取向相关知识点社会心理学定义、研究对象、研究取向相关实作技能案例分析：3.19抢枪案罪犯分析相关实验无

教师注意事项引导学生案例讨论、注意学生多角度分析学习资源

《心理访谈》节目525网站华夏心理网

任务1-2：掌握社会心理学理论学派主要观点相关知识点精神分析学派、行为主义学派、人本主义、认知学派理论观点相关实作技能案例分析：女博士分何难毕业相关实验无教师注意事项引导学生案例讨论、注意学生多角度分析学习资源

《心理访谈》节目525网站华夏心理网

能力单元2：掌握个体心理的相关知识教学目的描述

让学生掌握社会认知、社会态度的定义及特征，掌握归因理论，掌握如何进行良好的印象管理；掌握人格的构成，人格的测量，各理论学派的人格理论要点

教学重点与难点归因理论、态度改变理论

精神分析学派、特质学派、人本主义学派对人格的理论阐述教学时数20

教学方法与手段

角色扮演、案例分析、理论讲授、视频

任务2-1：掌握社会认知相关知识点

社会知觉的概念、特征及影响因素；人们在印象形成时利用的线索与遵循的法则；印象管理的手段知觉的几种归因理论；知觉偏差的种类

相关实作技能角色扮演；形成印象相关实验无

教师注意事项引导学生对扮演中的人物进行分析，把知识运用于实践学习资源

《心理访谈》节目525网站华夏心理网

任务2-2：掌握社会态度相关知识点

态度与行为的关系；态度改变的影响因素及方法；态度改变的理论，态度的测量方法

相关实作技能心理测验：投射测验（态度测验）相关实验无

教师注意事项向学生说明心理测验的方法及注意事项学习资源

心理学视频及网站

任务2-3：掌握人格心理相关知识点

人格的主要构成——气质、性格，人格的测量，精神分析学派、人本主义学派、特质主义学派关于人格的理论阐述，人格形成的影响因素

相关实作技能情景表演：一个怕见男生的女生相关实验无

教师注意事项

引导学生学会分析个体的人格及人格形成的影响因素以及引导学生学会处理相应的问题。学习资源

心理学电影、电视剧、心理网站

能力单元3：掌握群体心理的相关知识教学目的描述

掌握群体中社会交换的基础理论，社会影响的表现，从众、服从与顺从等行为产生的原因及影响因素；掌握团体凝聚力的形成因素，知晓成就需要理论的相关知识点，会运用群体心理分析社会群体事件。掌握如何组织群体活动，能够在工作中运用类似的方法帮助解决群体心理问题。

教学重点与难点从众行为的影响因素，增加顺从的技巧；成就动机理论；学会如何组织团体活动，分享游戏中的感想教学时数18

教学方法与手段

小组讨论、案例分析、角色扮演、团体游戏

任务3-1：掌握社会交换与社会影响

相关知识点社会交换理论的基础与证据，社会影响的表现；团体概述、团体决策、成就需要理论；团体心理辅导游戏设计

相关实作技能角色扮演：从众、服从、顺从相关实验无

教师注意事项引导学生多角度分析

学习资源

心理网站，部分电影、电视剧的观看

任务3-2：掌握团体心理与行为相关知识点团体概述、团体沟通、团体决策、与就动机理论相关实作技能

案例分析：这个人成功的原因（成就动机理论）团体沟通游戏设计

相关实验无

教师注意事项引导学生多角度分析，引导学生心可能多地设计学习资源

多媒体、心理书籍推荐

任务3-3：掌握团体心理辅导训练的方法与技巧相关知识点团体心理辅导游戏的设计、游戏的参与、游戏后的分享相关实作技能团体游戏设计相关实验无

教师注意事项学生游戏时的安全学习资源

团体游戏小册子

能力单元4：掌握社会交往教学目的描述

知晓社会交往中个体的心理特征，掌握社会交往的技巧；

知晓亲社会行为与侵犯行为产生的原因及影响因素，会使用所学有目的地增加身边人的亲社会行为。

教学重点与难点人际吸引的影响因素；依恋类型及如何形成良好的依恋关系；爱情需要能力；建议良好人际关系的原则；亲社会行为与侵犯行为的影响因素

教学时数

16

教学方法与手段案例分析、理论讲授、视频任务4-1：掌握人际关系及人际吸引相关知识点人际吸引的影响因素、依恋类型、爱情理论相关实作技能

小组讨论：班里什么人最讨人喜欢心理测试：爱情态度

相关实验无

教师注意事项引导学生多方位思考学习资源