1东坡先生墓志铭PPT课件
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• C．苏轼一心为民。大水将冲决徐州城，人手不足， 他亲至武卫营请禁军出力抗洪。河水暴涨，情势危 急，他坚守城头，公而忘私。
• D．苏轼德行高尚。他称颂善人善举，斥责恶人恶 行，爱憎分明。遇见正义的事情就奋勇去做，不顾 危害。苏辙称其有古代贤人的美德。
3
实词积累
1其君子相吊于家 2公始病，以书属辙曰 3尾属于城 4即死 /今天子即位
11效命之秋也
1君有疾在腠理
12疾时文之诡异
2屈平疾王听之不聪也 3寡人有疾，寡人好色
4
4草枯鹰眼疾
5
（1）今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 （满分3分， 平均分0.75分， 得分率26%） 1.如今你们竟然粗暴，放肆，如果没有你们给使者引路， 使者也不会到达那里
2.现在你们竟然如此横暴恣意，不是我教导你们这样，也不到 达这个地步
20
方法小结
• 1、调整、补充 • 2、保留、删换 • 3、猜 和 验
依托语境 遵循步骤 合理推断
字字落实，符合原意， 直译为主，意译为辅。
21
提问与解答环节
Questions And Answers
到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
也不到达这个地步
他们
8
问题三：审题不清、遗漏要点
• 1今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 现在（高丽使者）（他们） 竟然粗暴放纵， 不是你诱导他们的，（他们）也不至于到 这地步
9
• 尔：1问君何能尔，心远地自偏 • 2尔虞我诈 • 3尔来四万八千岁 • 4尔曹身与名俱灭
10
饮酒·其五 陶渊明
• 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。
1茕茕独立，形影相吊 2吊民伐罪 3及见贾生吊之
1属予作文以记之 通嘱 嘱咐 2属草稿未定 3冠盖相属于魏 4若属皆且为所虏
5至与钤辖亢礼 6不悛，当奏之。
1来即我谋
2不即不离
3虏多且近，即有急，奈何
7卒完城以闻 8以虞水之再至。 9用此数困于世 10然终不以为恨。
1不能独完 2大叔完，聚
1尔虞我诈 2乃今有焚炀赫烈之虞 3不虞之誉 4以虞待不虞者胜
11
参考答案
• 1）今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 （3分）
• 现在（高丽使者）竟然这样强横放纵，不 是你们诱导，(他们)也不至于到这地步。 （每小句正确翻译得1分）
12
常见错误四:忽视句式
斯文坠矣，后生安所复仰?
（ 满分2分， 平均分0.52分， 得分率27%）
• 答案一：苏轼已离开人世，我们后辈又怎么能够 再受到敬仰呢?
2
• 3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一 项是（3分）
• A．苏轼才华出众。少时对古今成败之事总能说清 其要害。参加科举考试，所撰文章论述国家刑赏之 事，深受欧阳修、梅圣俞赞赏。
• B．苏轼依法治吏。接待高丽使者的官吏仗势横行， 不守礼法，苏轼派人前去训斥，并将此事上奏朝廷。 这些官吏因惧怕而有所收敛。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
18
方法小结
翻译步骤：(一)调整补充
比冠，学通经史，属文日数千言
等到成年后，学识贯通经书史传，写起文章来每天几千句话
他 凡六百一十六言 焚百家之言
步骤二：保留替换 19
三：猜想检验
• 等到成年后，（他）通晓经书史传，写起 文章来每天几千个字
• 等到成年后，（他）通晓经书史传，每天 能写几千个字的文章
• 答案二：这些文章已经消失了，后来的学生要怎 样才能再次瞻仰他呢?
• 答案三：这个文人去世了，后来的人怎么再仰慕。 • 参考答案：这个文豪去世了，年轻人还仰慕谁呢 ？
13
常见的四种句式
• （一）判断句 • 判断句是谓语对主语加以判断的句子。
文言文中，一般是以名词或名词性短语为 谓语而表示判断的 • （二）省略句 • （三）倒装句 • （四）被动句
• 学生答案二：我听说全国无论是贤者还是愚人，哀叹，流 出眼泪
侧身西望长咨嗟 参考答案：死讯传到各地，无论贤者还是愚人， 大家都叹息流泪
16
文忠惊喜，以为异人，欲以冠多士
（ 满分3分，平均分2.3分， 得分率77%）
• 学生答案一：欧阳修又惊又喜，认为他是个奇才， 想要给他多士的头衔。
• 学生答案二：欧阳修对苏轼的《论刑赏》又惊又 喜，把苏轼当作不同寻常的人，想要用帽子来称 赞他。
3.现在（高丽使者）（他们） 竟然强横 放纵，不是你诱导他 们的，（他们）也不至于到这地步
6
文言文翻译的四种失误形式:
1.生搬硬套（不合语境） 1今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 如今你们竟然粗暴，放肆，如果没有你们
给使者引路，使者也不会到达那里
7
常见错误二:省略成分没有译出
• 1今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 • 现在竟然如此横暴放纵，不是我诱导你们，
14
宾语前置的几种类型
• 1古之人不余欺也 • 2何罪之有？ • 3惟兄嫂是依 • 4沛公安在哉
1否定句中代词宾语前置 2特殊结构：用“之”、“是”将宾语提前 3文言疑问句中，代词作宾语，宾语前置
15
讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕
（满分2分， 平均分1分， 得分率50%）
• 学生答案一：死讯传播天下，无论贤者还是愚人 ，大家 都痛哭流涕
文言文 阅读
1
读文思考
• 本文主要写了关于苏东坡的几件事？他有 怎样的性格？
• 第一小节：介绍了苏轼的生平，死后 • 的影响，死前叮嘱我为他写铭文。 • 第二小节：才华出众，深得欧阳修的器重 • 第三小节:依法治吏，受到人民的敬重 • 第四小节：徐州治水
性格：有才能，正直，深受百姓爱戴，为公忘私，德行高尚
参考答案:欧阳修又惊又喜，认为他是个奇才，打算 在众多士子中把他取为第一
17
错因导思
• 知识层面 • 1.实词虚词用法掌握不牢 ：尔、斯、咨嗟、 • 属 、冠 • 2.省略成分没有译出，省略的主语经常被忽视 • 3.译句不符合现代汉语语法规则，不能正确判断
常见的句式类型。 方法层面 • 没有结合语境，生搬硬套 • 粗心，遗漏要点，不能做到字字落实
• D．苏轼德行高尚。他称颂善人善举，斥责恶人恶 行，爱憎分明。遇见正义的事情就奋勇去做，不顾 危害。苏辙称其有古代贤人的美德。
3
实词积累
1其君子相吊于家 2公始病，以书属辙曰 3尾属于城 4即死 /今天子即位
11效命之秋也
1君有疾在腠理
12疾时文之诡异
2屈平疾王听之不聪也 3寡人有疾，寡人好色
4
4草枯鹰眼疾
5
（1）今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 （满分3分， 平均分0.75分， 得分率26%） 1.如今你们竟然粗暴，放肆，如果没有你们给使者引路， 使者也不会到达那里
2.现在你们竟然如此横暴恣意，不是我教导你们这样，也不到 达这个地步
20
方法小结
• 1、调整、补充 • 2、保留、删换 • 3、猜 和 验
依托语境 遵循步骤 合理推断
字字落实，符合原意， 直译为主，意译为辅。
21
提问与解答环节
Questions And Answers
到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
也不到达这个地步
他们
8
问题三：审题不清、遗漏要点
• 1今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 现在（高丽使者）（他们） 竟然粗暴放纵， 不是你诱导他们的，（他们）也不至于到 这地步
9
• 尔：1问君何能尔，心远地自偏 • 2尔虞我诈 • 3尔来四万八千岁 • 4尔曹身与名俱灭
10
饮酒·其五 陶渊明
• 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。
1茕茕独立，形影相吊 2吊民伐罪 3及见贾生吊之
1属予作文以记之 通嘱 嘱咐 2属草稿未定 3冠盖相属于魏 4若属皆且为所虏
5至与钤辖亢礼 6不悛，当奏之。
1来即我谋
2不即不离
3虏多且近，即有急，奈何
7卒完城以闻 8以虞水之再至。 9用此数困于世 10然终不以为恨。
1不能独完 2大叔完，聚
1尔虞我诈 2乃今有焚炀赫烈之虞 3不虞之誉 4以虞待不虞者胜
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参考答案
• 1）今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 （3分）
• 现在（高丽使者）竟然这样强横放纵，不 是你们诱导，(他们)也不至于到这地步。 （每小句正确翻译得1分）
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常见错误四:忽视句式
斯文坠矣，后生安所复仰?
（ 满分2分， 平均分0.52分， 得分率27%）
• 答案一：苏轼已离开人世，我们后辈又怎么能够 再受到敬仰呢?
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• 3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一 项是（3分）
• A．苏轼才华出众。少时对古今成败之事总能说清 其要害。参加科举考试，所撰文章论述国家刑赏之 事，深受欧阳修、梅圣俞赞赏。
• B．苏轼依法治吏。接待高丽使者的官吏仗势横行， 不守礼法，苏轼派人前去训斥，并将此事上奏朝廷。 这些官吏因惧怕而有所收敛。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
18
方法小结
翻译步骤：(一)调整补充
比冠，学通经史，属文日数千言
等到成年后，学识贯通经书史传，写起文章来每天几千句话
他 凡六百一十六言 焚百家之言
步骤二：保留替换 19
三：猜想检验
• 等到成年后，（他）通晓经书史传，写起 文章来每天几千个字
• 等到成年后，（他）通晓经书史传，每天 能写几千个字的文章
• 答案二：这些文章已经消失了，后来的学生要怎 样才能再次瞻仰他呢?
• 答案三：这个文人去世了，后来的人怎么再仰慕。 • 参考答案：这个文豪去世了，年轻人还仰慕谁呢 ？
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常见的四种句式
• （一）判断句 • 判断句是谓语对主语加以判断的句子。
文言文中，一般是以名词或名词性短语为 谓语而表示判断的 • （二）省略句 • （三）倒装句 • （四）被动句
• 学生答案二：我听说全国无论是贤者还是愚人，哀叹，流 出眼泪
侧身西望长咨嗟 参考答案：死讯传到各地，无论贤者还是愚人， 大家都叹息流泪
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文忠惊喜，以为异人，欲以冠多士
（ 满分3分，平均分2.3分， 得分率77%）
• 学生答案一：欧阳修又惊又喜，认为他是个奇才， 想要给他多士的头衔。
• 学生答案二：欧阳修对苏轼的《论刑赏》又惊又 喜，把苏轼当作不同寻常的人，想要用帽子来称 赞他。
3.现在（高丽使者）（他们） 竟然强横 放纵，不是你诱导他 们的，（他们）也不至于到这地步
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文言文翻译的四种失误形式:
1.生搬硬套（不合语境） 1今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 如今你们竟然粗暴，放肆，如果没有你们
给使者引路，使者也不会到达那里
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常见错误二:省略成分没有译出
• 1今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 • 现在竟然如此横暴放纵，不是我诱导你们，
14
宾语前置的几种类型
• 1古之人不余欺也 • 2何罪之有？ • 3惟兄嫂是依 • 4沛公安在哉
1否定句中代词宾语前置 2特殊结构：用“之”、“是”将宾语提前 3文言疑问句中，代词作宾语，宾语前置
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讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕
（满分2分， 平均分1分， 得分率50%）
• 学生答案一：死讯传播天下，无论贤者还是愚人 ，大家 都痛哭流涕
文言文 阅读
1
读文思考
• 本文主要写了关于苏东坡的几件事？他有 怎样的性格？
• 第一小节：介绍了苏轼的生平，死后 • 的影响，死前叮嘱我为他写铭文。 • 第二小节：才华出众，深得欧阳修的器重 • 第三小节:依法治吏，受到人民的敬重 • 第四小节：徐州治水
性格：有才能，正直，深受百姓爱戴，为公忘私，德行高尚
参考答案:欧阳修又惊又喜，认为他是个奇才，打算 在众多士子中把他取为第一
17
错因导思
• 知识层面 • 1.实词虚词用法掌握不牢 ：尔、斯、咨嗟、 • 属 、冠 • 2.省略成分没有译出，省略的主语经常被忽视 • 3.译句不符合现代汉语语法规则，不能正确判断
常见的句式类型。 方法层面 • 没有结合语境，生搬硬套 • 粗心，遗漏要点，不能做到字字落实