人教版四年级数学上册全册课件全套
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2.读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。
30000
读作：三万
4301200
读作：四百三十万一千二百
40010520
读作：四千零一万零五百二十
3.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。
九
写作：9
五十六
写作：56
九百零三
写作：903
A．200568 B．200658
C．200865 D．200685
3. 300个四万是（ A ）。
A. 1200万 B．12万
C．120万
D．12000万
4.最小的八位数是（ A ）。
A．10000000 B．10000001 C．11111111 D．99999999
二、填一填。 （1）10个一万是（ 十万 ），10个十万是（一百万），10个 一百万是（一千万），10个一千万是（ 一亿 ）。 （2）按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位为一级， 分别为（ 个 ）级、（ 万 ）级和（ 亿 ）级。 （3）一（个）、十、百、千、万……都是（ 计数单位 ）。 （4）在数位表中，从右边起第一位是（ 个 ）位，第五位 是（ 万 ）位，第六位是（ 十万）位，第八位是（ 千万 ）位。 （5）和万位相邻的两个数位是（ 千位）和（ 十万位 ），它 们的计数单位分别是（ 千 ）和（ 十万 ）。
五、拓展训练
选一选。
1.下面的四个数中，一个零也不读出来的是（ B ）。
A、6000600
B、6006000
C、6000006
D、6000060
2.在下列数中，（ B ）读作三千零二十万六千零九十九。
A、32060099
B、30206099
C、302060909 D、30020609
人教版四年级数学上册全册课件
课堂测验：通过课堂测验了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
学生作业指导
作业布置：根据教学内容和学生实际情况，合理安排作业量和难度
作业批改：及时批改作业，指出学生的不足和错误，给出正确的解题思路和答案
作业讲评：针对学生作业中存在的问题进行讲评，帮助学生理解掌握知识点
作业指导：指导学生完成作业，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力和习惯
XX,a click to unlimited possibilities
人教版四年级数学上册全册课件
目录
01
添加目录标题
02
全册课件概述
03
各单元内容详解
04
教学方法与技巧
05
教学评价与反馈
06
教学资源推荐
01
添加章节标题
02
全册课件概述
课件简介
课件内容：涵盖人教版四年级数学上册全册知识点
和模拟考试
调整心态，积极应对考试
制定合理的复习计划
06
教学资源推荐
教辅材料推荐
《教材全解》：详细解读教材，适合课前预习和课后复习
《五年高考三年模拟》：经典教辅，包含大量真题和模拟题，适合提高解题能力
《课堂全解》：与教材同步，提供详细的讲解和例题，适合课上学习
测试与考试：定期进行测试和考试，以评估学生的学习成果和教师的教学效果。
家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习状况和困难，促进家校合作。
课堂互动技巧
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
小组讨论：让学生分组讨论问题，提高合作学习和交流能力。
提问：通过提问引导学生思考，增强课堂互动性。
案例分析：通过分析具体案例，增强学生对知识的理解和应用能力。
学生作业指导
作业布置：根据教学内容和学生实际情况，合理安排作业量和难度
作业批改：及时批改作业，指出学生的不足和错误，给出正确的解题思路和答案
作业讲评：针对学生作业中存在的问题进行讲评，帮助学生理解掌握知识点
作业指导：指导学生完成作业，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力和习惯
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人教版四年级数学上册全册课件
目录
01
添加目录标题
02
全册课件概述
03
各单元内容详解
04
教学方法与技巧
05
教学评价与反馈
06
教学资源推荐
01
添加章节标题
02
全册课件概述
课件简介
课件内容：涵盖人教版四年级数学上册全册知识点
和模拟考试
调整心态，积极应对考试
制定合理的复习计划
06
教学资源推荐
教辅材料推荐
《教材全解》：详细解读教材，适合课前预习和课后复习
《五年高考三年模拟》：经典教辅，包含大量真题和模拟题，适合提高解题能力
《课堂全解》：与教材同步，提供详细的讲解和例题，适合课上学习
测试与考试：定期进行测试和考试，以评估学生的学习成果和教师的教学效果。
家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习状况和困难，促进家校合作。
课堂互动技巧
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
小组讨论：让学生分组讨论问题，提高合作学习和交流能力。
提问：通过提问引导学生思考，增强课堂互动性。
案例分析：通过分析具体案例，增强学生对知识的理解和应用能力。
人教版小学四年级数学上册全册ppt课件【完整版】
人教版小学四年级数学上册全册ppt课件【完整版】一、引言本文档是人教版小学四年级数学上册全册ppt课件的完整版。
通过这套课件，学生将学习到小学四年级数学上册的所有内容。
本文档将介绍每个单元的具体内容和教学目标，并提供相应的ppt课件供教师和学生使用。
二、课程结构本册数学课程共分为以下六个单元：1.第一单元：整数加减法2.第二单元：整百整千加减法3.第三单元：简便加减法4.第四单元：整百整千乘法5.第五单元：整百整千除法6.第六单元：整数乘法和小数除法每个单元都包含了若干个小节，每个小节都有对应的ppt 课件和教学内容。
三、课程目标通过学习本册数学课程，学生将达到以下目标：1.掌握整数的加减法运算方法及其应用；2.熟练掌握整百整千的加减法运算方法，能够解决简单的实际问题；3.理解简便加减法的概念和运算方法；4.掌握整百整千乘法的计算方法，能够用计算器进行相关计算；5.熟练掌握整百整千除法的计算方法，能够解决实际问题；6.理解整数乘法和小数除法的概念和运算方法，能够进行相关计算。
四、课件内容1. 第一单元：整数加减法本单元主要介绍整数的加减法运算方法。
通过多个实例演示和练习题，帮助学生理解加减法的运算规则和应用场景。
课件列表：•第一节：正整数的加法•第二节：正整数的减法•第三节：负整数的加法•第四节：负整数的减法2. 第二单元：整百整千加减法本单元介绍整百整千的加减法运算方法。
学生将通过多个实际生活中的例子，掌握整百整千的加减法计算技巧。
课件列表：•第一节：整百的加法•第三节：整千的加法•第四节：整千的减法3. 第三单元：简便加减法本单元介绍简便加减法的概念和运算方法。
学生将学会使用简便加减法进行快速计算，并能够应用在实际生活中。
课件列表：•第一节：凑整数的加法•第二节：加减整十的运算法则•第三节：加减连加连减的运算法则4. 第四单元：整百整千乘法本单元介绍整百整千的乘法计算方法。
学生将通过多个实例演示，掌握整百整千的乘法运算技巧。
完整版人教版四年级上册数学全册课件
试一试 二进制中，“十二”该如何表示？ 二进制中，“十二”记作1100。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
九年义务教育小学数学四年级上册
读岀下面各数
200 0000 读作： 二百万
3500 0000 读作： 三千五百万
1025 0000 读作： 一千零二十五万
75 4300
读作： 七十五万四千三百
读一读上面的信息。 这些都是比亿大的数， 第二个数读作十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。
活动：利用手中的计数器，从一亿 开始，一亿一亿地数，看看 你会发现什么。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？ 预设：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。 小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是
八十万。
2、我会填 (1)个、十、百、千、万、十万、百万……都是( )， 每相邻两个计数单位间的进率都是( )。 (2)10个一万是( )，10个十万是( )，10个百万 是( )，一亿是( )个一千万。 (3)4638207这个数是( )位数，最高位是( )位， 这个数中的3在( )位上，表示( )，4在( )位上， 表示( )。 (4)和百万位相邻的是( )位和( )位。
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
我国总人口数： 1295330000人
这些数你会读吗?
亿以内的数的认识
1
在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数
拨一拨
再加一万，是多少？
十 万 万千 百十个
一万一万地数，10个一万是十万
百十 万万
万千
百十 个
十万十万地数，10个十万是一百万
亿
千 万
小学数学
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
九年义务教育小学数学四年级上册
读岀下面各数
200 0000 读作： 二百万
3500 0000 读作： 三千五百万
1025 0000 读作： 一千零二十五万
75 4300
读作： 七十五万四千三百
读一读上面的信息。 这些都是比亿大的数， 第二个数读作十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。
活动：利用手中的计数器，从一亿 开始，一亿一亿地数，看看 你会发现什么。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？ 预设：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。 小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是
八十万。
2、我会填 (1)个、十、百、千、万、十万、百万……都是( )， 每相邻两个计数单位间的进率都是( )。 (2)10个一万是( )，10个十万是( )，10个百万 是( )，一亿是( )个一千万。 (3)4638207这个数是( )位数，最高位是( )位， 这个数中的3在( )位上，表示( )，4在( )位上， 表示( )。 (4)和百万位相邻的是( )位和( )位。
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
我国总人口数： 1295330000人
这些数你会读吗?
亿以内的数的认识
1
在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数
拨一拨
再加一万，是多少？
十 万 万千 百十个
一万一万地数，10个一万是十万
百十 万万
万千
百十 个
十万十万地数，10个十万是一百万
亿
千 万
小学数学
最新人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】
最新人教版四年级数学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0048页 0083页 0177页 0195页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
1亿有多大
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
2 公顷和平方千米
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
3 角的度量
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
4 三位数乘两位数
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
5 平行四边形和梯形
最新人教版四年级数学上册电子课
0002页 0048页 0083页 0177页 0195页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
1亿有多大
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2 公顷和平方千米
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3 角的度量
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
4 三位数乘两位数
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5 平行四边形和梯形
最新人教版四年级数学上册电子课
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【学习难点】
正确理解相邻计数单位之间的关系。
一、引入新课 同口我年查普学全 的们查们国 数一吗，第 据起？你六 吧来们次 ！看知人看道口20人普10
在日常生活和生产中，我们经常用到比 万大的数。
你知道这个数 中每个数字的 含义吗？
北京市人口：19612368
二、探究新知
请同学们观 1怎察0个么一一表下万示计呢是一数？ 试十万器一万呢上试。？的！单位。
千百十万 万万万 位位位位
1003
千百十个
位位位位
0040
一千零三万零四十
【达标检测】
读数。 800000（ 八十万 ） 72030000（七千二百零三万 ） 4203000（ 四百二十万三千 ） 76000400（七千六百万零四百）
三、巩固提升
1.读出下面每组数。
34和34 0000 三十四 三十四万 340和340 0000 三百四十 三百四十万 3004和3004 0000 三千零四 三千零四万 3040和3040 0000 三千零四十 三千零四十万
亿以内数的读法
R·四年级上册
【学习目标】
1.能根据数级正确地读出亿以内的数。
2.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐 趣。
【学习重点】
掌握亿以内数的读法。
【学习难点】
中间有0数级是由哪 些数位组成 的吗？
二、探究新知
千百十万 万万万 位位位位
2.按照我国的计数习惯，从右边起，每 四个数位是一级。
怎么理解 北京人口
19612368 呢？
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1个 万、2个千、3个百、6个 十和8个一组成的。
19612368 个个个个个个个个 千百十万千百十一 万万万
想一想，你知 道28512368这 个数的不同数 位上的数字所 表示的意义吗？
右面一位是千位，
教材P4 做一做
左面一位是十万位。
四、课堂小结
认识亿以内 的计数单位
借助数位
顺序表理
解每个数
位上的数
6
个 十
的意义
认识数位、 数位顺序 表和数级
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
1.调动学生已有知识经验，促进知识迁移。学生在前面 所学的 100、1000、10000以内的数的认识，以及相邻 两个计数单位间的十进关系等知识和经验，都可以在本 课的学习中发挥积极的迁移作用，在教学中，充分利用 这些有利条件，调动学生的相关知识基础运用并促进知 识的迁移。 2.有充分的时间数数，感知数，对学生数数进行方法指 导。采用多种方法指导学生数数，不仅学会数，还要在 数的过程中突破难点。这样细致的指导，学生不仅能数 而且能有条理地数。
3. 9654是一个( 四 )位数，千位上的数字是( 9 ) ， 表示( 9 )个( 千 ) 。
三、巩固深化
1.在计数器上拨数。 (2)十万十万地数，从七十万数到一百万。
教材P4 做一做
1.在计数器上拨数。 (3)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
教材P4 做一做
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
计数器
向前 进1位
这些都是计数单位。每相邻两 个计数单位之间的进率是10。
依次类推：10个十万是( 一百万 )， 10个一百万是( 一千万 )， 10个一千万是( 一亿 )。
这就是数位 顺序表。
1.在用数字表示数的时候，这些计数单 位要按照一定的顺序排列起来，它们所 占的位置叫做数位。
这就是数位 顺序表。
(1)从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。
个级：个位，十位，百位，千位 教材P4 万级：万位，十万位，百万位，千万位
做一做
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
(2)从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？
第5位是万位
教材P4 做一做
第9位是亿位
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
(3)万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
2496
千百十个
位位位位
2496 0000
万级的数和个 级的数在读法 上2哪4有9种6什读么作法相比什同较么 点这呢简和个？便不数？同怎点么？读？
二千万四百万 二二千千四四百百九十六
√ 九十万六万 九十六万
相同点：万级的数也是按照个级的数 的读法来读的。 不同点：读完万级的数要在后面加 “万”字。
大数的认识
亿以内数的认识
R·四年级上册
【学习目标】
1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、 “千万”和“亿”。
2.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名 称和相邻两个计数单位之间的关系。
3.在认数过程中，进一步发展数感。
【学习重点】
认识计数单位“万”、“十万”、“百 万”、“千万”和“亿”。
28512368
28512368 个个个个个个个个 千百十万千百千一 万万万
你知道1亿 有多大吗？
【达标检测】 填一填。
1.10个一千是(一万)；10个一万是(十万) ；10个十 万是(一百万) ；10个一百万是( 一千万) ；10个一 千万是(一亿) 。
2.与十万位相邻的两个数位是( 万 )位和( 百万)位。
2496：二千四百九十六
24960000：二千四百九十六万
千百十万 万万万 位位位位
308
试着读一读这 两个数吧！ 千百十个
位位位位
0 0 0 0 三百零八万
4 0 5 0 0 0 0 0 四千零五十万
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 640 1003
4621 7000 0040
想一想，不是整万级 的数又该怎么读呢？
1.含有万级 和个级，读 万级时，先 按照个级的 读法去读， 再在后面加 一个“万” 字。
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 4621
五万四千六百二十一
2.每级末 尾的0都 不读。
千百十万 万万万 位位位位
640
千百十个
位位位位
7000
六百四十万七千
3.每级末尾 的0不读， 其他数位上 有一个0或 者连续几个 0，都只读 一个0。
教材P6 做一做
2. 千 百 十 万 万万万 位位位位
千 百 十 个 读一读。 位位位位
5 6 7 0 0 0 五十六万七千
3 7 0 6 0 0 0 三百七十万六千
4008 0501
教材P6 做一做
四千零八万零五百零一
3.小组交流，怎样读比较方便。
先分级，比
较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
正确理解相邻计数单位之间的关系。
一、引入新课 同口我年查普学全 的们查们国 数一吗，第 据起？你六 吧来们次 ！看知人看道口20人普10
在日常生活和生产中，我们经常用到比 万大的数。
你知道这个数 中每个数字的 含义吗？
北京市人口：19612368
二、探究新知
请同学们观 1怎察0个么一一表下万示计呢是一数？ 试十万器一万呢上试。？的！单位。
千百十万 万万万 位位位位
1003
千百十个
位位位位
0040
一千零三万零四十
【达标检测】
读数。 800000（ 八十万 ） 72030000（七千二百零三万 ） 4203000（ 四百二十万三千 ） 76000400（七千六百万零四百）
三、巩固提升
1.读出下面每组数。
34和34 0000 三十四 三十四万 340和340 0000 三百四十 三百四十万 3004和3004 0000 三千零四 三千零四万 3040和3040 0000 三千零四十 三千零四十万
亿以内数的读法
R·四年级上册
【学习目标】
1.能根据数级正确地读出亿以内的数。
2.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐 趣。
【学习重点】
掌握亿以内数的读法。
【学习难点】
中间有0数级是由哪 些数位组成 的吗？
二、探究新知
千百十万 万万万 位位位位
2.按照我国的计数习惯，从右边起，每 四个数位是一级。
怎么理解 北京人口
19612368 呢？
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1个 万、2个千、3个百、6个 十和8个一组成的。
19612368 个个个个个个个个 千百十万千百十一 万万万
想一想，你知 道28512368这 个数的不同数 位上的数字所 表示的意义吗？
右面一位是千位，
教材P4 做一做
左面一位是十万位。
四、课堂小结
认识亿以内 的计数单位
借助数位
顺序表理
解每个数
位上的数
6
个 十
的意义
认识数位、 数位顺序 表和数级
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
1.调动学生已有知识经验，促进知识迁移。学生在前面 所学的 100、1000、10000以内的数的认识，以及相邻 两个计数单位间的十进关系等知识和经验，都可以在本 课的学习中发挥积极的迁移作用，在教学中，充分利用 这些有利条件，调动学生的相关知识基础运用并促进知 识的迁移。 2.有充分的时间数数，感知数，对学生数数进行方法指 导。采用多种方法指导学生数数，不仅学会数，还要在 数的过程中突破难点。这样细致的指导，学生不仅能数 而且能有条理地数。
3. 9654是一个( 四 )位数，千位上的数字是( 9 ) ， 表示( 9 )个( 千 ) 。
三、巩固深化
1.在计数器上拨数。 (2)十万十万地数，从七十万数到一百万。
教材P4 做一做
1.在计数器上拨数。 (3)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
教材P4 做一做
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
计数器
向前 进1位
这些都是计数单位。每相邻两 个计数单位之间的进率是10。
依次类推：10个十万是( 一百万 )， 10个一百万是( 一千万 )， 10个一千万是( 一亿 )。
这就是数位 顺序表。
1.在用数字表示数的时候，这些计数单 位要按照一定的顺序排列起来，它们所 占的位置叫做数位。
这就是数位 顺序表。
(1)从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。
个级：个位，十位，百位，千位 教材P4 万级：万位，十万位，百万位，千万位
做一做
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
(2)从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？
第5位是万位
教材P4 做一做
第9位是亿位
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
(3)万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
2496
千百十个
位位位位
2496 0000
万级的数和个 级的数在读法 上2哪4有9种6什读么作法相比什同较么 点这呢简和个？便不数？同怎点么？读？
二千万四百万 二二千千四四百百九十六
√ 九十万六万 九十六万
相同点：万级的数也是按照个级的数 的读法来读的。 不同点：读完万级的数要在后面加 “万”字。
大数的认识
亿以内数的认识
R·四年级上册
【学习目标】
1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、 “千万”和“亿”。
2.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名 称和相邻两个计数单位之间的关系。
3.在认数过程中，进一步发展数感。
【学习重点】
认识计数单位“万”、“十万”、“百 万”、“千万”和“亿”。
28512368
28512368 个个个个个个个个 千百十万千百千一 万万万
你知道1亿 有多大吗？
【达标检测】 填一填。
1.10个一千是(一万)；10个一万是(十万) ；10个十 万是(一百万) ；10个一百万是( 一千万) ；10个一 千万是(一亿) 。
2.与十万位相邻的两个数位是( 万 )位和( 百万)位。
2496：二千四百九十六
24960000：二千四百九十六万
千百十万 万万万 位位位位
308
试着读一读这 两个数吧！ 千百十个
位位位位
0 0 0 0 三百零八万
4 0 5 0 0 0 0 0 四千零五十万
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 640 1003
4621 7000 0040
想一想，不是整万级 的数又该怎么读呢？
1.含有万级 和个级，读 万级时，先 按照个级的 读法去读， 再在后面加 一个“万” 字。
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 4621
五万四千六百二十一
2.每级末 尾的0都 不读。
千百十万 万万万 位位位位
640
千百十个
位位位位
7000
六百四十万七千
3.每级末尾 的0不读， 其他数位上 有一个0或 者连续几个 0，都只读 一个0。
教材P6 做一做
2. 千 百 十 万 万万万 位位位位
千 百 十 个 读一读。 位位位位
5 6 7 0 0 0 五十六万七千
3 7 0 6 0 0 0 三百七十万六千
4008 0501
教材P6 做一做
四千零八万零五百零一
3.小组交流，怎样读比较方便。
先分级，比
较容易读。
32680 5205000 1200605 107070