校园文化育人细无声

每一面墙壁会说话，每一个角落都会育人，每到一处受感染，

每一次活动受教育。

校园文化育人细无声

——郧县五峰乡界牌完全小学校园文化育人侧记鸟语花香的清幽、新颖启智的标语、催人奋进的名言警句、具有特色的班级环境，如今，走进郧县五峰乡界牌完全小学校园，驻足而望，无处不让人感到校园文化的魅力和舒润的人文气息，深深感受到一种办学品位与发展内涵，体会到校园文化的点点滴滴正在润物细无声地沁入学生们的心脾。

近年来，郧县五峰乡界牌完全小学大力实施的校园文化建设，并形成了独具特色的校园文化，以无处不在，无时不在的文化育人氛围，化作无声的细雨滋润着学生的心田，收到良好的教育效果。

精神文化：以人为本，教书育人。学校坚持“一切为了学生，为

了学生一切”的办学理念，树立“以人为本”的管理理念，凸现“学校有特色、教师有专长、学生有特长”的办学风格，“团结、严谨、求实、创新”的校风，“严谨治教、勤于教学、科学育人、为人师表”的教风和“务实、求真、勤奋、好学”的学风。建立新型的师生关系，教师走进学生心灵，关心学生身心发展。坚持依法治校、以人为本、以德育人、和谐发展，坚定不移地实施素质教育，发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践能力，努力创建安全、和谐的学校。这种精神文化就是要承认个性、了解个性、尊重个性、发展个性，就是因材施教、因材施导、因材评价、因材发展，让每个学生都能体会

到学习的快乐。

书香文化：润泽童心，引领成长。书香相伴成长，阅读生成智慧。读好书润心田，校园弥漫书香。努力建设书香校园，班级建立读书角，开展“图书共享，精神共享”活动，举办故事会、“亲子共读”活动、诵读古代诗词和古典名著等，将璀璨的中华文化融进学生生活，接受人文教育，使他们健康成长。如“中华魂”主题读书教育活动，激发学生的爱国精神；“感恩”主题教育读书活动，塑造健康人格。这样，在浓郁的书香中，丰富学生的阅读，增大学生的阅读量，培养良好的读书习惯，阅读中启智励志、提升素养，阅读中熏染心灵、养育精神，阅读中修身养性、陶冶情操，其中蕴藏的道德规范、理想情操悄然滋润学生的心灵，内化为行为和生活方式，从而真正让“书香”成为融入学生灵魂、营养学生一生的精神食粮。

环境文化：优美整洁，无声育人。校园环境就是教育学生的无声

课堂。绿树成荫，百草争辉，一角一落都充满生机和活力，一景一物都起到教育作用，一砖一石都承载育人功能。只有校园环境优美，才能培养学生美的情趣，才能营造一个良好的学习、成长环境。学校积极创办绿色生态校园，科学布局，点面结合、搭配协调，集绿化、美化、净化、香化于一体。积极开发绿色空间，最大限度地增加绿地、草木，修建花坛、花带，并栽植四季常绿树木、花草，呈现出了“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”的怡人景象，为学生营造了优美的环境。在校园重点路段、绿化区域设置了温馨提示语，如“不要拥挤，进出靠右行”、“多谢你的关爱，我会健康成长”、“我也是生命，请脚

下留情；我也有生命，我们一同成长”等等，随处可见富有人文情感的提示语读来都给人以思考、启迪，温馨地告诉学生安全行走、爱护花草，时常激起学生的热爱生命、热爱学校之情。同时，校园始终保持卫生、整洁，各班负责清扫、保洁教室、卫生区，让学生人人参与校园清扫，人人分享劳动成果，人人在劳动中受到教育。

班级文化：奋发向上，德育无声。各具特色的班级文化是校园文

化的重要部分，是师生们集体智慧的结晶，无声中体现了德育的价值。每个班根据集体的兴趣、特长与发展方向，制订班训、确立共同的奋斗目标和奋斗誓言、班级口号，展示学生的才能，张扬学生的个性，进行自我激励。班级评选“十星学生”，为学生树立起可学、可赶的校园之星，明白榜样就在身边，并成为鞭策和激励自己的力量，让学生更加信任和热爱自己的同学。办学习园地、开主题班会和举办文体活动等来营造积极向上的班级文化，使教育拓展到更为本质的道德与人格教育，把生活作为教育的源泉，让教育融进生活本身。在班级中，让人人都参与，让人人有事做，让人人都进步，有利于学生养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，感受到学习与成长的快乐。这些催人奋进的班级文化成为学校靓丽的风景。

活动文化：丰富多彩，成长摇篮。多彩的校园文化活动是校园文

化建设的主阵地。学校活动要丰富多彩，学生才能有进步、发展。根据学生的特长与爱好，成立各类兴趣小组，积极开展形式多样、生动活泼的主题活动、特色教育活动和科体艺术活动，如校园文化艺术节、优秀作业展览、阳光体育运动、体音美小组活动、以“热爱他人、助

人为乐”为主题的学雷锋活动、以“祖国在我心中”为主题的爱国教育活动、读书征文比赛、歌咏比赛、经典诵读活动等，努力营造健康向上、陶冶情操的校园文化氛围。在丰富多彩的教育活动中，陶冶了学生的情操，培养了他们欣赏美、创造美的能力，提高了学校的体育运动水平，锻炼了学生的体魄，也让校园成为学生成长的摇篮，深层次地推进了校园精神的凝聚和塑造。

墙壁文化：处处说话，时时育人。苏霍姆林斯基说过，“一所好学校的墙壁也会说话！”学校从建设校园墙壁文化入手，充分发挥墙壁的育人功能，让每一块触目可及的墙壁都“说话”，处处彰显文化育人气息。在大门的两边，书写“高高兴兴上学，平平安安回家”，时时告诉学生安全、健康；教室的墙壁上，悬挂中外名人的画像，时时告诫学生怎样学习；张贴名言格言，时时激励学生不断奋进；还有《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，时刻提醒学生文明守纪。

每天行走于墙廊之间，一句句富有人文色彩、充满睿智哲理的名言、警句和画像,学生耳濡目染中给以思考、启迪和激励，内心会涌起强烈的自豪感、责任感和使命感，从而有意无意地在思想观念、行为方式、价值取向、心理品质等方面受到“随风潜入夜，润物细无声”的教育熏陶和思想感染。“让每面墙壁说话，让每个角落育人。”这无声的一切，都在诉说着学校师生的审美能力、办学水平，并以其独特的文化内涵影响着学生、陶冶着学生、提升着学生。

寝室文化：温馨和谐，养成习惯。寝室是学校育人环境的重要组

成部分，是学校精神文明建设的重要窗口，对营造良好的育人环境，