最新人教部编版三年级语文下册第一单元第1课古诗三首教案 (1)

人教部编版三年级语文下册第一单元第1课古诗三首教案 (1)

语文教学设计

学科：

班级：

教师：

第一单元教学设计

教材分析

本单元围绕“美丽的大自然”这个主题,选编了《古诗三首》《燕子》《荷花》和《昆虫备忘

录》这四篇课文。

《古诗三首》选编了三首写景的古诗,表达了作者对大自然的热爱之情。《燕子》描绘了充满生机的如诗如画的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对春天

到来的欢欣之情。

《荷花》描写了“我”夏日去公园看荷花的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者想象丰富,通过描写荷花的清新美丽,表达了热爱荷花、热爱大自然的感情。《昆虫备忘录》用生动有趣的笔调向我们介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫,表达了

对大自然和自然万物的好奇与热爱。本单元“口语交际”安排了大家交流关于“春游去哪儿玩”的内容。“习作”要求写“我

的植物朋友”。“语文园地”中,“交流平台”主要是让大家品味一些优美生动的语句,“识字加油站”要求会认9个生字,“词句段运用”主要是帮助大家学会更恰当地运用词语,“日积月

累”提供了一首描写江南美景的词让大家积累。

教学目标

知识与能力

1．学习并积累本单元中的重点字词,做到正确识音、辨字、释义。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵三首古诗,默写《绝句》。

过程与方法1．这一组课文语言优美,易于朗读背诵,应引导学生在诵读中体会山水景物之美。

2．了解作者的语言表达特点,领悟作者的写作方法,能模仿课文例段写话。

情感、态度与价值观

感受景物的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

重点难点

教学重点

1．品味诗句,理解诗句句意,指导背诵,积累语言。2．了解景物,想象其美景；在学习语言的过程中体会景物的特点,激发爱美的情感,受到美的

熏陶。

教学难点

学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。在细心观察的基础上,抓住景物的特点,

进行习作练习。

教学措施

1．课前搜集相关资料帮助理解课文,体会课文所描绘的景色。2．着力培养学生自主合作学习的能力,让不同层次的学生都能通过自主学习、合作探究,读

懂课文。3．着力让学生在阅读文章的过程中提出问题,并能结合生活实际分析问题,最后获得自己的

体验感受和对问题的正确认识。

4．教学时,组织学生围绕“热爱大自然”这个话题展开讨论,使学生获得感受,树立正确的

人生观、价值观。

5．使用各种符合课文内容的图片,帮助学生理解课文内容。

课时安排

《古诗三首》2课时

《燕子》2课时

《荷花》2课时

《昆虫备忘录》1课时

口语交际：春游去哪儿玩1课时

习作：我的植物朋友1课时

语文园地1课时

1 古诗三首

教学目标

知识与能力

1．会认6个生字,会写13个生字,正确读写重点字词。

2．有感情地朗读课文,背诵三首古诗,默写《绝句》。

过程与方法通过看注释、想象画面等方法,感知诗歌大意,能用自己的话说说诗句的意思。

情感、态度与价值观

感受美丽的春夏景色,受到美的熏陶。

重点难点

教学重点

1．品味诗句,指导背诵,积累语言。

2．在学习的过程中体会春天景色的特点,激发爱美的情感。

教学难点

通过朗读、想象、观察图片,感受古诗的语言美、音乐美。引导学生联系生活实际感受春天

的美好。

课时安排

2课时教学过程

第一课时

一、导入新课,揭示课题

有很多有名的古诗都是描写春天景色的,比如《春晓》《咏柳》《鸟鸣涧》等,在你们的印象中,

春天的景象是怎么样的呢？(学生交流)

这节课,我们来学习一首描写春天的古诗,它就是《绝句》。

二、字词学习,基础积累

1．教师范读生字。重点指导生字中的翘舌音“崇”,边音“芦”。

2．学生在文中圈画生字词,借助字典解决生字词。

3．检查自学情况,教学生字。(1)教读生字并组词造句。学习“燕、鸳、鸯、梅、芽、溪”时,可以结合图片；学习“惠、

短、泛、减、芦”时,可以用形近字对比的方法；学习“融”时,可以结合它的多种含义。

多义字歌示例：

人与自然

,

融洽

融：春天冰雪

融化

日益发达

,

共建和谐国家。

金融

。

形近字歌示例：

恩

,

不忘报

惠

情要记牢。

惠：受

蕙

子随风飘。

穗

兰送恩师

,

专人来看

护

,

芦：毛

。

驴

庐

住茅

炉

妒

。

,

优待惹人

苇

中烧

芦

(2)对要求会写的字进行书写指导。

书写指导：

“鸳”的“夕”横撇的撇稍长,右上部的竖弯钩要平些。

“鸯”的“央”撇、捺都要长些,下部上紧下松,横写得要平。

“融”的左部里面一横短,右部收笔略高。

“惠”上部稍窄,“曰”扁宽,下部略大,卧钩圆润。

“减”右部斜钩不宜过长,撇短而有力。

“梅”左窄右宽,右部的竖折,竖短折长,中横长。

易错提示：

“燕”注意上部是“廿”,不要写成“艹”。

“芦”的下面是“户”,不要少写了一点。

(3)归类识字。

归类示例：

虫—融(融合)—独(独自)—浊(浑浊)

心—惠(优惠)—忍(忍受)—忌(忌惮)

豆—短(长短)—豉(豆豉)—逗(逗乐)