校园内植物造景现状与分析

黄山学院校园内植物造景现状与分析

秦贵安

（黄山学院生命与环境科学学院；园林专业；21109021093）

摘要：简要的分析一下黄山学院南区的植物造景现状与分析

关键词：植物造景，现状，分析

引言

黄山学院南区坐落于风景秀丽的黄山市。校园内树木丰茂，树种丰富，景观多样。通过对校园内植物配置的调查。下面简单的谈一下，学院南区的植物造景的现状与分析。

黄山学院植物造景现状。

植物的分布形式

首先，从学院南区的大门口直到图书馆门前，采用规则式的植物配置方式，从总体布置上讲，这些规则式的植物景观与规则式建筑的线条，外形，乃至体量协调一致，具有很高的人工美的艺术价值。规则式的园林景观具有庄严，肃穆的气氛，给人一种雄伟的气魄。所以，在学校的入口采用这种规则式的布置方式再适合不过了。特别是在一走进校园，映入眼帘的“教人求真，学做真人”八个大字，正和这规则式的布置相呼应，烘托出知识的庄严性。同时，在植物的配置上以与学院原有的地形相结合。从下往上，随着地形的变化，植物的种类也在变换。并通过植物的美学功能，很好的和周围环境相融合。门外大门口两侧种植了四季常青的桂花树，走进学校大门，两侧是乔灌木的搭配，有刚种下的大香樟树，桂花，红叶石楠，中间还有一个长方形模纹花坛，拥有分散人流，车流的作用。里面多采用一些低矮的灌木，还付着冬青等地被，防止阻碍驾驶人的视线。再一次往上，中间多是一些绿篱，绿篱种类繁多，且色彩丰富。如，红花檵木，红叶石楠，日本小檗，龟甲冬青，瓜子黄杨等，中间点缀着日本晚樱，垂丝海棠等，两边多是以对称的行道树，像银杏，桂花，雪松等，毫无疑问，从学院大门口到图书馆门前这段规则式的园林景观是最雄伟，最浓墨重彩的一笔。

但在，校园的其他角落里却运用了自然式的景观布置，将我们的校园点缀的异常温馨和舒适。自然式的植物景观模拟自然，结合地形，水体，道路来组织植物景观，体现植物的个体美与群体美。自然式的景观容易产生一种舒适，宁静，淡雅，活泼的气氛，他不像规则式景观那样肃穆，死板。随着人们艺术素养的不断提高，人么向往自然，追求丰富多彩，变化无穷的植物美，自然式的景观布置越来越受到人们的喜欢。在我们的学院内，自然式的景观也随处可见。在学院入口处的听松湖旁，以及一食堂的北面，就保留着自然式原有的马尾松林，再结合旁边的听松湖水景，不免给人一种“明月松间照，清泉石上流”的画感。，在情人坡上，北面也有一块高大笔直的马尾松林，还有南面的草坪上点缀的桂花，紫薇等，无不给人一种舒适，淡雅之感。学院西面的山茶花园，以及点缀在各公寓楼旁的桂花园，杜仲园，木兰园等，都利用了自然式景观的布置方法，正是这种自然式景观让我们在学院的生活更加舒适。也让我们在这如诗如画的校园内自由畅游，书写青春乐曲。

植物的观赏特性

学院内的植物种类繁多，姿态各异。有乔木，灌木，藤木，花卉，草坪草和地被植物等。欣赏园林植物景观的过程是人们的视觉，嗅觉，触觉，听觉，味觉五大器官媒介审美感知并

产生心理反应与情绪的过程。下面从学院内植物的体量，姿态，色彩和芳香方面来简述学院内植物的观赏特性。

首先。学院内乔木，灌木，藤木，花卉，草坪草和地被植物都具有，树形的圆柱形，尖塔形，圆锥形，卵圆形，圆球形，伞形，垂枝形，棕榈形也都囊括。但从叶的形态就丰富多彩，如针形叶的雪松，条形的日本冷杉，卵形叶的女贞，披针形叶的石楠。奇数羽状复叶的黄山栾树偶数羽状复叶的无患子，合欢，扇形叶的银杏，马褂状的鹅掌楸。花，果，枝干的形态也同样多种多样。如：花团锦簇的玉兰，木绣球，灯笼状的黄山栾树的种子，弯曲刚劲的龙爪槐。学院内植物的色彩更是绚灿丰富，让人着迷。有各种色彩的叶，花。如：常年浓郁的香樟，桂花。红色的红枫，鸡爪槭，盐肤木，卫矛，花楸等。秋叶黄色的银杏，金钱松，鹅掌楸，无患子等。秋色古铜色或红褐色的水杉，落羽杉，池杉，水松。也有色彩斑斓的斑色叶树种。如:金边黄杨，银边海桐，日本女贞，金边胡頽子。花的色彩多种多样，有红色，黄色，白色，蓝紫色，甚至多种颜色等。如:有黄色的腊梅，迎春，金桂，黄山栾树。蓝紫色的有木槿，泡桐等。白色的有白云兰，木绣球，广玉兰，刺槐，女贞，海桐等。学院内植物的芳香也让人流连忘返。

植物的功能作用

植物不仅具有诸多的观赏特性，同时还具有建造功能。学院在布置上也利用植物的构成和限制空间。如：图书馆正前方的徽文化广场以及下面，多用低矮的灌木及地被，如：红叶石楠，日本小檗，毛白杜鹃，红花檵木等。利用他们作为空间的限制因素而形成的空间为开敞空间。这种空间四周开敞，外向，无隐性，并完全暴漏于天空与太阳之下。学生们可在此聚集，可很好地实现其功能。再如，在一教前陶行知小广场，中间以宽阔的铺装地面，中间竖立着陶行知塑像，四周为低矮的灌木。如：苏铁，红枫，毛白杜鹃，红花檵木等。组成开敞空间。再如：从教务处前面到二教去的那条台阶路两旁，都是密布的竹林让人看不到竖直空间以外的景物。封闭的垂直面，开敞顶平面的垂直空间，这种布置增强了道路直线前进的运动感，使人们的注意力集中于前方。在一定的范围内也起到了一定的障景效果。

学院内也有利用植物围合来达到一定的景观效果。围合即是完善由建筑物或围墙所构成的空间范围。当一个空间的两面或三面是建筑和墙时，剩下的开敞面则用植物来完成或完善整个空间的为何效果。如：图书馆的门前，再其南，北，东面都运用了一些植物进行围合。其北面的樟树，南天竹，日本珊瑚等。南面的樟树，马尾松，八角金盘，山茶等。正前面的紫色李，木绣球，六道木，水栀子等。通过这三面的植物种植，来完善空间的围合效果。

植物的美学功能

植物可以在外部空间内，将一栋房屋形状与其周围环境连接在一起，统一和协调环境中其他不和谐因素，突出景观中的景点和分区，减弱构筑物粗糙呆板的外观以及限制视线。如：逸夫图书馆的门前，植物借助它截然不同的大小形态，色彩特征。如，弯曲的龙爪槐，常年紫色的紫叶李，四季常青的马尾松，以及各具特色的绿篱。强调出高大雄伟的图书馆，甚至说，从学院大门口直到图书馆门前所有的植物配置都是为了强调图书馆的雄伟壮丽也不为过。也许，这也印证了学院对知识的推崇与重视。在学院的各大建筑旁，结晶墙面的地方，我们大概都能看到植物的身影，不管矮小的绿篱，还是锦簇的灌木或是高大的乔木。如：生环院建筑的四周都有植物种植，前面各种条状的绿篱，东面的桂花与碧桃。这都是运用了植物可以用在户外空间中的软化或减弱形态粗糙及僵硬的建筑和构筑物。无论何种形态，质地的植物，都比那些呆板，生硬的建筑物，构筑物和无植被的环境更显得柔和。被植物所柔化的空间，比没有植物的空间更诱人，更富有人情味。

学院植物造景的评价

学院的植物配置总体来讲符合学校所需功能。植物的配置疏密有致，利用植物营造了一定的空间，有开敞式，半开敞式，封闭式的。植物的配置丰富，种类繁多。有各种乔灌木，