溶液的形成 ppt课件
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溶液的形成教学PPT
溶液的形成
T
一 实验9-1 蔗糖溶于水
在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象。
现象
蔗糖颗粒逐渐减小最后消失
蔗糖溶于水
氯化钠溶于水
Question
1 糖水是纯净物还是混合物？杯子里都有什么物质？
蔗糖溶液
混合物
Question
2 糖水每一部分的甜度一样吗？
均一性
Question
3 配好的糖水，外界条件不变时，蔗糖和水能分开吗？
硫酸铜溶液 澄清石灰水
稀硫酸 医用酒精
锌与稀盐酸恰好完 全反应后所得溶液
溶质
白磷 P 碘 I2 硫酸铜 CuSO4 氢氧化钙 Ca(OH)2 硫酸 H2SO4 酒精 C2H5OH
氯化锌 ZnCl2
溶剂
二硫化碳 酒精 C2H5OH 水 H2O 水 H2O 水 H2O 水 H2O
水 H2O
五
溶液的用途
现在农业上的无土栽培技术就是利用 溶液代替土壤，提供植物所需养料。
五
溶液的用途
医疗上葡萄糖和生理盐水、各种注射液 都是按一定要求配成溶液使用的。
五
溶液的用途
Question
为什么化学反应常常在溶液中进行?
在溶液中接触面积大， 可以加快反应的液里溶质只能是一种物质吗？
╳
╳ 5 40mL酒精与60mL水混合能得100mL溶液吗？
≠ V溶液 V溶质+ V溶剂（分子间有间隔）
6 水是最常用的溶剂，那只有水能做溶剂吗？
╳
二 实验9-2 不同溶质在不同溶剂中的溶解性
在两支试管中各加入1～2小粒碘，然后分别加入5mL水或5mL 汽油；另取两支试管各加入1～2小粒高锰酸钾，然后分别加入 5mL水或5mL汽油，振荡，观察现象。
T
一 实验9-1 蔗糖溶于水
在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象。
现象
蔗糖颗粒逐渐减小最后消失
蔗糖溶于水
氯化钠溶于水
Question
1 糖水是纯净物还是混合物？杯子里都有什么物质？
蔗糖溶液
混合物
Question
2 糖水每一部分的甜度一样吗？
均一性
Question
3 配好的糖水，外界条件不变时，蔗糖和水能分开吗？
硫酸铜溶液 澄清石灰水
稀硫酸 医用酒精
锌与稀盐酸恰好完 全反应后所得溶液
溶质
白磷 P 碘 I2 硫酸铜 CuSO4 氢氧化钙 Ca(OH)2 硫酸 H2SO4 酒精 C2H5OH
氯化锌 ZnCl2
溶剂
二硫化碳 酒精 C2H5OH 水 H2O 水 H2O 水 H2O 水 H2O
水 H2O
五
溶液的用途
现在农业上的无土栽培技术就是利用 溶液代替土壤，提供植物所需养料。
五
溶液的用途
医疗上葡萄糖和生理盐水、各种注射液 都是按一定要求配成溶液使用的。
五
溶液的用途
Question
为什么化学反应常常在溶液中进行?
在溶液中接触面积大， 可以加快反应的液里溶质只能是一种物质吗？
╳
╳ 5 40mL酒精与60mL水混合能得100mL溶液吗？
≠ V溶液 V溶质+ V溶剂（分子间有间隔）
6 水是最常用的溶剂，那只有水能做溶剂吗？
╳
二 实验9-2 不同溶质在不同溶剂中的溶解性
在两支试管中各加入1～2小粒碘，然后分别加入5mL水或5mL 汽油；另取两支试管各加入1～2小粒高锰酸钾，然后分别加入 5mL水或5mL汽油，振荡，观察现象。
《溶液的形成》第1课时教学课件
PART 01
溶液
01
溶液
探究实验：在20 mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象。
静 置
一匙蔗糖 20 mL水， （或食盐） 搅拌
糖水 （或盐水）
现 象 固体 消失 ；
结 论 蔗糖 能 被水溶解形成 蔗糖溶液 。
01
溶液
分 析 蔗糖为什么不见了呢？
蔗糖溶解微观解释
蔗糖在溶液中是以分子的形式存在
溶液的组成
溶质/溶剂的确定 2.根据溶液的名称来确定 溶液的命名：某某的某某溶液
（溶质）（溶剂）
加入水中的物质 溶质
溶剂
溶液名称
蔗糖
蔗糖
水 蔗糖的水溶液或蔗糖溶液
食盐 高锰酸钾
食盐
水 食盐的水溶液或食盐溶液
高锰酸钾的水溶液或 高锰酸钾 水 高锰酸钾溶液
注： 溶剂为水时，可以简称为某溶液如氯化钠溶液
02
01
溶液
食盐在水中会不会溶解呢？为什么不见了呢？
食盐溶解微观解释
溶液中的离子 盐晶体
氯化钠在溶液中以钠离子和氯离子的形式存在
01
溶液
1.概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的
、 稳定的混合物，叫做溶液。
不是“反应”
2.特征：均一、稳定、混合物 均一是指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同。 稳定是指外界条件（温度、压强等）不变时，溶质不会从溶 剂 中分离出来。
人教版 九年级下册
谢谢观看
浅绿色
黄色
蓝色
紫红色
PART 02
溶液的组成
02
溶液的组成
溶液由 溶质 和 溶剂 组成。
1 溶质：被溶解的物质。
2 溶剂：能溶解其他物质的物质。
溶液及其组成-PPT课件
(2)在操作步骤(1)中，为了确保乙醇与水有明显的分层现象，实验操作时
应注意
用胶头滴管将乙醇轻轻滴入水中，防止振荡
。
(3)要证明乙醇能溶于水，还应进行操作步骤(3)。请写出实验操作及现 象 振荡试管静置一会儿，发现上面无色液体变红，分层现象消失 。
15
A．蔗糖溶液
B．酒精溶液
C．氯化钠溶液
D．澄清石灰水
9．衣服上沾有碘很难洗净，碘在下列四种不同溶剂中的溶解性如表
所示：
溶质 碘
溶剂
酒汽
水 精油
苯(有毒)
溶解性
微可易 溶溶溶
易溶
由表中提供的信息判断，洗净衣服上的碘污渍的最佳选择是( C )
A．水 B．酒精
C．汽油 D．苯
6
．写出下列溶液中的溶质和溶剂(填化学式)。
答： 蔗糖分子运动到水分子中去了
。
13
8．(8 分)学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如下图所示：
(1)以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是李佳同学。
(2)老师接着问：“你们还想知道什么？”
王华回答：“不溶于水的物质能溶于其他溶剂吗？”
李佳回答：“影响物质在水中溶解速率的因素有哪些？”
如果用实验回答王华的问题，则你应该选择的溶质和溶剂可以是：碘、
第九单元 溶 液
课题1 溶液的形成
第1课时 溶液及其组成
1
1．(2015·上海)生活中属于溶液的是( )C A．草莓酱 B．蒸馏水 C．蔗糖水 D．玉米糊
2．(2015·绍兴)在装有水的四个烧杯中，分别加入少量牛奶、食盐、菜 油和面粉，充分搅拌后可形成溶液的是( )B A．牛奶 B．食盐 C．菜油
①如果乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象 是 溶液下层紫红色比上层深 。 ②根据你在实验中观察到的现象， 甲 (填“甲”列物质中，不属于溶液的是( )A A．蒸馏水 B．矿泉水 C．食盐水 D．冰汽水
人教版九年级化学上册《第9单元溶液》课件
CuSO4 H2SO4 C2H5OH 油脂 白磷
水 水 水 汽油 二硫化碳
（7） CO2溶于水的溶液 HCl
水
H2CO3
水
讲授新课
溶液有什么用途呢？
医药用品
无土栽培的植物 在营养液中
化学实验室中常 用的溶液
讲授新课
二 溶解时的吸热或者放热现象
将三个烧杯盛等量冷水, 用温度计测量冷水的温 度, 向三个烧杯中分别加入等量氯化钠、硝酸铵、氢 氧化钠固体, 搅拌, 待固体溶解后, 用温度计测量三 种溶液的温度。
讲授新课
思考1: 20℃时，往盛有饱和食盐水的烧杯中加入5g食盐，
加入食盐后的溶液中，质量不变的是（ ）D
A．溶剂的质量 B．溶质的质量 C．溶液的质量 D．溶剂、溶质、溶液的质量
饱和溶液 不包括未溶解
的固体！
讲授新课
思考2：有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，欲使其成为饱和 溶液，可采用的方法有哪些？
讲授新课
3.晶体的获得
（1）蒸发溶剂 （适用于溶解能力受温度影响较小
的物质） （2）降温结晶 （适用于溶解能力随温度的下
降明显下降的物质）
硫酸铜晶体
讲授新课
海水
贮水池
蒸发池
氯化钠
食盐
多种化 工原料
母液
从海水中提取食盐
结晶池
蒸发溶剂
讲授新课
硝酸钾晶体
冷却热饱和溶液
雪花晶体
【晶体】具有规则几何外形的固体即为晶体。 【结晶】溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出, 叫做
讲授新课
【实验9-1】在20ml水中加入一块蔗糖, 用玻璃棒搅拌, 观 察现象。
现象 形成什么
蔗糖颗粒逐渐减小最后消失 形成了均一、稳定化呢？
溶液的形成一等奖-完整版PPT课件
一、溶液
课题1 溶液的形成
现象
固体消失
蔗糖
C12H22O11
不含金属元素的化合 物，由分子构成。
形成什么 均一、稳定的蔗糖溶液 水
蔗糖分子在水分子的作用下，向水中运动，并 均一地分散到水分子中间。
若将蔗糖换成食盐又如何解释？
NaCl
含金属 元素的化合 物，由离子构成。
食盐在水分子的作用下，钠离子、氯离子向水中 运动，并均一地分散到水分子中间。
【乳浊液】小液滴分散到液体里形成的不均一、 不稳定的浑浊混合物叫乳浊液。 （3）洗涤剂具有乳化功能：它能使植物油分散 成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠。
能够随水流走，故洗涤剂能够清洗油污。
水中滴入 植物油， 再滴入洗
涤剂。
振荡后
静置后
二、溶解时的吸热或放热现象
水
测出水 的温度
向水中加入溶质 并用玻璃棒搅拌
☞ Q吸=Q放：最终溶液温度不变。如：NaCl
Q吸<Q放组成
2、影响物质溶解性的因素： 相同溶质
不同溶剂
不同溶质 相同溶剂
溶解情况不同
溶解情况不同
※溶解性与溶剂有关：相同的溶质在不同的溶剂中，溶解性不同
※溶解性与溶质有关：不同的溶质在相同的溶剂中，溶解性不同
3、两种液体互相混合
水中滴入 植物油
（1）当两种液体互溶时，形成溶液 （2）当两种液体互不相溶时，振荡后形成 浑浊的混合物，静置后会分层。
★注意：当溶液参加化学反应时，实际是溶质参加反应。 溶剂起分散溶质的作用，以增大接触面积。
（2）溶剂 ★最常见的溶剂是水，酒精、汽油等也可以作溶剂。
碘酒就是将碘溶解在酒精中，这里的酒精就是溶剂；
生活中用汽油清洗衣物上的油渍，就是让油渍溶解在汽油中， 这里的汽油就是溶剂。 （3）溶液
课题1 溶液的形成
现象
固体消失
蔗糖
C12H22O11
不含金属元素的化合 物，由分子构成。
形成什么 均一、稳定的蔗糖溶液 水
蔗糖分子在水分子的作用下，向水中运动，并 均一地分散到水分子中间。
若将蔗糖换成食盐又如何解释？
NaCl
含金属 元素的化合 物，由离子构成。
食盐在水分子的作用下，钠离子、氯离子向水中 运动，并均一地分散到水分子中间。
【乳浊液】小液滴分散到液体里形成的不均一、 不稳定的浑浊混合物叫乳浊液。 （3）洗涤剂具有乳化功能：它能使植物油分散 成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠。
能够随水流走，故洗涤剂能够清洗油污。
水中滴入 植物油， 再滴入洗
涤剂。
振荡后
静置后
二、溶解时的吸热或放热现象
水
测出水 的温度
向水中加入溶质 并用玻璃棒搅拌
☞ Q吸=Q放：最终溶液温度不变。如：NaCl
Q吸<Q放组成
2、影响物质溶解性的因素： 相同溶质
不同溶剂
不同溶质 相同溶剂
溶解情况不同
溶解情况不同
※溶解性与溶剂有关：相同的溶质在不同的溶剂中，溶解性不同
※溶解性与溶质有关：不同的溶质在相同的溶剂中，溶解性不同
3、两种液体互相混合
水中滴入 植物油
（1）当两种液体互溶时，形成溶液 （2）当两种液体互不相溶时，振荡后形成 浑浊的混合物，静置后会分层。
★注意：当溶液参加化学反应时，实际是溶质参加反应。 溶剂起分散溶质的作用，以增大接触面积。
（2）溶剂 ★最常见的溶剂是水，酒精、汽油等也可以作溶剂。
碘酒就是将碘溶解在酒精中，这里的酒精就是溶剂；
生活中用汽油清洗衣物上的油渍，就是让油渍溶解在汽油中， 这里的汽油就是溶剂。 （3）溶液
《溶液的形成》溶液PPT课件
状浑浊 液体
液体 分层
试管 不干净
水和 植物
形成
油及 液体 乳状 液体
试管
洗涤 剂
分层 浑浊 不分层 液体
较干净
课题1 溶液的形成
3、乳化功能：洗涤剂去污原理：洗涤剂具有乳化功能， 能将油滴分散成无数细小的液滴，随水流走。
问：洗涤剂和汽油去除油污的原理的区别
课题1 溶液的形成
二、溶解时的吸热或放热现象 活动与探究
【实验9-3】P29（水和乙醇能够互溶吗）
溶 溶 振荡前现 振荡后现象 静置后现象
剂质
象
结论
乙
水 醇 分层
均匀 不分层 乙醇与水互溶 混合
问：水和植物油能够互溶吗？
课题1 溶液的形成
【实验9-4】P29（水和油的小实验）
现象
倒掉液体后试
管是否干净 振荡前 振荡后 静置后
水和 植物 油
液体 分层
形成乳
溶质是什么?
课外研究：
1、家庭小实验 ， 清洗餐具 。 2、将家中的日用品溶于水。探究溶解时的吸
热、放热现象
一、溶液
被溶解
溶质 的 物 质
一种或几种 物质
分散到
能溶解其他 另一种 物 质
物质的物质
溶剂
本课题是有关溶液的初步知识。第一部分主要是使 学生在宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶 质以分子或离子形式，分散到溶剂中形成的均一体系。 在此基础上使学生建立一个有关溶液的较为科学的概念， 进而认识溶质、溶剂及辨证关系。最后通过实验简单介 绍了乳化现象 ，以激起学生学习化学的兴趣。
第二部分介绍溶解时的吸热和放热现象。通过学生思考， 自己设计实验方案并绘制简图，实验探究物质在溶解过程 中的吸热或放热现象。 本课题内容容易引起学生的学习兴趣，但使学生从微观角 度理解溶液的形成有一定的难度，故在教学过程中可用动 画模拟讲解，并注意和生活经验相联系。
液体 分层
试管 不干净
水和 植物
形成
油及 液体 乳状 液体
试管
洗涤 剂
分层 浑浊 不分层 液体
较干净
课题1 溶液的形成
3、乳化功能：洗涤剂去污原理：洗涤剂具有乳化功能， 能将油滴分散成无数细小的液滴，随水流走。
问：洗涤剂和汽油去除油污的原理的区别
课题1 溶液的形成
二、溶解时的吸热或放热现象 活动与探究
【实验9-3】P29（水和乙醇能够互溶吗）
溶 溶 振荡前现 振荡后现象 静置后现象
剂质
象
结论
乙
水 醇 分层
均匀 不分层 乙醇与水互溶 混合
问：水和植物油能够互溶吗？
课题1 溶液的形成
【实验9-4】P29（水和油的小实验）
现象
倒掉液体后试
管是否干净 振荡前 振荡后 静置后
水和 植物 油
液体 分层
形成乳
溶质是什么?
课外研究：
1、家庭小实验 ， 清洗餐具 。 2、将家中的日用品溶于水。探究溶解时的吸
热、放热现象
一、溶液
被溶解
溶质 的 物 质
一种或几种 物质
分散到
能溶解其他 另一种 物 质
物质的物质
溶剂
本课题是有关溶液的初步知识。第一部分主要是使 学生在宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶 质以分子或离子形式，分散到溶剂中形成的均一体系。 在此基础上使学生建立一个有关溶液的较为科学的概念， 进而认识溶质、溶剂及辨证关系。最后通过实验简单介 绍了乳化现象 ，以激起学生学习化学的兴趣。
第二部分介绍溶解时的吸热和放热现象。通过学生思考， 自己设计实验方案并绘制简图，实验探究物质在溶解过程 中的吸热或放热现象。 本课题内容容易引起学生的学习兴趣，但使学生从微观角 度理解溶液的形成有一定的难度，故在教学过程中可用动 画模拟讲解，并注意和生活经验相联系。
《溶液的形成》优秀ppt课件
区别：蔗糖在水中是以分子形式存在，而
氯化钠则是以离子形式存在。
联系：蔗糖和氯化钠溶解后，只要水分不
被蒸发，温度不发生变化，蔗糖或氯化钠与水 不会分离，取出其中任意一部分进行比较，它 们的组成完全相同。
1．溶液的定义
一种或几种物质分散到另一种物质里， 形成均一的、稳定的混合物。
2．溶液的特征
均一性、稳定性、混合物。
均一性：溶液形成以后，溶液任一部分
的组成和性质完全相同（指密度、浓度、性 质等）。
练习
1：烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处和B 处密度的大小( C )
A：A > B
B： A < B
C：A= B
D： 不能确定
A 2：当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放置 B 一年时间后，KNO3将（B ）
D、纯净的液体
• （ B）2、下列液体不属于溶液的是
• A氯化钠投入水中 B、冰投入水中 C、碘酒 D、 二氧化碳通入水中
• （ B）3、溶液是一种 （ ） • A、化合物 B、混合物 C、纯净物 D、无
色透明液体 • （C ）4、下列属于溶液的是 • A、豆浆 B、泥水 C、稀硫酸 D、牛奶
《溶液的形成》优秀实用课件（PPT优 秀课件 ）
特征：乳状浑浊液体，能稳定存在。
《溶液的形成》优秀实用课件（PPT优 秀课件 ）
《溶液的形成》优秀实用课件（PPT优 秀课件 ）
乳浊液是小液滴分散到液体里形成的 混合物。
乳状浑浊液体，不稳定，不均一，液 体分层。
乳化剂
乳浊液
乳化现象
二、溶解时的吸热和放热现象
物质在溶解过程中有的吸收热量，有的 放出热量。
均一、透明、稳定的液体不一定是溶 液。
氯化钠则是以离子形式存在。
联系：蔗糖和氯化钠溶解后，只要水分不
被蒸发，温度不发生变化，蔗糖或氯化钠与水 不会分离，取出其中任意一部分进行比较，它 们的组成完全相同。
1．溶液的定义
一种或几种物质分散到另一种物质里， 形成均一的、稳定的混合物。
2．溶液的特征
均一性、稳定性、混合物。
均一性：溶液形成以后，溶液任一部分
的组成和性质完全相同（指密度、浓度、性 质等）。
练习
1：烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处和B 处密度的大小( C )
A：A > B
B： A < B
C：A= B
D： 不能确定
A 2：当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放置 B 一年时间后，KNO3将（B ）
D、纯净的液体
• （ B）2、下列液体不属于溶液的是
• A氯化钠投入水中 B、冰投入水中 C、碘酒 D、 二氧化碳通入水中
• （ B）3、溶液是一种 （ ） • A、化合物 B、混合物 C、纯净物 D、无
色透明液体 • （C ）4、下列属于溶液的是 • A、豆浆 B、泥水 C、稀硫酸 D、牛奶
《溶液的形成》优秀实用课件（PPT优 秀课件 ）
特征：乳状浑浊液体，能稳定存在。
《溶液的形成》优秀实用课件（PPT优 秀课件 ）
《溶液的形成》优秀实用课件（PPT优 秀课件 ）
乳浊液是小液滴分散到液体里形成的 混合物。
乳状浑浊液体，不稳定，不均一，液 体分层。
乳化剂
乳浊液
乳化现象
二、溶解时的吸热和放热现象
物质在溶解过程中有的吸收热量，有的 放出热量。
均一、透明、稳定的液体不一定是溶 液。
溶液的形成ppt课件
例题 下列有关溶液的叙述错误的是( A )。 A.长期放置后不会分层的液体一定是溶液 B.衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去 C.一瓶合格的生理盐水密封一段时间，不会出现浑浊 D.实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应 速率
[解析] A.溶液是均一稳定的混合物，长期放置后不会分层的液 体不一定是混合物，例如蒸馏水，A叙述错误；B.汽油能溶解 油污，洗涤剂对油污有乳化作用，B叙述正确；C.溶液具有稳 定性，密封一段时间，不会出现浑浊，C叙述正确；D.溶液中 进行的反应接触面积大，反应速率快，D叙述正确。 点评 解答本题的关键是熟悉溶液的特点，知道溶解和乳化的 区别。
3.乳化现象。 （1） 乳浊液。 ① 概念：__小__液___滴___分散到液体里形成的混合物，叫做乳浊液。 ② 特征：不均一、不稳定的混合物，静置后会___分__层___。
（2） 乳化现象。 在含有植物油的乳浊液中加入洗涤剂后，洗涤剂能使植物油在 水中分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，从而使油 和水不再分层，所形成的乳浊液___稳__定__性___增强。这种现象称 为乳化。
C. NH4NO3 D. CaCO3
7.化学实验后我们要有清洗仪器的好习惯，以下清洗方法中， 原理与另三种不同的是( D )。 A.用汽油除去衣服上的油污 B.用酒精清洗内壁有碘的试管 C.用水清洗蒸发皿中的少量食盐 D.用洗洁精清洗内壁有植物油的试管
中考链接
8.[2023·北部湾] 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可
跟踪训练.关于溶液，下列说法正确的是( B )。 A.将20毫升汽油放入烧杯中，加50毫升水搅拌，得到溶液 B.溶液中的溶质可以是气体、液体和固体 C.凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 D.氢氧化钠溶于水形成溶液时，温度下降
《溶液的形成》课件
✓ 温度、溶质颗粒大小（粉碎）、搅拌
实验结论
※ 溶液的用途
✓ 提高化学反应速率
✓ 医疗上的注射液：生理盐水、葡萄糖注射液
✓ 农业：营养液
练一练
①
②
③
④
⑤
？ 关于溶液有如下说法，其中错误的是_________________
①溶质只能是固体。溶质可以是固体、液体或气体
②溶剂一定是水。水、汽油和酒精等物质都可以作为溶剂
实验步骤
※ 需解决的问题：
从一细高的、盛有水的容器中，
水
取出放置其中的一枚鸡蛋。
※ 要求：
1.不使用任何夹取或捞取的仪器；
鸡蛋
2.不损坏或移动容器；
3.不吸出或倒出容器中的水。
实验步骤
食盐 /白醋
↘ 方法1：
水
往水里加食盐。
↘ 方法2
往水里加白醋。
鸡蛋
实验结论
食盐 /白醋
？ 想一想：
这种液体和水有什么区别呢？
③一种溶液中只含一种溶质。 溶液具有均一、稳定的性质
④用过滤的方法能够将溶液中的溶质和溶剂分离开。
⑤溶液的体积等于溶质和溶剂的体积之和。微粒之间有间隔
溶液的定义 溶液是一种或几种物质分散到另一种物质
中，形成的均一、稳定的混合物。
大家在课后有
没有试着制作
做其它溶液呢？
发现问题
同学们发现
了什么？
Click to edit Master title style
溶于水吸收热量，
溶液温度升高。
溶液温度降低。
溶液温度变化不明显
例题解析
实验室鉴别下列各组物质，括号中所选择的试剂或方法不正确的是:
A.
硝酸铵固体和氯化钠固体（水）
实验结论
※ 溶液的用途
✓ 提高化学反应速率
✓ 医疗上的注射液：生理盐水、葡萄糖注射液
✓ 农业：营养液
练一练
①
②
③
④
⑤
？ 关于溶液有如下说法，其中错误的是_________________
①溶质只能是固体。溶质可以是固体、液体或气体
②溶剂一定是水。水、汽油和酒精等物质都可以作为溶剂
实验步骤
※ 需解决的问题：
从一细高的、盛有水的容器中，
水
取出放置其中的一枚鸡蛋。
※ 要求：
1.不使用任何夹取或捞取的仪器；
鸡蛋
2.不损坏或移动容器；
3.不吸出或倒出容器中的水。
实验步骤
食盐 /白醋
↘ 方法1：
水
往水里加食盐。
↘ 方法2
往水里加白醋。
鸡蛋
实验结论
食盐 /白醋
？ 想一想：
这种液体和水有什么区别呢？
③一种溶液中只含一种溶质。 溶液具有均一、稳定的性质
④用过滤的方法能够将溶液中的溶质和溶剂分离开。
⑤溶液的体积等于溶质和溶剂的体积之和。微粒之间有间隔
溶液的定义 溶液是一种或几种物质分散到另一种物质
中，形成的均一、稳定的混合物。
大家在课后有
没有试着制作
做其它溶液呢？
发现问题
同学们发现
了什么？
Click to edit Master title style
溶于水吸收热量，
溶液温度升高。
溶液温度降低。
溶液温度变化不明显
例题解析
实验室鉴别下列各组物质，括号中所选择的试剂或方法不正确的是:
A.
硝酸铵固体和氯化钠固体（水）
溶液的形成 时课件
溶剂可以是水、有机溶剂或其他 液体。
溶液的组成比例可以影响溶液的 性质和用途。
溶液的制备方法
01
02
03
04
溶解
将溶质加入溶剂中，搅拌至均 匀。
稀释
将浓溶液加入溶剂中，搅拌至 均匀。
萃取
将两种不互溶的液体混合在一 起，分层后分离。
结晶
通过蒸发溶剂或降温使溶质从 溶液中析出。
02 溶液的种类与性 质
溶液在生产生活中的应用十分广泛，如农业中的化肥和农药，工业中的添加剂和溶 剂，医疗中的注射液和药物等，都是通过溶液的形式进行使用和存储的。
在食品工业中，溶液也是常见的食品添加剂，如糖、盐、味精等，它们以溶液的形 式添加到食品中，可以增强食品的风味和口感。
在日常生活中，溶液也随处可见，如饮料、化妆品、清洁剂等，都是以溶液的形式 存在的。
4. 分析配合物的稳定性和应用，例如在催化剂、药物输 送等领域的应用。
THANKS
感谢观看
实验三：配合物的制备与性质研究
总结词：了解配合物的制备和性质
2. 通过光谱法（如紫外可见光谱、红外光谱等）测定配 合物的结构和性质。
详细描述
3. 观察和记录不同配合物的外观和性质变化，如颜色、 荧光等。
1. 通过滴定法或重量法等手段制备不同种类的配合物， 例如金属离子与EDTA、DNS等配体形成的配合物。
溶液的种 类
分子溶液
由分子或离子组成的均匀混合 物，具有高的蒸气压。
离子溶液
由离子组成的均匀混合物，具 有导电性。
固体溶液
由固体组成的均匀混合物，具 有固定的熔点。
气态溶液
由气体组成的均匀混合物，具 有蒸气压。
溶液的性 质
01
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硫酸溶液
硫酸（液体）
水（液态）
稀盐酸
氯化氢 （气体）
溶质可以为
固体 液体 气体
水（液态）
实验探究四：物质溶解时的热量变化
现有试管、烧杯、玻璃棒，温度 计等仪器和固态NaCl、NH4NO3 、 NaOH（你还可以选用其他仪器及药品 ），试设计实验方案，探究它们溶解于 水时是放出热量还是吸收热量。
[活动与探究] 溶解时的吸热或放热现象
（1）浓硫酸、NaOH固体，生石灰溶于水温度升高 （2）NaCl溶于水温度不变； （3）NH4NO3等溶于水温度降低。
练习与巩固:右图所示，向小试管中加入一定量的下列
物质，U形管液面右侧未发生改变，该物质是（ DF ）
U形管液面右侧升高，该物质是（ ABC）
U形管液面右侧降低，该物质是（ E ）
A、浓硫酸
（3）混合物
均一性：溶液中任意一部分的组成、性质完全一样
稳定性：外界条件（温度、压强等）不变时，无论放置多
久，溶质都不会从溶剂中分离出来，不发生改变
混合物：凡是溶液都属于混合物
练习1：烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处 和B处密度的大小( C )
A：A > B
B： A < B
C：A= B
D： 不能确定
氯化钠在水分子的作用下,向水中扩散,在水中以 离子形式（Na+、Cl-）存在于水分子的中间。
只要水分不被蒸发，温度不发生变化，蔗糖 或氯化钠与水不会分离,且各组成部分相同。
一、溶液
1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质 里，形成 均一的、稳定的混合物。
2、溶液的基本特征：
（1）均一性 （2）稳定性
AVSEQ10.DAT
（1）测量水的温度
（2）加入物质
（3）搅拌、加促溶解
（4）量加物质后溶液的温度
实验现象纪录
水中加入 的溶质
NaCl
加入溶质前 水的温度/℃
溶解现象 温度基本不变
NH4NO3
24 ℃
温度降低
NaOH
温度升高
加入溶质后 水的温度/℃
24 ℃
17 ℃
55 ℃
结论 溶解时可能吸热，也可能放热
溶液体积 ＝ 溶质体积 + 溶剂体积
原因：粒子之间存在间隙
影响物质溶解性的因
实素：验现象纪录
溶质的性质、 溶剂的性质
溶剂 溶质
现象
水
碘
碘不溶水
汽油
碘
碘溶解，溶液显棕色
水 高锰酸钾 高锰酸钾溶解，溶液呈紫红色
汽油 高锰酸钾 高锰酸钾不溶于
结论（溶
质与溶剂 的辩证关
系）
相同的溶质在不同的溶剂中溶解性不同 不同的溶质在相同的溶剂中溶解性不同
溶解过程中的两种变化
扩散过程
溶质分子（或离 子）向水中扩散
水合过程
溶质分子（或离子）和 水分子作用生成水合分 子（或水合离子）
吸收热量
放出热量
若Q吸﹤ Q放，则溶液温度升高；如CaO（生石灰）
浓硫酸、NaOH、
若Q吸﹥ Q放，则溶液温度降低 如 NH4NO3 KNO3 若Q吸=Q放，则溶液温度不变 如NaCl
液
静置
体
分
层
水和油 (没有加洗涤剂)
液
体
不
分
水和油 (加了洗涤剂)-乳化
层
返回
第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
创设情景：
你生活中接触到的液体物质 还有哪些？
这些液体物质都是纯净物吗？它们是 溶液吗？
探究活动一：溶液的形成
蔗糖
食盐
现象 形成什么
蔗糖、食盐很快消失 均一、稳定的混合物
友情提醒 蔗糖与氯化钠两种物质在水中 怎样消失的呢?
蔗糖表面的分子在水分子的作用下,向水中扩散, 在水中以分子形式分散在水分子的中间.
试管干净
乳浊液：小液滴分散在液体里形成的 混合物
常见的乳浊液：牛奶、油漆
溶液
乳浊液宏观和特溶征液的区别均一、稳定
实例
食盐水
乳浊液 不均一、不稳定
牛奶
悬浊液：固体小颗粒分散在液体中形成不均一、 不稳定的混合物
常见的悬浊液：泥水、淀粉水的混合物、钡餐
[实验9-4] 乳化现象AVSEQ09.DAT
振荡
3、溶液的名称
（1）全称：（溶质）的（溶剂）溶液。 如，氯化钠的水溶液，碘的汽油溶液。
（2）简称：若溶剂为水，可直接读（溶质）溶液。 如，氯化钠溶液，硫酸铜溶液。
（3）俗称： 如，糖水、碘酒、石灰水、盐酸
我会填
溶液
溶质（溶解前的状态） 溶剂（状态）
硫酸铜溶液
硫酸铜（固体）
水（液态）
碘酒
碘（固体）
酒精（液态）
B、烧碱
C、生石灰
D、蔗糖
E、硝酸铵
F、氯化钠
活动与探究(五)
药品：植物油、洗涤剂、水
水和植物油
仪器：试管两支、胶头滴管
水、植物油 及洗涤剂
振荡前
振荡后
静置后
振荡前
试管内
加入物
质
振荡前
水和植 分层 物油
水、植 物油、
分层
洗涤剂
振荡后
现象 振荡后 静置后
均匀
分层
均匀
均匀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
静置后
把液体倒掉后 的试管是否干 净 试管不干净
[实验9-3] 水和乙醇能够互溶吗
溶 溶质 振荡前 振荡后现 静置后
剂
现象
象
现象
结论
水 乙醇
5ml 2ml 分层 混合均匀 不分层乙醇与水互溶
(2)溶液中溶质和溶剂的确定
①气体和液体、固体和液体形成的溶液：气体、 固体是溶质。 ②液体和液体形成的溶液：量多的是溶剂，量 少的溶质；若溶液中有水，则水是溶剂。
溶解时的吸热或放热现象
1、溶解过程的两种变化: 2、几种表现:
扩散过程: 吸收热量 水合过程: 放出热量
(1)扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量: 表现为放热,温度升高.
(2)扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量: 表现为吸热,温度降低.
(3)扩散过程吸收的热量等于水合过程放出的热量: 表现为温度不变.
练习2：当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液
A 放置一年时间后，KNO3将（B ） B A：会沉降下来 B：不会分离出来
C：会浮上水面 D：不能确定
： 3、溶液的组成
溶剂 能溶解其它物质的物质 水、酒精
溶质 被溶解的物质 可以是固体、液体、气体
溶液质量＝ 溶质质量+溶剂质量
m（溶液）= m（溶剂）+m（溶质）