努力做一名合格的学习型领导干部

努力做一名合格的学习型领导干部

公共课部左守志

尊敬的各位领导，同志们，大家好。

在新学期全体教职工大会和济南校区干部学习培训班上，李书记发出了创建学习型组织，提高核心竞争力，做特做强济南校区“一翼”的号召。学习型组织需要学习型领导。作为一名中层领导干部，既深受鼓舞，又深感责任重大。要不辱使命，胜任工作，就必须孜孜不倦的学习，持之以恒的学习，努力成为一名合格的学习型领导干部。

1．什么是学习？

学习型组织的“学习”具有特定的含义：

一是强调“终身学习”。要保持竞争力、创造力，不断开创新局面，取得新成绩，就要不断学习、持之以恒的学习、终身学习；

二是学习与工作不可分离。在工作中学习，工作学习化；工作与学习逐渐融合为一，学习成为工作、生活的重要方面。

三是除了个人学习，更强调组织团体的学习。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力的开发。通过保持组织的学习能力，不断突破组织成长的极限，从而保持持续发展的态势。

2．为什么要学习？

从大环境看，时代的特点需要学习型领导。在知识经济时代，成功代表过去，能力代表今天，学习力代表未来。这个时代，成功的关键是要进行有效的学习。一个具有强大学习能力的人，才是一个可以不断走向成功的人。一个领导者，没有强大的学习能力，没有谦虚的学习心态，就不能创造机会、把握机会，胜任职责，创出佳绩。缺乏学习对于个人来说是危险的，而对于组织来说则是致命的。一个组织不可能达到永恒卓越，它必须不断学习，以求精进。而领导干部以身作则，具备高度的学习能力，是激发别人学习、提高组织整体学习能力的关键。

“学习、学习、再学习”已成为经济全球化和知识经济对领导干部的必然要求和必备素质。

从小环境看，学校和校区又好又快的发展需要学习型干部。刚刚闭幕的校党委二届五次全体会议，作出了学校工作重心向内涵建设转移的重大战略决策，学校将由此进入从快速的外延扩张转入持续的内涵建设，从基本的数

量积累转入到全面质量提升，从全省范围竞争走向全国范围竞争的新阶段。

发展战略的转变，对领导干部的素质、能力和方法都提出了新的要求，在当前情况下，首先就是要打破思想禁锢、思想僵化、思想懈怠，着力解决影响工作重心转移的陈旧观念，牢固树立又好又快、好字当头的发展理念和敢于创新、敢为人先、追求卓越的思想境界；其次就是要冲破阻碍内涵建设的制度束缚，根据内涵建设的要求，创新管理模式，建立起有利于内涵建设的体制机制。这是思想的大解放、观念的大转变、体制的大创新，这就需要各级领导干部适应学校发展的新要求，加强学习，积极变革、自我超越，做学习型的领导干部。

从新时期教职工的素质和需求看，人本管理需要学习型的领导干部。大学教职工是知识型的员工，一般具有以下几个特点：自主性、创造性、劳动过程难以监控、劳动成果难以衡量、较强的成就动机、蔑视权威、流动意愿强等。他们具有独立的思考能力，有自己的价值观和抱负，他们往往和管理者一样对很多事情有深刻的认识。他们不喜欢按照别人命令行事，而喜欢根据自己的意愿去做事。教职工素质和水平提高了，领导者的水平更应该相应提高，这就迫使领导者必须适应这种变化，创新管理模式，提升领导能力，提高教职工的满意度、充分调动教职工的工作积极性。而提高领导水平的一个主要途径就是提升学习力。

3．如何做学习型的领导干部

首先，学习要有正确的态度。要树立自觉学习、终身学习、带头学习、创新学习、着力“团体”发展的意识，自觉把学习作为一种觉悟、一种责任、一种境界、一种能力，一种需求，更加勤于学习，勇于实践，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，全面提高理论素养、知识水平、业务本领和领导能力，使自己的精神境界、个性气质、思维方式和工作水平都有一个新的提高。

第二，学习要有广博的视野。领导干部要跟上时代的发展步伐，有所作为，就必须做到广泛涉猎，博学多闻。要学习马克思主义理论，特别是中国化马克思主的最新理论成果。这是领导干部的一项基本功。要注重学习业务知识，用新知识丰富自己、充实提高自己，这是领导干部的看家本领。要学习市场经济知识和法律知识，这是组织和个人生存发展的前提条件；要学习领导科学和管理科学的知识，这是提高领导艺术和管理水平的途径；要注重在实践中学习，向身边的领导和同志们学习，向成绩突出的兄弟单位、院系学习，为我所用，推动工作。除此之外，还要学习历史知识、科学技术知识、

文学艺术等各种知识，这些都是我们为人、处事、做领导工作所必备的素质。

第三，学习要有科学的方法。一是贵在持之以恒，坚持不懈，学无止境；二要注重调查研究。在了解实际、掌握实情上下工夫，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，探索新规律；三要理论联系实际，提高运用理论指导实际工作的能力。四要善于总结提高，领导干部要想不断提高工作水平，必须坚持及时总结，发扬成绩，弥补不足，深化认识。

第四，学习要有明确的目的。学习的最终目的是要解决实际问题。通过持之以恒的学习，要达到以下几个目标：一要通过学习解放思想。学习的过程就是解放思想的过程。学习永无止境，解放思想也永无止境；二要通过学习破解工作中的各种难题。在学习中提高解决实际问题的能力。三要通过学习大胆创新。创新是进步的动力，守旧是落后的根源。四要通过学习，培养领导者的概念思考能力、人际沟通能力和创造能力。五要通过学习，实现领导者领导理念和角色定位的转换，领导者在学习型组织中的角色是设计师、教练员和仆人。

同志们，刘向信书记在校党委二届五次会议上的报告中指出，经过几代科大人的艰苦创业和不懈努力，科大的发展取得了辉煌的成就。转移工作重心，是历史赋予我们的又一次新的机遇，也是历史对科大人的一次新的考验。观念需要更新，制度需要完善，管理水平需要提高，思维方式需要转变。广大的干部肩负着义不容辞的重担和责任，我们必须加强学习，提高素质，做一名合格的学习型领导干部，才能无愧于我们的职责，做好我们的工作，为学校和校区又好又快地发展贡献自己的力量。