变废为宝因材施艺——装饰画

课题：变废为宝因材施艺——装饰画

授课对象：初中八年级

课时：1课时

课型：造型·表现

设计思路：本次活动依照教材内容进行并拓展，通过教学活动使学生了解装饰画的特点；学会发现和利用材料的特殊美感制作装饰画并应用于室内美

化。

教学设施：电脑课件、剪刀、刻刀、胶水、乳白胶、布料、纸料、毛线、果核，装裱纸板等材料

教学目标：1、认识和理解装饰画的表现形式和独特材料的装饰美感。

2、学会发现和利用生活中废旧材料的美感，以拼贴的方式完成一幅装饰画并应用于室内美化。

3、通过生活中的现象激发学习兴趣、利用多媒体课件和教师演示进行直观教学，通过引导、交流激发学生主动求知使知识内化，开展有效教学。

4、激发学生热爱生活的情感，实现学生美化生活的愿望，培养学生勤劳节俭的美德。

教学重点：装饰画的特点和表现手段。

教学难点：发现材料的美感，巧妙的选材，合理的运用。

教学方法：讲授法、实践法、演示法

教学过程：

一、组织教学

稳定课堂秩序，清点人数，检查学生课前

备。

二、新课导入

通过由废旧材料加工转变为装饰画的直观演示引出本课课题：装饰画

提问：这些废旧材料除了扔掉还能做什么？

学生思考、通过观察获得答案——制造一些工艺品：小摆件或小挂饰

意图：使学生初步认识到生活中的工艺品随处可见的现实。只要做个有心人，我们也能运用废旧材料亲手制作出具有可观赏性的艺术品。

三、讲授新课

1、启发交流

课件映示不同材质的装饰画作品，探索与发现材料运用中的特殊美感，总结作品中是如何通过材料的巧妙运用，来突出装饰画的表现主题。

教师：课件演示、引导启发、组织点评。

学生：发现材料的特殊质感和肌理，交流作品中是如何巧妙地利用材料的，猜测装饰画的制作方法。

意图：鼓励学生大胆表达自己的看法，营造互相争论与探讨的氛围。

2、教师进行直观演示教学。

（1）师生共同分析材料的质感与肌理，让学生根据材料的图案特点，为教师的范画选择制作材料。

（2）启发构图——摆放位置。

（3）装饰色彩的运用。

（4）利用材料的特殊肌理进行构思、构图及制作。

（5）教师出示已设计好的画稿。由学生根据画稿帮教师选材。

意图：鼓励学生积极参与教学活动，尊重学生的多方面建议，通过讨论处理相互意见。

3、探索创作

赏析教材中的装饰画作品，归纳装饰画的特点、联想构思方法、分析构图形式、总结装饰画中色彩运用的搭配规律，制作一幅装饰画。

教师：通过课件映示教材中的作品，引导学生自己发现所收集来的材料特点，通过联想合理运用材料。

学生：通过发散思维创作并完成一幅装饰画。

意图：教师进行形成性评价，鼓励合作，鼓励新发现和新创造。

四、学生自行创造，教师巡回指导

五、展示评价

1、引导学生联系生活实际将制作的精美工艺作品应用于现场，进行装饰，美化环境。

2、启发学生将装饰画应用于生活的美化。通过为自己作品命名，提高审美能力。

3、总结学生作品，制作方法多样化，表现形式应丰富多彩。

六、教学小结

今天我们带来的都是一些生活中的废弃物，经过我们的巧妙构思、巧手制作，现在已经变成非常精美的工艺品了，美化了教室环境。没做完的同学课下完成，拿回家去装饰我们的居室。

七、课后作业布置

回去收集可制作的生活废旧物品，利用废旧材料设计制作小工艺品，创意新颖、趣味性强。

教学反思：