人体组织解剖学

一、人体组织解剖学的研究范围 及其分科
人体解剖学 解剖学（anatomy） 组织学（histology）
人体解剖学
概念：是研究人体形态的科学，属于生物学 科的形 态学范畴。 目的：在于理解和掌握人体器官系统的形态 结特征和相互关系，为学习其他生物学科奠 定基础。同时也为预防疾病、促进健康和增 强体质提供科学依据。
二、人体组织、器官系统的基本概念
细胞： 组织： 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 器官： 系统：
人体器官的系统
人体系统
运动系统
内脏系统
脉管系统
感觉系统
神经系统 内分泌系统
骨骼
消化系统 心血管系统
视器
周围神经系统
关节
呼吸系统
淋巴系统
前庭蜗器 中枢神经系统
肌肉
秘尿系统
生殖系统
人体的分部
10、王清任（1768－1831年）清代，《医Fra Baidu bibliotek林改错》对器官的观察作乐详细的记述。
11、R.Hooke，（1635 －1703年），英国人，于 1665年用自做的显微镜观 察木塞时发现了“细胞”。
12、Leeuwenhoek， （1632－1723年），荷兰 人，用显微镜观察精子、红 细胞、肌纤维等。
解剖学（anatomy）
主要是指用刀割和肉眼观察的方法研究人体 器官系统的形态结构，又称人体解剖学。
解剖学
系统解剖学 局部解剖学 组织胚胎学 应用解剖学
运动解剖学 X-解剖学 表面解剖学 比较解剖学 艺术解剖学
功能解剖学 断层解剖学
生长解剖学
组织学（histology）
是指借助显微镜研究人体的微细结构， 又称微体解剖学。 其中研究细胞形态结构的称为细胞学 （cytology）。 分科：描述组织学；比较组织学；定量 组织学；实验组织学等。
4、Vesalius,1514－1564年，比 利时人，现代解剖学的奠基人，著 有《人体构造》，全书7册，系统的 记载了人体各器官系统的形态结构， 纠正了Galen的错误。
5、Harvey,1578－ 1657年，17世纪著 名医生，提出心血管 是一个封闭的管道系 统，实验证明了血液 大循环的原理。
人体组织学与解剖学课程特点
一、本门课程内容包括两部分内容： 1、人体形态结构宏观解剖学； 2、人体组织结构的微观解剖学； 二、本课程知识结构特点与学习要领： 1、由于本门课程属于结构学，所以学习中识
记内容较多，学习中要求结合图形进行记忆人 体结构。
2、在理解中识记：结合模型、标本对照学 习与记忆。以牢记知识。
头部
颅 面
人体
颈部
躯干部
四肢部
颈
背部
项
胸部
腹部
盆会阴部
四肢的分部
四肢
左、右上肢
左、右下肢
自由上肢 上肢带 下肢带 自由下肢
上臂 前臂 手
大腿 小腿 足
三、学习和研究人体组织解剖学 的基本观点
（一）进化的观点 （二）形态和功能相互联系的观点 （三）局部与整体统一的观点 （四）理论联系实际的观点
试而学习，此乃自欺欺人！ 3、课前一定要预习，课后一定要归纳总结。 4、同学间加强交流和讨论。 5、请诚恳提出您的宝贵意见或建议。
四、实验课的要求：
1、必须预习实验内容，明确实验目的，熟悉 实验方法，重视合作作用。
2、严格按照要求撰写实验报告或实验论文， 不可投机取巧或敷衍了事。
3、重视团队作用，加强合作与讨论。
2、活体研究
1）X射线检查法 2）活体测量法 3）仪器探测法
（二）组织学的研究方法
1、光镜技术 2、组织化学（histochemistry） 3、免疫组织化学 4、放射自显影技术 5、电镜技术 6、组织培养
1、光镜技术
1）涂片法 是将液体的成分或器官、组织的刮取 物涂在载玻片上制成薄膜，警告固定 后进行染色观察的一种方法。
13、Schleiden （1804-1881年）
Schwann （1810－1882）， 德国19世纪的生 物学家，建立了 细胞学说。
五、人体组织解剖学的研究方法
(一)解剖学的研究方法 (二)组织学的研究方法
(一)解剖学的研究方法
1、尸体研究
1）剖检法 2）腐蚀法 3）透明法 4）冰冻切片法 3、动物实验
2)石腊切片法 3)冰冻干燥切片法
2）石腊切片法
⑴取材：材料力取新鲜，一般动物死后 不能超过6小时，材料大小大小不应该超 过0.5厘米为宜；
⑵固定：将去地下材料放入固定液中， 通常用10％的福尔马林，固定24小时。
四、人体组织解剖学的发展简史
1、Hippocrates,公 元前460－377年，古 希腊，著名医生。
2、Aristoteles,公元 前384－322年，哲学 家和博物学家。
3、Galen，130－200年，古罗 马的著名医生和解剖学家。著有 《医经》，对血液运行，神经分布、 脑、心等内脏都有具体的记载，但 错误较多。
6、扎果尔斯基，俄国人，19世纪解剖学家， 研究变异和异常，用解剖学的材料理解人体结构。
7、列斯加夫特，俄国人致力于形态学研 究，研究人体结构与技能的关系，著有 《理论解剖学基础》。
8、王唯一（1026），宋代，铸铜人我国最 锻造人体模型。
9、宋慈（1247年），《洗冤录》，详细记 载了人体的全身骨骼的名称，数目，形态并 附有检骨图。
目录
绪论 第一章 基本组织 第二章 运动系统 第三章 循环系统 第四章 免疫系统 第五章 消化系统 第六章 呼吸系统 第七章 泌尿系统 第八章 生殖系统 第九章 内分泌系统 第十章 感觉器 第十一章 神经系统
绪论
一、人体组织解剖学的研究范围及其分科 二、人体组织、器官系统的基本概念 三、学习和研究人体组织解剖学的基本观点 四、人体组织解剖学的发展简史 五、人体组织解剖学的研究方法 六、人体的方位、轴与面
3、实验课中多下功夫，把理论知识与实验 中观察的标本、模型、装片结合起来进行理 解与识记。
4、由于人体结构是相互关联的，所以学习 中要注意知识的系统性和关联性。上下章节 间不要脱离，不要作为独立的知识点进行识 记，以增加对知识的理解。
三、学习中忌讳如下学习心理： 1、过于重视与强调考试内容； 2、不要采取投机取巧的学习方式，只为考