人教版初中语文黄河颂获奖ppt课件
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黄河颂
光未然
《黄河船夫曲》
《黄河颂》
《黄河之水天上来》
《黄水谣》
《河边对口曲》
《黄河怨》
《保卫黄河》
《怒吼吧！黄河》
读诗，悟情
自由读！
读诗，悟情
1、本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?
2、这首诗的一、三两节很显然是首尾呼应，
但这两段文字着眼点完全相同吗?
布置作业
1、保卫母亲河行动。 2、常规作业。
“啊！黄河！”反复出现，起到了结构 上的提示作用，将诗歌分为三个层次，由实 到虚，环环相扣，逐步深入；同时，反复出 现，加强了诗歌的抒情味。
读诗，悟情
5、全诗表达了作者怎样的思想感情？
诗人借歌颂黄河，歌颂我们的民族，激 发了广大中华儿女的民族自豪感和自信心， 激励中华儿百度文库像黄河一样“伟大坚强”， 以 英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中 国。
3、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，
但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一 个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领， 应该是哪个字?
读诗，悟情
4、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，
这就是文中反复出现的“啊 !黄河 ! ”这句话 把内容划分为几个层次?
每个层次歌颂了什么主要内容?
反复出现起着什么作用？
光未然
《黄河船夫曲》
《黄河颂》
《黄河之水天上来》
《黄水谣》
《河边对口曲》
《黄河怨》
《保卫黄河》
《怒吼吧！黄河》
读诗，悟情
自由读！
读诗，悟情
1、本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?
2、这首诗的一、三两节很显然是首尾呼应，
但这两段文字着眼点完全相同吗?
布置作业
1、保卫母亲河行动。 2、常规作业。
“啊！黄河！”反复出现，起到了结构 上的提示作用，将诗歌分为三个层次，由实 到虚，环环相扣，逐步深入；同时，反复出 现，加强了诗歌的抒情味。
读诗，悟情
5、全诗表达了作者怎样的思想感情？
诗人借歌颂黄河，歌颂我们的民族，激 发了广大中华儿女的民族自豪感和自信心， 激励中华儿百度文库像黄河一样“伟大坚强”， 以 英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中 国。
3、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，
但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一 个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领， 应该是哪个字?
读诗，悟情
4、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，
这就是文中反复出现的“啊 !黄河 ! ”这句话 把内容划分为几个层次?
每个层次歌颂了什么主要内容?
反复出现起着什么作用？