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• 3、结构条理清楚。减少枝蔓，层次分 明，顺叙，首尾完整，心理描写和景 物描写要少。
• 4、主题有教育性。开启心智的启蒙文 学，对心理成长起引导作用，有益于 幼儿的发展。
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• 5、内容有知识性。应着重阐述基本的 道德观念或某些必备的知识，要有浓 郁的娱乐性和趣味性，表现方法应以 反复和对比为主。通过文学认识自我、 认识人生、认识社会、认识自然。
孩子的座位，孩子妈妈安慰他，这是给老 年人专用的座位（本来是老弱病残孕）， 孩子说…… • （二）爸爸对儿子说：“你妈妈老了，一 点儿都不好看了，我们找个年轻漂亮的新 妈妈吧……”孩子说……
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• 6、体裁上:多以儿歌、幼儿诗、图画故 事、幼儿生活小故事、连环画、短小 的童话和寓言、短小的幼儿剧和幼儿 散文等为主。
• 7、形式上以图为主，图文并茂。
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幼儿文学的功能
• 1、引导幼儿从自然人向社会人发展
• ①学会生活——向幼儿传达日常的生活常 识
• ②学会做人——向幼儿传递社会的道德规 范，包括言行规范和道德规范
• 幼儿文学的娱乐作用比其他任何文学更为突出， 给幼儿带来快乐是幼儿文学的重要任务。这种 快乐品质对幼儿形成乐观开朗的性格无疑能起 到良好作用。
• 幼儿文学有助于疏导幼儿的情绪。当他们在作 品中读到各种奇情异趣，“经历”各种冒险与 探险时，他实际上是身临其境般体验着作品中 角色的自由与快乐。
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地球是个长pp跑t课件运动员。
• 3、丰富幼儿的语言，提高幼儿的思 维和想象力
• 幼儿文学的语言不仅浅显明白，而且优美生动。 幼儿可以从中学到大量的词汇、语法规则和多 样化的表达方式。
• 幼儿可以从幼儿文学作品中体会各种情感，进 而丰富情感。
• 同时，幼儿的思维能力也能得到不断提高。 • 幼儿文学是发展幼儿想象力的最佳载体。幼儿
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• 2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求 知兴趣
• 幼儿文学涉及了大千世界中各种知识， 恰好能以其知识的广泛性和趣味性满足 幼儿的求知欲望，扩展他们的眼界，增 长他们的知识，又会进一步激发他们的 求知兴趣。
• 例儿歌《地球是个运动员》
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地球是个运动员
胖地球， 肚皮圆， 身体棒， 爱锻炼。 自转一周八万里， 白天晚上不睡眠； 还要绕着太阳跑， 一年转它一大圈。 谁说地球不会动，
在欣赏文学的过程中自由地想象，很好地培养 了幼儿的创造精神。
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• 4、培养幼儿的情感，提高幼儿的审美 能力
• 优秀的幼儿文学作品，可以给幼儿带来美 的享受。
• 幼儿文学能培养幼儿的审美能力：一是对 美的感受能力，二是对美的欣赏能力。进 而初步明确美的标准。
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• 5、愉悦幼儿的身心，培养幼儿活泼 开朗的性格
第一章 幼儿文学基本理论
第一节 幼儿文学概述
2016.09.
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幼儿文学的概念
• 幼儿文学：是以3～6岁的幼儿为 主要读者对象，为促进他们的健 康成长而创作或改编的，适应他 们审美需要的文学。
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幼儿文学的特点
• 1、语言浅显易懂、通俗和规范，又要 形象有趣，富于动感。• 思考： • 有人说，“幼儿文学是教育幼儿的工具”，
你是否同意这种看法，用实例来说说你的 见解。
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• 书面作业：
• 请你选择一个你喜欢的幼儿文学作家，向 大家介绍他（她），并赏析他（她）的代 表作。（说明：此作业为两周的内容，第 一节为书面记录，第二节为脱稿口头介绍）
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• 假如我是孩子： • （一）公交车上，一个年轻男子抢了一个
• 3、结构条理清楚。减少枝蔓，层次分 明，顺叙，首尾完整，心理描写和景 物描写要少。
• 4、主题有教育性。开启心智的启蒙文 学，对心理成长起引导作用，有益于 幼儿的发展。
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• 5、内容有知识性。应着重阐述基本的 道德观念或某些必备的知识，要有浓 郁的娱乐性和趣味性，表现方法应以 反复和对比为主。通过文学认识自我、 认识人生、认识社会、认识自然。
孩子的座位，孩子妈妈安慰他，这是给老 年人专用的座位（本来是老弱病残孕）， 孩子说…… • （二）爸爸对儿子说：“你妈妈老了，一 点儿都不好看了，我们找个年轻漂亮的新 妈妈吧……”孩子说……
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• 6、体裁上:多以儿歌、幼儿诗、图画故 事、幼儿生活小故事、连环画、短小 的童话和寓言、短小的幼儿剧和幼儿 散文等为主。
• 7、形式上以图为主，图文并茂。
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幼儿文学的功能
• 1、引导幼儿从自然人向社会人发展
• ①学会生活——向幼儿传达日常的生活常 识
• ②学会做人——向幼儿传递社会的道德规 范，包括言行规范和道德规范
• 幼儿文学的娱乐作用比其他任何文学更为突出， 给幼儿带来快乐是幼儿文学的重要任务。这种 快乐品质对幼儿形成乐观开朗的性格无疑能起 到良好作用。
• 幼儿文学有助于疏导幼儿的情绪。当他们在作 品中读到各种奇情异趣，“经历”各种冒险与 探险时，他实际上是身临其境般体验着作品中 角色的自由与快乐。
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• 3、丰富幼儿的语言，提高幼儿的思 维和想象力
• 幼儿文学的语言不仅浅显明白，而且优美生动。 幼儿可以从中学到大量的词汇、语法规则和多 样化的表达方式。
• 幼儿可以从幼儿文学作品中体会各种情感，进 而丰富情感。
• 同时，幼儿的思维能力也能得到不断提高。 • 幼儿文学是发展幼儿想象力的最佳载体。幼儿
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• 2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求 知兴趣
• 幼儿文学涉及了大千世界中各种知识， 恰好能以其知识的广泛性和趣味性满足 幼儿的求知欲望，扩展他们的眼界，增 长他们的知识，又会进一步激发他们的 求知兴趣。
• 例儿歌《地球是个运动员》
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地球是个运动员
胖地球， 肚皮圆， 身体棒， 爱锻炼。 自转一周八万里， 白天晚上不睡眠； 还要绕着太阳跑， 一年转它一大圈。 谁说地球不会动，
在欣赏文学的过程中自由地想象，很好地培养 了幼儿的创造精神。
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• 4、培养幼儿的情感，提高幼儿的审美 能力
• 优秀的幼儿文学作品，可以给幼儿带来美 的享受。
• 幼儿文学能培养幼儿的审美能力：一是对 美的感受能力，二是对美的欣赏能力。进 而初步明确美的标准。
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• 5、愉悦幼儿的身心，培养幼儿活泼 开朗的性格
第一章 幼儿文学基本理论
第一节 幼儿文学概述
2016.09.
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幼儿文学的概念
• 幼儿文学：是以3～6岁的幼儿为 主要读者对象，为促进他们的健 康成长而创作或改编的，适应他 们审美需要的文学。
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幼儿文学的特点
• 1、语言浅显易懂、通俗和规范，又要 形象有趣，富于动感。• 思考： • 有人说，“幼儿文学是教育幼儿的工具”，
你是否同意这种看法，用实例来说说你的 见解。
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• 书面作业：
• 请你选择一个你喜欢的幼儿文学作家，向 大家介绍他（她），并赏析他（她）的代 表作。（说明：此作业为两周的内容，第 一节为书面记录，第二节为脱稿口头介绍）
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• 假如我是孩子： • （一）公交车上，一个年轻男子抢了一个