高一数学人教A版必修三同步课件：第一章 算法初步1.2.2
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f(x)＝4*x ELSE
f(x)＝2^x END IF PRINT f(x) END 说出上面程序的功能，并求 f(－1)＋f(2)的值．
解析： 程序的功能： 已知函数 f(x)＝42xx，，xx＞≤00，，输入自变量 x 的值，求对应的函数值． 由函数解析式可得 f(－1)＝4×(－1)＝－4， f(2)＝22＝4. ∴f(－1)＋f(2)＝0.
之后的语句
__语__句__体__2__
对应条件 结构框图
[化解疑难] (1)一个分支的条件结构语句的理解与应用 ①“条件”表示判断的条件，“语句”表示满足条件时执行的操作内容；条 件不满足时，结束程序，END IF 表示条件语句的结束． ②计算机在执行这种形式的条件语句时，首先对 IF 后的条件进行判断，如 果(IF)条件符合，那么(THEN)执行语句体，否则执行 END IF 之后的语句．
高效学习模型-内外脑模型
2
内脑- 思考内化
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆规律
记忆前
选择记忆的黄金时段 前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
程序如下： INPUT “x＝”；x IF x＞＝0 THEN
y＝x^2－1 ELSE
y＝2*x^2－5 END IF PRINT “y＝”；y END
[归纳升华]
使用条件语句时的四个关注点
(1)条件语句是一个语句，IF，THEN，ELSE，END IF 都是语句的一部分． (2)条件语句必须是以 IF 开始，以 END IF 结束，一个 IF 必须与一个 END IF
END IF
首先对 IF 后的__条__件__进行判断， 首先对 IF 后的_条__件___进行判断，
如果(IF)条件符合，那么(THEN) 如果(IF)条件符合，那么(THEN) 语句功能
执行_语__句__体___，否则执行_E_N__D__I_F_ 执行_语__句__体__1__，否则(ELSE)执行
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广 度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要 记 忆3组就可以了，记忆效率也会大大提高。
1．完成下列程序，输入 x 的值，求函数 y＝|8－2x2|的值．
INPUT “x＝”；x
IF ①________ THEN ②________
ELSE
y＝2*x^2－8
END IF
PRINT y
END
①
________，②______________．
解析： 由程序可知，如果不满足①处的条件，则 y＝2x2－8，即 8－2x2<0， 所以条件为 8－2x2≥0，解得－2≤x≤2，写为程序语句即为 x>＝－2 AND x< ＝2.
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
1．以下关于条件语句的说法正确的是( ) A．条件语句的执行是按照程序中的先后顺序执行的 B．条件语句实现了程序框图中的条件结构 C．条件语句不能嵌套，即条件语句中不能再有条件语句 D．条件语句一定要完整，即 IF THEN ELSE END IF 每一部分都不 能少
解析： 条件语句中，如果条件成立，执行 THEN 后的语句体，如果条件 不成立，则执行 ELSE 后的语句体，故条件语句的执行是有选择的，A 错；当条 件不成立，不需要任何操作时，可以省略 ELSE 及其后的语句体，条件结构由 双支变为单支，D 不对；条件语句可以嵌套，C 错．
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完整过程
消化
固化
模式
拓展
小思考
TIP1：听懂看到≈认知获取； TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道； TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~ TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
END
A．0
B．1
C．3
12 D.π
解析： 先判断输入的 x 的取值范围，再执行相应操作．由于1π2＞0，故输 出 y＝π2 ×1π2－5＝1.
答案： B
谢谢观看！
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
(2)条件语句嵌套的一般格式
3．在下面的程序中，如果输入 x＝1π2，则输出的 y 值为(
)
INPUT x IF x＞＝0 THEN
IF x＞0 THEN PRINT “y＝”；(π/2)*x－5
ELSE PRINT “y＝”；0
Biblioteka Baidu
END IF
ELSE PRINT “y＝”；(π/2)*x－3
END IF
条件语句的嵌套问题 多维探究型
－x＋1 （x＜0），
已知分段函数 y＝0 （x＝0），
编写程序，输入自变量 x 的
x＋1 （x＞0），
值，输出其相应的函数值．
解析： 程序为：
INPUT x IF x＜0 THEN
y＝－x＋1 ELSE
IF x＝0 THEN y＝0 ELSE y＝x＋1 END IF END IF PRINT y END
答案： B
2．根据下列算法语句，当输入 x 为 60 时，输出 y 的值为( )
输入 x
If x≤50 Then y＝0.5*x
Else y＝25＋0.6*(x－50)
End If 输出 y
A．25 C．31
B．30 D．61
解析： 由题意，得 y＝02.55＋x（0.x6≤ （5x－0）5， 0）（x>50）， x＝60 时，y＝25＋0.6×(60－50)＝31. 答案： C
1．2.2 条件语句
学案·新知自解
1．理解条件语句． 2．能用条件语句编写条件结构的程序． 3．能读懂条件语句编写的程序．
条件语句的格式、功能及与条件结构的对应关系
格式一
格式二
条件语句
IF 条件 THEN __语__句__体____ END IF
IF 条件 THEN __语__句__体__1__ ELSE __语__句__体__2__
2x－5， 解析： (1)根据条件语句可知该语句为求分段函数 y＝
5－2x，
x≥52，所 x＜52
以三个空中分别填的内容为：
①x≥52？，②y＝2x－5，③y＝5－2x.
(2)程序如下： INPUT “a，b＝”；a，b IF a＜b THEN
x＝a a＝b b＝x END IF PRINT a，b END
相对应．
(3)如果程序中只需对条件为真的情况作出处理，不用处理为假的情况时，
ELSE 分支可以省略，此时条件语句就由双支变为单支．
(4)为了使程序看起来更清晰明了，一般 IF，ELSE 与 END IF 顶格书写．其
他语句前面则空两格.
2．给出一个程序语句如下： INPUT “x＝”；x IF x＜＝0 THEN
3．下面程序运行后输出的结果为________． x＝5 y＝－20 IF x<0 THEN
x＝y－3 ELSE
y＝y＋3 END IF PRINT x－y，y－x END
解析： x＝5 不满足 x<0， 所以 y＝y＋3＝－20＋3＝－17. 所以 x－y＝5－(－17)＝22，y－x＝－17－5＝－22. 答案： 22，－22
答案： (1)x≥52？ y＝2x－5 y＝5－2x
[归纳升华] 条件语句与条件结构的转化
(1)根据条件结构写条件语句 ①首先选择语句格式．当判断语句的两个出口语句都要执行时，采用“IF —THEN—ELSE”语句，当判断语句的两个出口语句只有一个要执行时，采用 “IF—THEN”语句． ②然后确定条件和语句体．条件即为判断框内的条件，放在 IF 后．判断框 中“是”后的执行框中的内容，是 THEN 后的语句体 1，“否”后的执行框中(如 果有的话)的内容，是 ELSE 后的语句体 2. ③最后应注意所用程序符合书写格式． (2)如果是由条件语句画条件结构，可相应变化.
(2)两个分支的条件结构语句的理解与应用 ①“条件”表示判断的条件，“语句体 1”表示满足条件时执行的操作内容； “语句体 2”表示不满足条件时执行的操作内容；END IF 表示条件语句的结束． ②计算机在执行时，首先对 IF 后的条件进行判断，如果条件符合，就执行 THEN 后面的语句体 1；若条件不符合，就执行 ELSE 后面的语句体 2.然后结束 这一条件语句． ③“条件”处可以是复合条件． ④在“语句体”处可以有多个语句，执行时按从上到下的顺序执行.
教案·课堂探究
条件语句与条件结构 自主练透型 (1)根据下面的程序，填写程序框图． ①________，②________，③________．
INPUT x IF x＞＝52 THEN
y＝2*x－5
ELSE y＝5－2*x
END IF PRINT y END
(2)根据下面的程序框图，写出程序．
什么是学习力-含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完整过程
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
所以空格中应填内容为：①x>＝－2 AND x<＝2 ②y＝8－2*x^2 答案： ①x>＝－2 AND x<＝2 ②y＝8－2*x^2
条件语句的简单应用 多维探究型 已知函数 y＝x22x－2－1， 5 （（x＜x≥0）0），编写一个程序，对每输入的一个 x 值，都得到相应的函数值．
解析： 用变量 x，y 分别表示自变量和函数值，步骤如下： 第一步：输入 x 值． 第二步：判断 x 的范围，若 x≥0，则用函数 y＝x2－1 求函数值，否则用 y ＝2x2－5 求函数值． 第三步：输出 y 的值． 程序框图如图所示：
[归纳升华] (1)使用条件语句嵌套应关注两点 ①适用范围：适用于判断条件多于一个时．此时，若重复应用条件语句，书 写程序繁琐，可用条件语句的嵌套． ②分清层次：编写条件时，要注意 IF 和 END IF 的配对，常常利用文字 的缩进来表示嵌套的层次，以便于程序的阅读与理解，嵌套可以多于 2 个．
f(x)＝2^x END IF PRINT f(x) END 说出上面程序的功能，并求 f(－1)＋f(2)的值．
解析： 程序的功能： 已知函数 f(x)＝42xx，，xx＞≤00，，输入自变量 x 的值，求对应的函数值． 由函数解析式可得 f(－1)＝4×(－1)＝－4， f(2)＝22＝4. ∴f(－1)＋f(2)＝0.
之后的语句
__语__句__体__2__
对应条件 结构框图
[化解疑难] (1)一个分支的条件结构语句的理解与应用 ①“条件”表示判断的条件，“语句”表示满足条件时执行的操作内容；条 件不满足时，结束程序，END IF 表示条件语句的结束． ②计算机在执行这种形式的条件语句时，首先对 IF 后的条件进行判断，如 果(IF)条件符合，那么(THEN)执行语句体，否则执行 END IF 之后的语句．
高效学习模型-内外脑模型
2
内脑- 思考内化
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆规律
记忆前
选择记忆的黄金时段 前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
程序如下： INPUT “x＝”；x IF x＞＝0 THEN
y＝x^2－1 ELSE
y＝2*x^2－5 END IF PRINT “y＝”；y END
[归纳升华]
使用条件语句时的四个关注点
(1)条件语句是一个语句，IF，THEN，ELSE，END IF 都是语句的一部分． (2)条件语句必须是以 IF 开始，以 END IF 结束，一个 IF 必须与一个 END IF
END IF
首先对 IF 后的__条__件__进行判断， 首先对 IF 后的_条__件___进行判断，
如果(IF)条件符合，那么(THEN) 如果(IF)条件符合，那么(THEN) 语句功能
执行_语__句__体___，否则执行_E_N__D__I_F_ 执行_语__句__体__1__，否则(ELSE)执行
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广 度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要 记 忆3组就可以了，记忆效率也会大大提高。
1．完成下列程序，输入 x 的值，求函数 y＝|8－2x2|的值．
INPUT “x＝”；x
IF ①________ THEN ②________
ELSE
y＝2*x^2－8
END IF
PRINT y
END
①
________，②______________．
解析： 由程序可知，如果不满足①处的条件，则 y＝2x2－8，即 8－2x2<0， 所以条件为 8－2x2≥0，解得－2≤x≤2，写为程序语句即为 x>＝－2 AND x< ＝2.
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
1．以下关于条件语句的说法正确的是( ) A．条件语句的执行是按照程序中的先后顺序执行的 B．条件语句实现了程序框图中的条件结构 C．条件语句不能嵌套，即条件语句中不能再有条件语句 D．条件语句一定要完整，即 IF THEN ELSE END IF 每一部分都不 能少
解析： 条件语句中，如果条件成立，执行 THEN 后的语句体，如果条件 不成立，则执行 ELSE 后的语句体，故条件语句的执行是有选择的，A 错；当条 件不成立，不需要任何操作时，可以省略 ELSE 及其后的语句体，条件结构由 双支变为单支，D 不对；条件语句可以嵌套，C 错．
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完整过程
消化
固化
模式
拓展
小思考
TIP1：听懂看到≈认知获取； TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道； TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~ TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
END
A．0
B．1
C．3
12 D.π
解析： 先判断输入的 x 的取值范围，再执行相应操作．由于1π2＞0，故输 出 y＝π2 ×1π2－5＝1.
答案： B
谢谢观看！
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
(2)条件语句嵌套的一般格式
3．在下面的程序中，如果输入 x＝1π2，则输出的 y 值为(
)
INPUT x IF x＞＝0 THEN
IF x＞0 THEN PRINT “y＝”；(π/2)*x－5
ELSE PRINT “y＝”；0
Biblioteka Baidu
END IF
ELSE PRINT “y＝”；(π/2)*x－3
END IF
条件语句的嵌套问题 多维探究型
－x＋1 （x＜0），
已知分段函数 y＝0 （x＝0），
编写程序，输入自变量 x 的
x＋1 （x＞0），
值，输出其相应的函数值．
解析： 程序为：
INPUT x IF x＜0 THEN
y＝－x＋1 ELSE
IF x＝0 THEN y＝0 ELSE y＝x＋1 END IF END IF PRINT y END
答案： B
2．根据下列算法语句，当输入 x 为 60 时，输出 y 的值为( )
输入 x
If x≤50 Then y＝0.5*x
Else y＝25＋0.6*(x－50)
End If 输出 y
A．25 C．31
B．30 D．61
解析： 由题意，得 y＝02.55＋x（0.x6≤ （5x－0）5， 0）（x>50）， x＝60 时，y＝25＋0.6×(60－50)＝31. 答案： C
1．2.2 条件语句
学案·新知自解
1．理解条件语句． 2．能用条件语句编写条件结构的程序． 3．能读懂条件语句编写的程序．
条件语句的格式、功能及与条件结构的对应关系
格式一
格式二
条件语句
IF 条件 THEN __语__句__体____ END IF
IF 条件 THEN __语__句__体__1__ ELSE __语__句__体__2__
2x－5， 解析： (1)根据条件语句可知该语句为求分段函数 y＝
5－2x，
x≥52，所 x＜52
以三个空中分别填的内容为：
①x≥52？，②y＝2x－5，③y＝5－2x.
(2)程序如下： INPUT “a，b＝”；a，b IF a＜b THEN
x＝a a＝b b＝x END IF PRINT a，b END
相对应．
(3)如果程序中只需对条件为真的情况作出处理，不用处理为假的情况时，
ELSE 分支可以省略，此时条件语句就由双支变为单支．
(4)为了使程序看起来更清晰明了，一般 IF，ELSE 与 END IF 顶格书写．其
他语句前面则空两格.
2．给出一个程序语句如下： INPUT “x＝”；x IF x＜＝0 THEN
3．下面程序运行后输出的结果为________． x＝5 y＝－20 IF x<0 THEN
x＝y－3 ELSE
y＝y＋3 END IF PRINT x－y，y－x END
解析： x＝5 不满足 x<0， 所以 y＝y＋3＝－20＋3＝－17. 所以 x－y＝5－(－17)＝22，y－x＝－17－5＝－22. 答案： 22，－22
答案： (1)x≥52？ y＝2x－5 y＝5－2x
[归纳升华] 条件语句与条件结构的转化
(1)根据条件结构写条件语句 ①首先选择语句格式．当判断语句的两个出口语句都要执行时，采用“IF —THEN—ELSE”语句，当判断语句的两个出口语句只有一个要执行时，采用 “IF—THEN”语句． ②然后确定条件和语句体．条件即为判断框内的条件，放在 IF 后．判断框 中“是”后的执行框中的内容，是 THEN 后的语句体 1，“否”后的执行框中(如 果有的话)的内容，是 ELSE 后的语句体 2. ③最后应注意所用程序符合书写格式． (2)如果是由条件语句画条件结构，可相应变化.
(2)两个分支的条件结构语句的理解与应用 ①“条件”表示判断的条件，“语句体 1”表示满足条件时执行的操作内容； “语句体 2”表示不满足条件时执行的操作内容；END IF 表示条件语句的结束． ②计算机在执行时，首先对 IF 后的条件进行判断，如果条件符合，就执行 THEN 后面的语句体 1；若条件不符合，就执行 ELSE 后面的语句体 2.然后结束 这一条件语句． ③“条件”处可以是复合条件． ④在“语句体”处可以有多个语句，执行时按从上到下的顺序执行.
教案·课堂探究
条件语句与条件结构 自主练透型 (1)根据下面的程序，填写程序框图． ①________，②________，③________．
INPUT x IF x＞＝52 THEN
y＝2*x－5
ELSE y＝5－2*x
END IF PRINT y END
(2)根据下面的程序框图，写出程序．
什么是学习力-含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完整过程
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
所以空格中应填内容为：①x>＝－2 AND x<＝2 ②y＝8－2*x^2 答案： ①x>＝－2 AND x<＝2 ②y＝8－2*x^2
条件语句的简单应用 多维探究型 已知函数 y＝x22x－2－1， 5 （（x＜x≥0）0），编写一个程序，对每输入的一个 x 值，都得到相应的函数值．
解析： 用变量 x，y 分别表示自变量和函数值，步骤如下： 第一步：输入 x 值． 第二步：判断 x 的范围，若 x≥0，则用函数 y＝x2－1 求函数值，否则用 y ＝2x2－5 求函数值． 第三步：输出 y 的值． 程序框图如图所示：
[归纳升华] (1)使用条件语句嵌套应关注两点 ①适用范围：适用于判断条件多于一个时．此时，若重复应用条件语句，书 写程序繁琐，可用条件语句的嵌套． ②分清层次：编写条件时，要注意 IF 和 END IF 的配对，常常利用文字 的缩进来表示嵌套的层次，以便于程序的阅读与理解，嵌套可以多于 2 个．