人教版初中化学复习课：空气和氧气 课件

成分
空 气
空气 污染 及其 防治
建构知识网络图
(一)、空气
氧气（ 21% ）
氮气（ 78% ）
稀有气体（0.94 % ）
二氧化碳（ 0.03% ）
其他气体和杂质（ 0.03% ）
污 1、粉尘（可吸入颗粒物）:煤烟、金属粉尘 染 2、有害气体：NO2 、CO、SO2 等，来源于化石燃 物 料的燃烧、工厂排放的废气及交通工具排放的尾气。
9.通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取
氧气。如：
A.电解水
B.分离空气
C.加热高锰酸钾
D.分解过氧化氢 E. 加热 氯酸钾和二氧化锰的混合物 。
(1).相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
(2).若用右图所示装置加热高锰酸钾制取氧气： 写出标号仪
器的名称：
① 试管 ；
② 集气瓶 。
实验结束，停止加热时要先把导管移
出水面，其理由是防止水倒吸进入热
的试管中，造成试管破裂，
此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，
你认为产生该现象的原因可能是
试管口没有放一小团棉花 ，造成高锰酸钾粉末进入水槽。
(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的
装置如右图所示：要得到平稳的氧气流，应 选用的发生装置是 甲 (选填“甲”或“乙”)；
若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放
的液体试剂是 浓硫酸 ，气体应从 a (选填 “a”或“b”)端导入。
10.过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与
二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热
到收集满一瓶(250mL)氧气大约需8～10分钟，从
反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾
有同学去闻自己收集的氧气，想找找吸氧的感觉，
空气 氧气
复习目标
1、了解空气的成分及空气污染 的原因、危害、防治措施。
2、掌握氧气的实验室制法。 3、掌握氧气的化学性质。
学生活动要求
时间：7分钟 内容：把学案上知识网络中空白处填好 ，先独
立做（5分钟） 然后小组交流（2分钟） 注意： a.交流时有问题的同学应主动请教他人, 懂的同学应大胆的给其他同学讲解 b.本组统一好答案后，选出一位同学的 学案进行展示。比一比哪一组做得又 好又快！
防 1、减少污染源：减少化石燃料的燃烧、工厂废气、 治 汽车尾气经处理达标后再排放、开发新能源等。 措 施 2、植树造林、保护绿色植物、增大绿化面积
建构知识网络图
(二)、氧气
➢ 1、性质 ➢ 2、用途 ➢ 3、制法
氧 气 性 质
物理性质：通常状况下无色无味,密度比空气略大,不易溶于水。
百度文库
与非金属反应（写方程式，下同）
1、C＋O2 点燃 CO2
2、2C＋O2 点燃 2CO
化
3、S＋O2 点燃 SO2
学
4、4P＋5O2 点燃 2P2O5
性
5、2H2＋O2 点燃 2H2O
质
与金属反应 1、3Fe+2O2 点燃 Fe3O4
2、2Mg+O2 点燃 2MgO
3、2Cu+O2
2CuO
与化合物反应（友情提示：与燃烧有关）
1、2CO+O2 点燃 2CO2 2、CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O 3、C2H5OH+3O2 点燃 2CO2+3H2O
结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生
成有毒的氯气)。
现行教材已改为用过氧化氢溶液和二氧化锰
混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？
(1) 常温下反应，不需要加热 ；
(2) 反应速率快
；
(3)制得的氧气纯净（无污染）；
(4) 便于回收二氧化锰
；
谢谢！
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
验
3、2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑
室 制 装 置：
法
加热固体制气体
固液反应制气体
收集方法:向上排空气法、排水法。 检验方法:用带火星的木条伸入气 瓶内，若木条
复燃，说明制得 的气体是氧气。
验满方法:用带火星的木条伸入集气瓶口，若木 条
复燃，说明已满
1、药品要平铺在试管底部，均匀受热。
2、试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒吸
氧 供给呼吸：登山、潜水、医疗急救等。 气 用 途 支持燃烧：气焊、炼钢、发射火箭等。
氧气制法
➢ 1、实验室制法 ➢ 2、工业制法
实验药品:过氧化氢溶液和二氧化锰、高锰酸钾、 氯酸钾和二氧化锰
1、2KClO3 MnO2 2KCl+3O2↑
实 反应原理 2、2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
团棉花。
9、氧气收集满后，盖上玻璃片正放在桌子上。
工业制法
学生活动要求
时间：10分钟 内容：当堂训练，先独立做（8分钟）
然后小组交流（2分钟） 注意：
a.交流时有问题的同学应主动请教他人, 懂的同学应大胆的给其他同学讲解。
b. 本组统一好答案后，选出一位同学的 学案展示。比一比哪一组做得又好又 快！
注
使试管炸裂。 3、铁架台铁夹要夹在试管中上部。
意
4、试管内的导管稍伸出胶塞即可，便于气体导出。 5、加热时要先使试管均匀受热，然后用外焰对准
事
药品所在部位加热。 6、用排水法收集氧气，应注意当气泡连续均匀冒
项
出时再收集。 7、停止加热时，应先把导管从水里撤出，再撤掉
酒精灯。
8、用高锰酸钾加热制氧气时，试管口要放 一小
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。