《琵琶行》理解性默写PPT课件
《琵琶行》ppt课件29张
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译:夜晚我到浔阳江头送别客人,枫树、 芦荻被秋风吹 得发出飒飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴,举起 酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将 要分别,临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
思考:“主人下马客在船”此句采用了什么修辞手法?
互文
译:主人和客人都下了马,登上船。
互文:也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它 的解释是:“参互成文,合而见义。”具体地说,它是这样一种互 辞形式: 上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实 则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。
时间地点 故事人物
写作缘由 名字由来
奠定凄切伤怀的感情基调
2.正文分为几段?每段讲了什么内容?尝试自己概括一下。 ① 江头送客秋瑟瑟 ② 江上聆听琵琶曲 ③ 歌女倾诉身世苦 ④ 同病相怜伤迁谪 ⑤ 重闻琵琶青衫湿
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船, 举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
必
沦
曾
落
年老色衰
人
贬谪放逐
相
识
沉沦憔悴
感我此言良久立,却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声, 满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
译:被我的话所感动她站立了好久,回身坐下再转紧琴弦拨出 急声。凄凄切切不似刚才奏过的单调,在座的人重听都掩面哭 泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多?江州司马的青衫已被 泪水浸湿!
写作背景
白居易任左拾遗官职后,由于得罪了官僚及皇帝,43岁被改职任 太子左赞善大夫,次年由于上书皇帝,言辞急切,被加上越职奏事的 罪名,先被贬为江州刺史,又被贬为江州司马,《琵琶行》就写于第 二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇,共鸣自身天涯沦落的不幸。
《琵琶行》ppt课件29张
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目录•琵琶行背景与作者简介•诗歌内容解读与赏析•琵琶女形象塑造及其意义•音乐元素在《琵琶行》中运用•艺术特色及审美价值探讨•知识拓展:唐代其他著名诗人作品欣赏琵琶行背景与作者简介0102 03唐代盛世背景唐朝是中国历史上著名的盛世,创造了著名的唐文化,成为了中国文化的代表之一。
唐代时期,中国经济发展达到了巅峰,文化艺术也取得了巨大的成就。
唐代音乐文化唐代是中国古代音乐史上一个重要的时期,创造了著名的唐乐,成为了中国音乐的代表之一。
唐代时期,琵琶等乐器在音乐演奏中占据了重要的地位。
唐代诗歌文化唐代是中国古代诗歌史上一个重要的时期,创造了著名的唐诗,成为了中国诗歌的代表之一。
唐代时期,诗歌创作达到了巅峰,出现了很多优秀的诗人和作品。
唐代社会文化背景白居易生平及成就白居易的生平01白居易,字乐天,号香山居士,是唐代著名的诗人和文学家。
他的诗歌作品以清新自然、明快流畅而著称,被誉为“诗魔”。
白居易的文学成就02白居易的诗歌作品数量巨大,题材广泛,从政治、历史、人生到自然风景等都有涉及。
他的诗歌风格独特,语言简练生动,形象鲜明,感情真挚,深受后人喜爱。
白居易与琵琶行03琵琶行是白居易的代表作之一,以其深刻的思想内涵和卓越的艺术成就而成为中国文学史上的经典之作。
琵琶行创作背景创作时间《琵琶行》创作于唐宪宗元和十一年(816年)秋,白居易四十五岁,任江州司马。
白居易在元和十年以前先是任左拾遗,后又任左赞善大夫。
元和十年六月,唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡,刺伤了御史中丞裴度,朝野大哗。
创作地点彼时的长安城因藩镇势力已成“国中之国”,多次酿成皇室内争和宦官专权等恶果。
作者因上疏急请追捕刺杀武元衡凶手,被贬为江州司马。
诗中的“倡女”即为白居易自己,“商人”则为唐宪宗,“京城弟”指的是当时把持朝政的宦官和藩镇势力。
创作心境白居易借琵琶女的遭遇与彼此同是天涯沦落人的思考,表达了对当政者的不满与愤懑。
这首诗不仅在唐代广为流传,也在后世的文学史上产生了深远的影响。
《琵琶行》课件(共40张PPT)
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同是天涯沦落人
琵琶女
白居易
京倡
京官
怨
恨
商妇
琵琶声
谪官
同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
• 同忆京城,天涯人对天涯人; • 同叹年华付流水,苦情人对苦情人; • 同感处境悲凉,断肠人对断肠人; • 同滴辛酸泪,流泪人对流泪人; • 同泄音乐情,知音人对知音人; • 同望天涯明月,寂寞人对寂寞人……
问题(6)“男儿有泪不轻弹,只因未到伤心时。”诗人 白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢?
唐宪宗元和十年,跟拥兵割据的藩镇吴元济 勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡,长安城顿 时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫,是个
陪侍太子的闲职不能过问朝政,但他压抑 不住自己的愤怒,上书请求缉捕凶手,终 以越职言事的罪名被贬为江洲司马。
对于这次遭贬,诗人既感伤有愤慨。到江 洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。 他有满腔的怨愤无处倾诉,到江洲的第二 年就创作了这篇著名的长诗。
第一段结尾“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸 月。”月朦胧,水渺茫。离愁无法排解,苦闷难以消 除。既道出了诗人的心情,烘托了悲凉的气氛,也奠 定了全诗悲凉感伤的情感基调。
第二段的最后 “东船西舫悄无言,唯见江心秋月 白”,为之陶醉,曲罢,此时的月亮不再“茫茫”,它 是那样的“白”,白得清澈,白得爽朗,白得多情。乐 曲声停,但又似乎没停,如丝如缕,如泣如诉,萦绕在 诗人的耳畔,点染了当时的环境气氛,说明当时船上的 人们都沉浸在余音绕梁的境界中,衬托了乐曲强烈的艺 术魅力。
总之,诗人不但写出了琵琶女音乐技艺的高超,而且通过
乐曲的变化,表达出演奏者内心情感的起伏变化(也和诗人的情。正如诗人所云:“我闻琵琶已叹息。”悲愤的曲调,令 普天下伤心人闻声一哭!
《琵琶行》理解性默写
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15、古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的 名句,如白居易《琵琶行》“_______, ________”,表现出虽有良辰美景因被贬 而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾
2020/3/26
16、杜鹃,是我国古诗词中最常见的意象, 因其啼声甚哀,往往传达一种凄凉之情或 思念之意。《琵琶行》中的“_______, _______”两句就表达了一种凄凉之意。
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣 。
17、张中行先生为一幅国画题联,上联是“ 何处少墨同多墨”,下联如从《琵琶行》 中选句,应是 :
此时无声胜有声。
2020/3/26
18、.苏轼《前赤壁赋》:“舞幽壑之潜蛟, 泣孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇” 化用了《琵琶行》中的四句:_____, _____。 去__来__江__口。守_空__船__,。绕船月明江水寒。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
2020/3/26
9、运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超 、美丽出众的诗句是:
曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。
10、白居易在《琵琶行》中写琵琶女年轻时 王孙公子对她的态度是 :
五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。
2020/3/26
11、白居易在《琵琶行》中写琵琶女年老色衰之后 冷落凄凉的处境句子是:
”“
”两句描绘其娴熟精到,弹技可谓达到炉
火纯青之境。
低眉信手续续弹 轻拢慢捻抹复挑
4、《琵琶行》中用“
”极其传
神描写琵琶女犹豫不决羞答答的出场。
犹抱琵琶半遮面
2020/3/26
5、琵琶女在弹奏时,每根弦都发出低沉忧郁 的声音,每一声都寄寓着无限的哀思的诗 句是 :
8.3《琵琶行(并序)》课件(共60张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
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别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑
内心深藏的忧愁和怨恨
突然
溅射
突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄
急速冲出
通“划”
悄然
无言,唯见江心秋月白。
定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
江边
形容微风吹动的声音
音乐
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管
弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
夜晚我到浔阳江头送别客人,枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。 我和客人下马在船上饯别设宴,举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。 酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
她说她本是京城负有盛名的歌女,老家住在长安城东南的虾蟆陵。 十三岁就已学会弹奏琵琶技艺,名字登记在教坊乐团的第一部里。 每曲弹罢都令艺术大师们叹服,每次妆成都被同行歌伎们嫉妒。
京城的富贵子弟争着给我赏赐,每当一曲弹罢,不知要给多少彩绸。
钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明 年 ,秋 月
节拍
《赋得古原草送别》:离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
《大林寺桃花》:人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。
《忆江南》:江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝,能不忆江南?
创作背景
《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时,直言敢谏, 同情民间疾苦,写了大量的讽喻诗,触怒了唐宪宗,得罪了权贵。 元和 十年,宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺 客 ,触犯了权贵的利益,被指责越职奏事,贬为江州刺史;又进而诬陷 他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教” ,再贬江州司马。江州当时被看 成是“蛮瘴之地”,加之州司马虽然名义上是刺史的佐史,实际上是一 种闲散职务,这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。
白居易《琵琶行》古诗词PPT
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浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
二诗词内容
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六
二诗词内容
注释
命酒:叫(手下人)摆酒。 快:畅快。 悯然:忧郁的样子。 漂沦:漂泊沦落。 出官:(京官)外调。 恬然:淡泊宁静的样子。 迁谪:贬官降职或流放。 为:创作。 长句:指七言诗。 歌:作歌。
二诗词内容
注释
凡:总共。 言:字。 命:命名,题名。 浔阳江:万里长江流经江西省九江市北的一段,因九江古称浔阳,所以又 名浔阳江。 瑟瑟:形容枫树、 芦荻被秋风吹动的声音。 主人:诗人自指。 回灯:重新拨亮灯光。回:再。 转轴拨弦:拧转弦轴,拨动弦丝。这里指调弦校音。 掩抑:声音低沉。 思:深长的情思。
二诗词内容
翻译
浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐,一年到头也听不见管弦奏鸣。 居住在湓江附近,低洼潮湿,院子周围,尽长些黄芦苦竹。 在这里早晚能听到的是什么呢?尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。 在春天江边花儿开放的早上,或在秋天明月高悬的夜晚,我常常取酒独酌 独饮。 难道这里就没有山歌和村笛吗?只是那音调嘶哑粗涩实在难听。 今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情,就像听到仙乐,眼也亮来耳也明。 请你不要推辞坐下来再弹一曲;我要为你创作一首新诗《琵琶行》。 被我的话所感动她站立了好久;回身坐下再转紧琴弦拨出急声。 凄凄切切不似刚才奏过的单调,在座的人重听都掩面哭泣不停。 要问在座之中谁流的眼泪最多?江州司马的青衫已被泪水浸湿!
《琵琶行》ppt课件
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第一段情与景的关系: “枫叶荻花秋瑟瑟”和“ 别时茫茫江 浸月”写景,“醉不成欢惨将别”直接抒 情。茫茫秋江边,暗淡的月光下,暗红的枫 叶和惨淡的获花在瑟瑟秋风中摇曳,充分 渲染了诗人谪守江州、月夜送别友人的凄 凉之情。
琵琶女的形象: ①琵琶女是一个早年色艺出众,红极一时,如今年老色衰, 美人迟暮,历尽繁华,沦落天涯的孤寂凄凉身世不幸的倡女 形象。 ②诗人运用对比和反衬手法对这一形象进行塑造。用琵琶女 昔日年轻貌美,反衬后来年长色衰;用昔日纨绔子弟争相追 逐,门庭若市,反衬后来的门庭冷落,孤守空船;用昔日的 恣情“欢笑”,反衬后来的满腹心酸;用夜梦往事来反衬只 有明月寒水作伴的孤寂生活和伤感情怀。 ③表达了诗人对琵琶女的同情,为后面诗人感情产生共鸣感 慨沦落,奠定了基础。
3.赏析“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。” 内容上:①交代时间(秋夜)、地点(浔阳江 头)、事件(白居易江边送友人)。构成了清晰 如画的意境。传达出诗人凄冷惨淡的心情。 ②奠定全诗凄切伤怀的基调。 结构上:为下文作者抒发“同是天涯沦落人,相 逢何必曾相识”做铺垫。
本文手法
互文:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件
刚劲急促、高 亢激越
音乐旋律
四
弦
间
关
莺
语
大弦嘈嘈如急雨
花 底
一 声 如 裂 帛
滑
水
浆
迸
刀 枪 鸣
小弦切切如私语
凝绝不通声暂歇
诗人是从哪些角度(方面)、哪些方法描写琵琶曲的?
角度:①弹奏的动作。转轴、拨弦、轻拢、慢捻、抹、挑、收拨当 心画,这些动作娴熟连贯而有节奏,体现出琵琶女弹奏技艺之高超。 ②旋律的变化。嘈嘈、切切、幽咽、凝绝银瓶乍破、铁骑突出,或 急或舒,松弛有度。③听众的反应。“未成曲调先有情”“此时无 声胜有声”“东船西舫悄无言”,听众如痴如醉,进入忘我境界。 方法: 1.比喻的贴切:化抽象无形为具体可感。 2.动词、叠词、拟声词的运用:直接模拟声音,再现音乐的悦耳动 听。 3.正面描摹:①弹奏的动作娴熟连贯。“转轴、拨弦、轻拢、慢捻 ”等 ②旋律的变化。或急或舒,张弛有度。 4.侧面描写:①听众的感受及反应。“未成曲调先有情、此时无声 胜有声、东船西舫悄无言”。②环境的烘托。“东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白”。 5.视听结合。
8.3琵琶行并序语境默写ppt课件13张2022-2023学年统编版高中语文必修上册
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无穷的艺术境界的诗句是:
,
。
4.诗人用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐
意境:
,
。
5.把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写
是:
,
。
6.《琵琶行》中描写音乐间歇时诗人感受的诗句
是:
,
。
7.诗中以声音写声音,运用类比联想,写大小弦合奏时
效果的句子:
,
。
8.诗中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句
是:_____________,_____________。
“ 同是天涯沦落人 ,相逢何必曾相识” 的感喟。
14.运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众 的诗句是: 曲__罢__曾__教__善__才__服__,妆__成__每__被__秋__娘__妒__。
15.琵琶女年轻时人们对他的态度 是:_五__陵__年__少__争__缠__头_,___一__曲__红__绡__不__知_ 数。
无穷的艺术境界的诗句是:东船西舫悄无言,唯见江心秋月白 。 4.诗人用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐
意境:间关莺语花底滑, 幽咽泉流冰下。难
5.把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写
是:银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣 。
6.《琵琶行》中描写音乐间歇时诗人感受的诗句 是:别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声。
15.琵琶女年轻时人们对他的态度是:_______,________。
而当她年老色衰之后则是: ___________,__________。 16.《琵琶行》中的一句“___________ ,__________ ”,
由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。
17.表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的
《琵琶行》理解性默写
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《琵琶行》理解性默写1.点明秋夜送别友人,渲染悲凉气氛的诗句是“,”。
2.《琵琶行》传神地表现了琵琶女的复杂情感,如“,”表现琵琶女出场时欲说还休的心态,“,”的行为反映其不愿出场又盛情难却,出场后犹豫不决的矛盾心情。
3.《琵琶行》以“”陈述演奏前的校弦试音,又以“”加以赞叹。
末字暗示琵琶女内心世界波涛汹涌,也暗示下文音乐是积聚情感的爆发。
4.对琵琶女演奏过程的描写,既用“”、“”刻写演奏的动作神态,也用“”、“”概述演奏中的借乐抒情。
5.《琵琶行》善用生动比喻描摹乐音旋律变化,描绘音乐形象。
不仅以声写声,还兼用以形写声,即联合听觉、视觉形象,让弹奏的音乐具体形象。
如“”表现乐声粗重,“”表现乐声轻细。
“,”表现大小弦合奏时的急切愉悦。
在写旋律变化时,先以“”表现乐声婉转流畅,再以“”表现乐声冷涩,呈现了两种音乐意境。
6.化用,是文学创作的常见手段。
白居易绝句《夜筝》“弦凝指咽声停处,别有深情一万重”一句,是《琵琶行》“,。
,”一节的化用。
同样,张中行先生为一幅国画题联,上联是“何处少墨同多墨”,下联如从《琵琶行》中选句,应是“”。
7.由“冷涩”到“凝绝”,是一整个“声渐歇”的过程。
诗人用“,”的独特感受,描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界,令人拍案叫绝。
8.在写音乐猝然而起时,作者以“,”表现激越雄壮,还原热烈紧张场面,把琵琶女的情感暗流推向高潮;在写乐曲戛然终止时,作者以“,”收束音乐,使听众继续沉浸在乐曲境界中。
9.《明湖居听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”。
与之类似,《琵琶行》也以“,”侧面表现琵琶女技艺高超,音乐境界让人回味无穷。
10.侧面烘托琵琶女技艺高超、美丽出众的句子是“,”。
11.琵琶女年轻貌美时人们对她“,”,而当她年老色衰之后则“,”。
如此寂寞处境的转折在于“,”。
12.传说在一次殿试中,受试者先念错一句唐诗,再用第二句唐诗补救。
高中语文《琵琶行-理解性默写》课件
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26.古诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句, 如《琵琶行》弟“ 走从军阿姨死, 暮去朝来颜色。故”
27.古诗文中有许多描写丝竹乐器演奏的名句,如
《琵琶行》中的间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难
“
,
。”
28.杜鹃,因其啼声甚哀,往往传达一种凄凉之情
其或间思旦念暮之闻意何。物《?琵杜琶鹃行啼》血中猿的哀鸣
⑴表现急切而愉悦的情调: 大珠小珠落玉盘。 ⑵表现旋律轻愉而流畅: 间关莺语花底滑。 ⑶表现热烈紧张的场面:铁骑突出刀枪鸣 。
⑷ 由琴声联想到珠玉声的句子是: “嘈嘈切切错杂弹 ,大珠小珠落玉盘。 ”。
⑸描写月色的句子是有: “别时茫茫江浸月 唯,见江心秋月白,绕船月明江水寒”。 (不能答“春江花朝秋月夜” )
• 14. 苏轼《前赤壁赋》:“舞幽壑之潜蛟,泣
孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇”化用
了《琵琶行》中的四句:
。
去来江口守空船,绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。
15.《琵琶行》中的一句 “嘈嘈__切__切_错__杂_弹__,_大,_珠__小__珠_落__玉_盘____”,由琴声想 到珠玉声,是声音的类比联想。
• “银瓶乍破水,浆迸 铁骑突出刀”枪。鸣。
11.张中行先生为一幅国画题联,上联是“何处 少墨同多墨”,下联如从《琵琶行》中选句, 应是此时无声胜有声 。
• 白居易另有绝句《夜筝》,其中“ 弦凝指咽 声停处,别有深情一万重”是《琵琶行》“
• 冰泉冷涩弦凝绝,,凝绝不通声暂歇。 。 • 别有幽愁暗恨生,,此时无声胜有声 ”。
“
,
”就表达了凄凉之
意。
29.有同些是人天离涯家沦在落外人,,生相活逢不何太必如曾意相,识当偶然遇到
《琵琶行》ppt课件

ō
ō
研读小序
说说小序具有怎 样的作用?
①简明扼要地交代了时间、地 点、人物和故事的主要经过。 ②概括了琵琶女的身世。
③说明了本诗的写作动机。
④奠定了全诗凄切伤怀的感情 基调。
整体感知
《琵琶行》全诗共五个章节, 分别叙述了什么内容?请按照示例 概括各章节大意。
江 头 送 客 闻 琵 琶
江 上 聆 听 琵 琶 曲
江 中 听 诉 身 世 苦
同 病重 相闻 怜琵 伤琶 迁青 谪衫
湿
研读开篇
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 互 文 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
活动二
诗中一共几次写到琵琶女的演奏?明、暗?
详、略?每一次听者又是怎第样一次的感受?
羞 涩矛
盾
急 欣切 喜
此诗中,白居易对音乐的描绘可谓绝唱,大量使用了“比喻” 等表现手法,你能找出几处呢?
活转动轴三拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 一、大量运用比喻
轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。 二、叠词
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
同忆京城,天涯人对天涯人; 同叹年华付流水,苦情人对苦情人; 同感处境悲凉,断肠人对断肠人; 同滴辛酸泪,流泪人对流泪人; 同泄音乐情,知音人对知音人; 同望天涯明月,寂寞人对寂寞人--------
同是天涯沦落人
相逢何必曾相识
探究
“男儿有泪不轻弹,只因未到伤心处。”使 人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前 泪洒青衫呢?(《优化方案》P80)
缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙。 浮云不系名居易,造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳,一度思卿一怆然。
《琵琶行(并序)》理解性默写课件29张统编版高中语文必修上册
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• 20.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:第一次
“
”,侧面描写的句子是主人忘归客不发;第二次当
“
”结束弹奏后,诗人用
“
,
”来进行侧面描写;最后一次
“
”,作者又用“
?
”作侧面描
写。
• 21.张中行先生为一幅国画题联,上联是“何处少墨同多墨”,
下联如从《琵琶行》中选句,应是“
”。
• 20.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:第一次 “忽闻水上琵琶声”,侧面描写的句子是主人忘归客不发;第二 次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后,诗人用“东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白”来进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前 声”,作者又用“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”作侧面描 写。
• 28.《琵琶行》中,作者因被贬江州,终年听不到丝竹之声,
从早到晚满耳都是“
”,虽有山歌村笛,却
“
”。
• 29.白居易《琵琶行》中,琵琶女听了诗人的话后,所弹曲调
一改前风,使得“
”然后用“
”设问,将
诗人与他人对比,一句“
”尽显其悲伤凄切。
• 30.白居易《琵琶行》中的“
,
。”两句,
写了乐曲在达到高潮之前却突然暂停之后,听者从此时的寂
• 13.《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时,运用了大量的比喻 来描写琵琶乐曲,表现了其乐曲的不同特点。其中表现了乐声粗重 特点的句子是:大弦嘈嘈如急雨,表现了乐声轻细的特点的句子是: 小弦切切如私语 ,表现了乐声流畅的特点的句子是:间关莺语花 底滑,表现了乐声冷涩的特点句子是:幽咽泉流冰下难,表现乐曲 激越雄壮的特点的句子是:银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
”运用多个动词
琵琶行理解性默写
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中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的是:浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
《琵琶行》一诗写琵琶女出场时,表现琵琶女欲说还休的心态的句子是:寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。
这与下面琵琶女出场后:犹抱琵琶半遮面。
的情态一起,把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是:弟走参军阿姨死,暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。
借月衬托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是:去来江口守空船,绕船月明江水寒。
《琵琶行》中用“比〞的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急迫而愉
悦情调的句子是:嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
表现旋律婉转而流畅的句子是:间关莺语花底滑。
表现热烈紧张场面的句子是:银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
乐曲的终止也写得很好:曲终收拨留神画,四弦一声如裂帛。
使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
运用侧面衬托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。
琵琶女年轻时人们对他的态度是:五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。
而当她年老色衰之后那么:门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。
在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人请琵琶女再次演奏的诗句是:莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。
而琵琶女面对诗人的邀请:感我此言良久立,却坐促弦弦转急。
琵琶行情景默写ppt课件
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• 18.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时, 表现琵琶女欲说还休的心态的句子是 寻声暗问弹者谁 , 琵琶声停欲语迟 “ 。”这与下面琵琶女出场后“犹抱琵 琶半遮面”的情态一起,把琵琶女复 杂的内心情感十分传神地表现出来了。
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• 20.古代文人擅长借“梦”寄托情思, 如白居易《琵琶行》中的“_______, ______”两句就是借助写梦境来表现 琵琶女的内心世界的。 • 夜深忽梦少年时 梦啼妆泪红阑干 • 21.描写音乐间歇时诗人感受的诗句是: _______________ _____________。 别有幽愁暗恨生 , 此时无声胜有声
• 莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》 • 感我此言良久立,却坐促弦弦转急
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• 16.在琵琶女第三次音乐演奏之后写诗 人表现的诗句是:_______,_______。 • 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 • 17.描写琵琶女弹奏结束,乐声戛然而止 的诗句是:________ ,________。 • 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
35.诗中既表现全诗的主旨,又写出诗人与 琵琶女感情共鸣的诗句是 , 。 • 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 • 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 • 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
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• 36.文中直接点出“我”遭贬悲惨遭遇 的句子是:__________, __________ 。 我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城
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46.《琵琶行》写琵琶女的弹奏多次用了 侧面描写:第一次“忽闻水上琵琶声”, 主人忘归客不发 ;第 侧面描写的句子是_____________ 二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后, 诗人用“ ____________, 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 ____________”来进行侧面描写;最后 满座重闻皆掩泣 一次“凄凄不似向前声”,作者又用 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 “ ________________ 。 _____________,_______________” 作侧面描写。
《琵琶行》完整版ppt课件
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诗中展现了爱情的无奈与痛苦, 白居易与琵琶女因身份差异无法 走到一起,反映了封建礼教对爱
情的束缚。
诗中强调了爱情的坚贞与执着, 即使面临分离,白居易与琵琶女 依然坚守爱情,展现了人性的光
辉。
人生哲理思考
诗中通过白居易的遭遇,反映了人生 的无常与苦难,表达了作者对人生的 深刻思考。
诗中通过琵琶女的形象,表达了人生 中的美好与善良,体现了作者对人生 的热爱与追求。
外貌描写
通过细腻的笔触描绘琵琶 女的容貌、服饰,展现其 美丽动人、华贵典雅的形 象。
弹奏技艺
详细描写琵琶女的弹奏技 巧,如手指的灵活度、音 色的变化等,突出其高超 的音乐才华。
情感表达
通过琵琶女的弹奏和言行 举止,展现其内心的喜怒 哀乐,塑造一个情感丰富 、真实可信的人物形象。
诗人自我形象展现
怀才不遇
诗人以琵琶女的遭遇为引子,倾诉自己政 治上的失意和生活中的苦闷,情感真挚动 人。
象征手法
语言艺术
通过对琵琶这一乐器的描绘,象征了诗人 内心的激荡和不平,以及对美好事物的追 求和向往。
运用生动的词汇、形象的比喻和富有节奏 感的韵律,使诗歌具有高度的艺术感染力 和审美价值。
03
人物形象塑造及其特点
琵琶女形象塑造
02
文本解读与赏析
全文概述及结构分析
01
02
03
引言部分
简要介绍《琵琶行》的作 者、创作背景及诗歌体裁 。
主体部分
按照诗歌内容,分为若干 小节,逐节进行概述与结 构分析。
结尾部分
总结全文,点明主题,呼 应引言。
关键语句解读与赏析
“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。”
01
运用生动的比喻,形象地描绘出琵琶演奏的高超技艺和音乐的
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6、琵琶女年轻时人们对他的态度是: _____________________,________________ 。 而当她年老色衰之后则 ____________________,__________________。
五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。 门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。
铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂
帛。东船西舫悄无言,唯-见江心秋月白。
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第三段:叙写琵琶女的身世。
沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。自言本是京城 女,家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成,名属教坊 第一部。曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。五陵 年少争缠头,一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎, 血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年,秋月春风等闲 度。弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。门前冷落 鞍马稀,老大嫁作商人妇。商人重利轻别离,前月 浮梁买茶去。去来江口守空船,绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。
3、描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是: 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
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4、《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时,运用了大 量的比喻来描写琵琶乐曲,表现了其乐曲的不同特点:其 中表现了乐声粗重特点的句子是 大弦嘈嘈如急雨 表现了乐声轻细的特点的句子是 小弦切切如私语 写大小弦合奏时并用玉声来比乐声的句子是:
春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。
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10、杜鹃,是我国古诗词中最常见的意象,因其啼声甚哀, 往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的 “_______,_______”两句就表达了一种凄凉之意。
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。 11、描写诗人被贬之后居住环境的诗句是: _________________,______________。
座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
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第五段:写琵琶女第三次演奏,全场人 为之动容,写诗人泪洒青衫。
感我此言良久立,却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
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1、诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染 出悲凉气氛的诗句是:
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
2、诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是: 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
别有幽愁暗恨生.此时无声胜有声
表现乐曲激越雄壮的特点的句子是
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
写乐声戛然而止的句子是
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有 让人回味无穷的艺术境界的诗句是:
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
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5、运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众 的诗句是 ____________________,__________________。
住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。
12、在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人请 琵琶女再次演奏的诗句是:________,__________。
莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。
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13、在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是: ___________________,___________________。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
再如,诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两 种音乐意境:
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
写乐声冷涩之后的暂时停顿的句子是
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不同声暂歇;
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音乐由“冷涩”到“凝绝”,是一个“声渐歇”的 过程,诗人用“-----------,--------------”的佳句描绘 了余音袅袅、余意无穷的艺术境界,令人拍案叫绝。
《琵琶行》理解性默写
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第一段:送客。
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
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2
第二段:写与琵琶女相见及听她演奏的情形。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。寻声暗问弹者
谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯
重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴
拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,
似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限
事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂
弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流
冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有
幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,
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4
第四段:写诗人对自己命运的感慨。
我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天 涯沦落人,相逢何必曾相识!我从去年辞帝 京,谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐,终 岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿,黄芦苦竹 绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山 歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶 语,如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲,为 君翻作《琵琶行》。
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7、借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是 “___________________,___________________。
去来江口守空船,绕船月明江水寒。
8、“
,
。”是《琵琶行》
全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
9、古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句,如白居 易《琵琶行》“_______________,___________”,表现 出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。