浅谈视唱练耳中如何通过模唱、构唱提高单音和音程的听辨能力

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音程的听辨训练也同样离不开模唱，开始先用标准音作为根音 或冠音，先上或向下模唱构成音程，再到用别的自然音级作为根音 或冠音进行构唱。开始先模唱比较好唱的三度、四度、五度。例如 小三度的构唱，可以在心中用“mi sol”作为衡量的尺子，用“la” 唱出来，再到能用固定唱名准确的唱出小三度，依此类推，在自然 音级上能自由构唱。
一、视唱练耳能力对音乐学习的重要性 视唱练耳由视唱和听音组成，其教学内容包括：视唱、听写、 阅历、听觉分析。这四项内容相互配合、补充，组成一个有机的整 体，目的都是为了系统地发展音乐听觉。所以，发展听觉是学习视 唱练耳的主要目的，提高对音乐的敏感度，使学生能辨别音的高低 长短、节拍和调式调性，以增强他们的节奏感、音高感，提高音乐 感知力和音乐记忆力。 视唱练耳是每一位音乐初学者都必须掌握的技能，无论声乐学 习还是器乐学习，在学习音乐的过程中，它都是提高音乐素质所不 可或缺的一部分，是最为实用且必要的基本技能。但是目前在许多 高校的视唱练耳的课堂里，由于受上课时间限制和学生人数较多等 多种因素的限制，老师只能在每节课授完教学计划中的内容，但并 不能保证所有同学都能理解和消化，这就要靠我们自己课堂下勤加 练习，在练习的过程中慢慢建立起适合自己的视唱练耳练习法。 对于每个学习音乐的人来说，听音、辨音、识谱、视唱都是最 基本的要求，这几项得到提高，对于音乐的鉴赏和理解也会得到提 高。视唱练耳是音乐教育的基础课，无论是学还是教，无论是声乐 练习还是器乐练习，它都是必须掌握的，是基础中的基础。 二、听力入门——通过模唱进行单音的听辨训练 单音的听辨是整个听力训练中是最容易掌握和学习的，也是最 基础的。 首先从对音的高低敏感度开始训练，模唱单音，了解每个单 音的具体音高位置，在听觉上产生一定的认识后，心里也要做出正 确的音高反应，通过模唱反映出来。我的训练方法是一开始先用 “la”进行模唱，通过钢琴，弹一个音唱一个音，每个单音都跟着 钢琴唱，边听边唱，确保音高的准确。在确定音高都能与琴一样准 确后，就要唱出准确的音名，进行固定音高的训练。先从唱音阶带 入单音，通过音阶找单音。先在琴上弹C大调音阶，唱完一遍音阶后 找单音。例如，唱完一遍C大调音阶后找“re”，再唱一遍音阶之后 找“la”等，依此类推。听力的训练是一个循序渐进的过程，之后 就要从一开始的找一个音慢慢加到找两个音、三个音。这样的训练 不仅可以训练单音，还可以加深对C大调调式的感觉，一举两得。 再之后就是通过标准音带单音。由钢琴弹标准音，再带一个要唱的 音，接着逐步增加所带的单音数量，这样的训练方法能够提高学生 对单音的快速记忆能力，然后就可以过度到音组的训练。 三、旋律音程的听辨训练——构唱旋律音程 音程分两种，旋律音程和和声音程。音程中下面的音被称为下 方音，也叫‘根音’；上面的音被称为上方音，也叫‘冠音’。想要 准确的听出旋律音程，首先要有对音与音之间的正确感知能力，两 个不同的音先后发声出现，谁的音比较高和谁的音比较低，要有正 确的判断。
四、和声音程的听辨训练——从旋律音程到和声音程 将和声音程纵向发展，就形成和弦。在旋律音程听辨练习的 基础上进行和声音程听辨练习时十分必要的。因为旋律音程是先后 听辨两音的音高和性质，而和声音程则是同时听辨两音的音高和性 质，所以，两种练习内容相比较，和声音程比旋律音程难度更大、 程度更深。因此，只有当旋律音程听辨练习到一定程度时，才能进 行和声的听辨训练。所以，有了旋律音程的训练为前提的基础后， 听辨和声音程不会有什么大问题。 和声音程和旋律音程最大的区别就是音响效果，对音响效果的 正确判断是和声音程训练的关键，所以，在训练时就可以以这个作 为重点，进行训练。在听到两个音同时出现发声后，它是怎样的音 响效果，可以给不同的音程加上不同的形容词，以便更好的记住它 的音响效果。例如明亮的五度、紧张的大七度、阴森的小二度、震 撼的纯八度等等。每个人对音乐的感受和理解不同，把自己对听到 音程的感受放大，就能够更好的记住和听辨。 五、结语 通过模唱、构唱的方式进行视唱练耳训练是笔者在实践中发 现的最快速、有效的训练方法，这种训练方法不仅可以提高视唱练 耳能力，还能培养音乐感知力，在模唱和构唱中感受不同的调式色 彩。想要提高视唱练耳能力，最重要的还是课下的勤加练习，其中 的单音、音程等，看似分开的个体，却是都有着密切的联系，只要 提高了其中的一项，视唱练耳的整体水平也会相对提高。 本人教学经验不多，学术水平也很有限，但还是希望我的这篇 文章能够给视唱练耳初学者带来一些帮助。■
◎ 音乐教育
黄河之声 2018年第4期 总第505期
浅谈视唱练耳中如何通过模唱、构唱提高单音和音程的听辨能力
甘 谓 良
（广西艺术学院，广西 南宁 530022）
Biblioteka Baidu
摘 要：在各音乐学科中，视唱练耳越来越受到重视。很多学生虽然清楚要勤加练习，提高视唱练耳能力，但效果都 不如人意。本文主要以笔者在从接受高考培训到大学四年期间在学习中获得的方法和在外教学获得的经验，总结出 的一些针对视唱练耳中听力部分训练的提高方法。 关键词：视唱练耳；模唱；构唱；单音；音程
等到能够在所有自然音程上准确的唱出这三个音程后，再进入 相对较难的二度、六度、七度和八度构唱，这时就慢慢的带入变化 音程。音程的构唱不能局限于自然音程，要做到不仅能在自然音级 上构唱，也要能够在变化音级上准确的构唱音程，这样才能更好的 分辨音程，也能为以后调式调性的学习做铺垫。最后再进入最难听 辨的不和谐音程，增音程和减音程。