部编本语文三年级上册语文园地七(口语交际·习作·语文园地)(课堂PPT)
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15
想一想： 生活中有哪些现象
或问题引起了你的关注? 你对这些想象有什么想法 ？从自己发现的或同学列 举的现象中选一个。
16
写一写： 将你关注的现象
和你的想法写清楚。 如果有改进的办法或 建议，也可以写下来 。
17
想一想： 读给同学们听，
看看他们是否明白你 的想法，再问问他们 对这个问题有什么看 法。
2
教学要求： 1．通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就 是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好 习惯。 2．在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价 ，与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪 些是不文明现象。 3．愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱 心的表现，小学生做好事也是为社会作贡献。 教学重难点：学会做力所能及的小事。 课前准备： 学生：提前收集身边的小事和自己做的小事。 教学时间：1课时
20
我有一个想法
③在这种灭虫机里，我们可以装一块电脑 芯片，这样，它就可以准确无误探测到病树。 然后，我们可以按一下手柄上的一个红键，从 那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又 尖又带勾的钢管，它可以准确无误地在有害虫 的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴 将它勾出。（具体说“我”的想法。）
21
例文点评
小作者先说果园里常 见的一种现象，再说自己 的想法，根据大自然中啄 木鸟捉虫的原理设计灭虫 机。过渡自然，想象合理 ，让人信服。
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语文园地七
23
教学要求： 1．通过交流平台，交流读书和积累的方法。培养积累能力 。 2．通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加 以运用。 3．会用词语接龙的形式说句子。 4．掌握书写提示中字形的特点，并书写漂亮。 5．积累古诗，体会中国诗词文化的魅力。 教学重难点： 1．通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加 以运用。 2．会用词语接龙的形式说句子。 课前准备：PPT课件。 教学时间：1课时
5
身边的“小事”
6
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身边的“小事”
7
我知道上面两组图，一组是不文明 行为，一组是令人感到温暖的行为。在 我们的生活中还有很多这样的“小事” 。
8
不文明行为
随地大小便 踩踏草地 在墙上涂鸦 闯红灯 绘画公共设施 ……
13
最近我一直在想，我们班 能不能成立一个图书角呢？
我们班爱读书的同学挺多 的，每个同学家里都有很多读 过的旧书。这些书放在家里不 能发挥作用，太可惜了。如果 班里成立一个图书角，每个同 学都从读过的书中选出几本放 在图书角，这样就能发挥这些 书的作用，让大家读到更多的 书。
14
生活中有很多需要改进的问 题。如果我们积极表达自己的想 法，提出改进建议和解决方法， 就能是生活变得更加美好。这节 习作课我们就在作文中写一写自 己的发现和想法。
24
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄 本上。
秋天的雨，藏着好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果 、句子，好多好多香甜的气味，都 躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常 被那香味勾住。
这段话运用拟人的修辞方法，生动形象地 写出了秋天丰收的景象。“躲”字用得极为传 神。
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令人温暖的行为
爱护小动物 公交车主动让座 随手关掉水龙头 不大声喧哗 爱护公共设施 ……
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“国有国法，家有家规。”我们生活在 一个充满规则的社会大家庭中，为了每 个人都各安其所，就要有各种行为准则 来约束我们的行为。有了规则，遵守规 则，人们才能和谐有序地生活。
如果不遵守游戏规则，朋友就不 会欢迎你；如果不遵守道不文明德规 则，就不会受到别人的尊重；如果不 遵守交通规则，也可能会留下终生的 遗憾……
10
天下之事，不难于立法，而难于法 之必行；不难于听言，而难于言之必行 。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
11
习作：我有一个想法
12
我发现玩手机人的人 特别多。上个月我们去给爷 爷祝寿，聚会的时候大家都 在各自看手机，很少一起聊 天。我爸爸下班回家之后， 也一直玩手机，我叫他他都 不理我。过于沉迷手机会影 响与别人的交往，我们不应 该总是玩手机，应该用跟多 的时间关心身边的人呢。
18
我有一个想法
①在果园里，我们常常发现害虫钻进树干、 成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不 断地大量喷农药，这样的结果呢？不但成本高 ，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而 生畏。（开门见山点出我的发现）
19
我有一个想法
②大自然给人们有许多的启示，飞机是根据 蜻蜓发明的，流状形的轮船是仿照海底的鲸发 明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴 和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢？ （过渡段：写大自然给“我”的启示，引出“ 我”的想法。）
3
我们的身边每天都在发生着各种 各样的“小事”，每件小事都以不同 的方式影响着我们的生活。这节口语 交际课，我们就来聊聊身边的小事。
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用简要的话表达 清楚自己的看法。汇 总小组意见时，尽可 能反映每个人的想法 。
我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门 别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
描写冬天的词语
描写心情的词语
数九寒天 冰天雪地
忐忑不安 心花怒放
银装素裹 寒风呼啸
惶惶不安 欣喜若狂
滴水成冰 白茫茫
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语文园地七 口语交际·习作·语文园地
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口语交际：身边的“小事”
想一想： 生活中有哪些现象
或问题引起了你的关注? 你对这些想象有什么想法 ？从自己发现的或同学列 举的现象中选一个。
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写一写： 将你关注的现象
和你的想法写清楚。 如果有改进的办法或 建议，也可以写下来 。
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想一想： 读给同学们听，
看看他们是否明白你 的想法，再问问他们 对这个问题有什么看 法。
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教学要求： 1．通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就 是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好 习惯。 2．在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价 ，与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪 些是不文明现象。 3．愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱 心的表现，小学生做好事也是为社会作贡献。 教学重难点：学会做力所能及的小事。 课前准备： 学生：提前收集身边的小事和自己做的小事。 教学时间：1课时
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我有一个想法
③在这种灭虫机里，我们可以装一块电脑 芯片，这样，它就可以准确无误探测到病树。 然后，我们可以按一下手柄上的一个红键，从 那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又 尖又带勾的钢管，它可以准确无误地在有害虫 的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴 将它勾出。（具体说“我”的想法。）
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例文点评
小作者先说果园里常 见的一种现象，再说自己 的想法，根据大自然中啄 木鸟捉虫的原理设计灭虫 机。过渡自然，想象合理 ，让人信服。
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语文园地七
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教学要求： 1．通过交流平台，交流读书和积累的方法。培养积累能力 。 2．通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加 以运用。 3．会用词语接龙的形式说句子。 4．掌握书写提示中字形的特点，并书写漂亮。 5．积累古诗，体会中国诗词文化的魅力。 教学重难点： 1．通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加 以运用。 2．会用词语接龙的形式说句子。 课前准备：PPT课件。 教学时间：1课时
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身边的“小事”
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身边的“小事”
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我知道上面两组图，一组是不文明 行为，一组是令人感到温暖的行为。在 我们的生活中还有很多这样的“小事” 。
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不文明行为
随地大小便 踩踏草地 在墙上涂鸦 闯红灯 绘画公共设施 ……
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最近我一直在想，我们班 能不能成立一个图书角呢？
我们班爱读书的同学挺多 的，每个同学家里都有很多读 过的旧书。这些书放在家里不 能发挥作用，太可惜了。如果 班里成立一个图书角，每个同 学都从读过的书中选出几本放 在图书角，这样就能发挥这些 书的作用，让大家读到更多的 书。
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生活中有很多需要改进的问 题。如果我们积极表达自己的想 法，提出改进建议和解决方法， 就能是生活变得更加美好。这节 习作课我们就在作文中写一写自 己的发现和想法。
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读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄 本上。
秋天的雨，藏着好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果 、句子，好多好多香甜的气味，都 躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常 被那香味勾住。
这段话运用拟人的修辞方法，生动形象地 写出了秋天丰收的景象。“躲”字用得极为传 神。
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“国有国法，家有家规。”我们生活在 一个充满规则的社会大家庭中，为了每 个人都各安其所，就要有各种行为准则 来约束我们的行为。有了规则，遵守规 则，人们才能和谐有序地生活。
如果不遵守游戏规则，朋友就不 会欢迎你；如果不遵守道不文明德规 则，就不会受到别人的尊重；如果不 遵守交通规则，也可能会留下终生的 遗憾……
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天下之事，不难于立法，而难于法 之必行；不难于听言，而难于言之必行 。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
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习作：我有一个想法
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我发现玩手机人的人 特别多。上个月我们去给爷 爷祝寿，聚会的时候大家都 在各自看手机，很少一起聊 天。我爸爸下班回家之后， 也一直玩手机，我叫他他都 不理我。过于沉迷手机会影 响与别人的交往，我们不应 该总是玩手机，应该用跟多 的时间关心身边的人呢。
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我有一个想法
①在果园里，我们常常发现害虫钻进树干、 成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不 断地大量喷农药，这样的结果呢？不但成本高 ，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而 生畏。（开门见山点出我的发现）
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我有一个想法
②大自然给人们有许多的启示，飞机是根据 蜻蜓发明的，流状形的轮船是仿照海底的鲸发 明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴 和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢？ （过渡段：写大自然给“我”的启示，引出“ 我”的想法。）
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我们的身边每天都在发生着各种 各样的“小事”，每件小事都以不同 的方式影响着我们的生活。这节口语 交际课，我们就来聊聊身边的小事。
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我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门 别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
描写冬天的词语
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惶惶不安 欣喜若狂
滴水成冰 白茫茫
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语文园地七 口语交际·习作·语文园地
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口语交际：身边的“小事”