幼儿园中班美术区域活动案例
幼儿园中班美术活动教案(优秀14篇)
幼儿园中班美术活动教案（优秀14篇）中班幼儿美术活动教案篇一【活动目标】1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；3、大小不同的圆形、长方形纸片【活动过程】一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。
那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？（随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下）二、提问导入，揭示主题。
师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？幼：有黄色的香蕉，还有苹果。
幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。
师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。
）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。
（引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。
三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。
师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢！师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"。
中班美工区活动教案20篇
中班美工区活动教案20篇《中班美工区活动教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美工区活动教案20篇！（1）中班美术活动教案《绳秘世界》含反思活动目标：1.自主探索，初步学习拉线画的方法。
2.尝试用棉线抽拉的方法进行创作。
3.乐意参与活动，体验美术创作的乐趣。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动过程：一、导入1.魔术引出绳子。
教师：绳子可以干什么?绳子可以怎样画画?大家想想办法吧。
2.教师讲解绳子蘸颜料的方法。
(1)可以把绳子全部放进颜料里吗?留个小尾巴在外面方便我们拿，不用时把尾巴放在盘子外边。
(2)又发现一个问题，绳子蘸不上颜料，怎么办?用刷子按住绳子，把绳子从刷子的毛毛中间拉出来。
边说边做教师：可是我还没有想好怎么画，绳子怎么办?还得放回去。
你们想好了吗?那去试一试吧。
二、幼儿自主探索用绳子画画。
1.教师巡视，引导幼儿尝试用抽拉法画画。
2.幼儿口述方法，教师操作。
3.幼儿简单了解对称图案。
教师：你们有没有发现左右两边是完全一样的，这样的图案叫对称图案，要想画出对称图是很难的，没想到今天用绳子这么容易就做到了。
4.师幼一起小结做法步骤。
三、幼儿二次尝试用抽拉法画画。
1.幼儿独立创作。
2.欣赏作品。
3.分析讨论：为什么同样一根绳子，我们拉出来的图案却不一样呢?4.小结：绳子摆放的造型不一样，拉出来的图案就不一样。
!.快思.教案网出处!可以摆成波浪线、电话线、圆形……四、幼儿再次尝试在衣服上用抽拉法创作。
1.引入电话：吕老师给宝宝买了几件衣服，因为衣服上没有漂亮的图案，宝宝不喜欢，她想请我们帮忙给衣服设计漂亮的图案。
你们愿意吗?2.老师送上衣服。
要求：(1)小心操作，避免把衣服弄脏。
(2)先设计好造型。
(3)等一组所有小朋友的绳子摆放完后，教师盖上板子，听口令，一起拉出绳子。
3.欣赏作品。
4.教师总结。
今天我们用一根绳子创作出了美丽的图画，其实生活中还有很多物品都可以被我们利用起来进行创作，所以我们要多发现，多尝试，创作出更多美丽的图画。
幼儿园中班美术室教案6篇
幼儿园中班美术室教案6篇幼儿园中班美术室教案篇1活动目标：1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。
2. 体验沙中作画的乐趣。
活动准备：1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。
场地：干净的沙池。
2. 24k的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶(用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出)若干份活动过程：1. 以谈话的方式引出活动：师：小朋友你们平时是怎样画画的?幼：用蜡笔在纸上画画。
师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗?(出示木棒与装有清水的矿泉水瓶)请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样?2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。
3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。
要求：每组幼儿商量自己绘画的内容;必须大小班幼儿共同完成)。
4. 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。
延伸活动：1.与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同;沙画只有线条没有颜色;沙画很容易擦去或修改。
有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢?2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。
画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。
3. 幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。
幼儿园中班美术室教案篇2美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创造型的新人。
它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。
中班区域美工活动教案30篇
中班区域美工活动教案30篇《中班区域美工活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班区域美工活动教案30篇！（1）中班美术课教案《脸谱化妆会》含反思活动目标：1、在愉快的游戏中学习不同的绘画形式--脸部彩妆。
能大胆地自己脸上进行夸张的化妆，体验化妆的乐趣。
2、培养幼儿感受美和表现美的能力。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：1、活动前引导幼儿收集有关的脸谱资料并带到幼儿园，通过图片、谈话，丰富有关不同类型、夸张的脸部化妆经验。
2、环境创设：在活动室里挂上各种各样的脸部化妆图，布置一个迪斯尼乐园。
3、镜子、脸彩棒、干湿纸巾，各种表演服饰、道具。
4、磁带、录音机。
活动过程：（一）组织幼儿进入迪斯尼乐园，感受各种脸谱的美。
师：迪斯尼乐园要举行化妆舞会，我们一起去看看吧。
教师带领幼儿参观欣赏由小朋友收集来的各种类型的脸谱。
幼：老师，这是孙悟空。
幼：老师，这个脸谱上有国旗幼：我的这个有足球！（评析：让幼儿在轻松、自由的氛围中观察、讨论和交流。
教师以倾听者的身份分享幼儿的发现和感受，幼儿有关脸谱的感官经验不断丰富）（二）以变魔术的形式激发幼儿观察化妆的兴趣。
1、教师使用脸彩棒在自己的脸上快速涂画，把自己化妆成米老鼠，引导幼儿认真观察。
师画了黑鼻头问：这是什么？幼儿惊讶后笑：鼻子。
师画大大的黑眼眶说：这是我的大眼睛。
幼儿瞪大了眼睛。
师画了红腮帮，幼儿大笑。
师画玩胡须带上耳朵，装上尾巴问：我变成谁了？幼儿一下子笑了，大声喊着：米老鼠！（评析：教师大胆快速的化妆幼儿感到很惊讶，他们没想到老师会画在自己的脸上，很快这种惊讶被有趣的发现所替代，幼儿感到化妆很有趣，很好玩，开心的笑了。
）2、引导幼儿讨论：你想化妆成谁？还可以怎么化妆？师：我变成了米老鼠，你想变成谁？想在脸上画什么？幼：我想变成小白兔。
中班美术区域活动：小纸盘,大花样
中班美术区域活动：小纸盘，大花样美术是幼儿园品质教育的重要内容之一，通过美术活动，可以培养孩子们的艺术表现能力、创造力和审美意识。
中班是幼儿园中阶段，并且幼儿们已经学会了一些基本的美术表现技巧，在中班美术区域进行一些有趣的活动，可以帮助他们巩固和提升这些技能。
这里给大家介绍一个中班美术区域活动的案例——“小纸盘，大花样”。
活动目标：1. 培养幼儿们的艺术表现能力和创造力。
2. 提升幼儿们的手眼协调能力。
3. 培养幼儿们的审美意识和观察力。
活动准备：1. 纸盘、纸碟等废弃纸制品（可以是白色、彩色、纹理不同的纸盘）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术用品。
3. 桌子、椅子、毛巾等活动场地布置物。
活动过程：1. 环境布置：将纸盘、纸碟等废弃纸制品放置在美术区域的桌子上，让幼儿们瞧一瞧，让他们感受一下这些平时看似无用的物品也可以变成美丽的艺术品。
2. 创作思路引导：和孩子们一起讨论纸盘和纸碟，问他们是否想过这些废弃纸制品还可以用来进行美术创作呢？指导他们观察纸盘的形状、纹理等特点，并鼓励他们尝试将纸盘变成自己想象中的艺术品。
3. 创作过程：（1）自由创作：提供美术用品，让幼儿们自由发挥，将纸盘变成他们喜欢的形状或者艺术品。
（2）指导创作：根据幼儿们的创作水平和能力，给出一些创作指导，如将纸盘剪成花瓣的形状，然后组合在一起制作出一朵漂亮的纸花等。
4. 创作展示：让幼儿们将自己创作的作品放在展示区域，展示给同伴和家长们。
在展示过程中，可以邀请幼儿们互相欣赏作品，并表达自己的观点。
也可以给予幼儿们一些肯定和鼓励，激发他们的艺术创作积极性。
活动延伸：1. 制作纸盘拼图：将废弃纸盘剪成不规则形状，给幼儿们提供一些图片，让他们将纸盘拼拼贴贴，还原出图片的形状。
2. 忍者纸盘扔：将纸盘分为不同的区域并上色，让幼儿们站在一定距离处，用纸盘扔到指定的区域，看看谁的得分最高。
3. 纸盘脸谱：给幼儿们提供一些脸谱图案和彩色纸，让他们参考脸谱图案，用纸盘和彩色纸制作自己喜欢的脸谱。
幼儿园创意美术《版画制作》中班区域活动教案
幼儿园创意美术《版画制作》中班区域活动教案一、教学目标1.让学生了解版画的制作过程，掌握基本的版画制作技巧。
2.培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3.引导学生学会合作，分享创作的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：版画制作的基本技巧，如画稿、雕刻、印刷等。
2.教学难点：版画的雕刻技巧和印刷过程中的细节处理。
三、教学准备1.教具：版画制作材料（木板、雕刻刀、油墨、滚筒、纸张等）、展示板、画笔、颜料等。
2.学具：剪刀、胶水、彩纸等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一幅版画作品，引导学生观察并提问：这是什么画？你们知道它是怎样来的吗？2.讲解与示范（1）教师简要介绍版画的制作过程，包括画稿、雕刻、印刷三个步骤。
（2）教师示范版画的制作过程，重点讲解雕刻和印刷的技巧。
3.实践操作（1）学生分组，每组选取一个主题进行版画制作。
（2）教师巡回指导，协助学生解决制作过程中的问题。
（3）学生在制作过程中，注意安全使用雕刻刀，保持工作环境的整洁。
4.展示与评价（1）学生完成版画制作后，将作品展示在展示板上。
（2）教师组织学生互相欣赏、评价，鼓励学生发表自己的看法。
5.活动延伸（1）教师引导学生思考：除了木板，还可以用什么材料制作版画？（2）学生自由发挥，尝试用其他材料制作版画。
五、教学反思1.本节课学生的参与度较高，基本掌握了版画的制作过程。
2.在实践操作环节，部分学生雕刻技巧不够熟练，需要加强个别辅导。
3.在评价环节，学生能够积极发表自己的看法，但还需引导他们更加客观、全面地评价作品。
六、教学评价1.学生对版画制作兴趣浓厚，参与度高。
2.学生基本掌握了版画的制作技巧，作品质量较高。
3.学生在活动中学会了合作、分享，提高了观察力、创造力和动手能力。
七、教学建议1.在实践操作环节，教师应加强对学生的个别辅导，提高学生的雕刻技巧。
2.在评价环节，教师应引导学生更加客观、全面地评价作品，提高学生的审美能力。
3.教师可根据学生的兴趣和需求，适时引入其他版画制作方法，丰富教学内容。
中班美术区域活动教案
中班美术区域活动教案【篇一：中班美术教案《多彩的纸巾》】中班美术教案：多彩的纸巾活动目标：1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。
2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。
3、学习浸染的方法。
活动准备：1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。
2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个u 盘。
活动过程：一、魔术导入1.导入魔术师：“小朋友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。
”师“小朋友们喜欢看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。
”幼儿回答。
2.教师出示纸袋师“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。
师：“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么？”幼儿回答。
3.教师变出三封信师：“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。
师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。
”4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西师：“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。
”5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。
6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。
师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？”幼儿回答。
7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。
”师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。
8、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。
我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个u盘，老师把u盘按上，请小朋友们仔细观看。
”二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。
1.教师播放视频。
师：“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色？”幼儿回答。
2024年中班区域活动教案美工区
2024年中班区域活动教案美工区一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章，主题为“美丽的手工”，详细内容包括：认识手工基本材料，学习简单的手工制作技巧，通过实践活动培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手工制作的基本材料及简单技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：手工制作技巧的掌握。
教学重点：培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手工制作示例、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每位幼儿准备一份手工制作材料包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的画作，引导幼儿观察并说出画作的特点。
邀请幼儿分享自己制作的手工作品，激发他们的创作兴趣。
2. 讲解手工制作技巧（10分钟）教师演示手工制作的基本步骤，讲解制作技巧。
邀请幼儿跟随教师一起动手尝试，指导他们正确使用剪刀、胶水等工具。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿根据教师提供的材料包，独立或合作完成手工作品。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的手工作品，分享创作心得。
教师对每位幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
提出拓展问题，引导幼儿思考如何运用所学技巧进行创作。
六、板书设计1. 课程主题：美丽的手工2. 制作步骤：a. 准备材料b. 设计图案c. 剪裁、折叠d. 粘贴、装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的手工作品。
2. 答案：根据课堂所学，发挥创意，完成一幅手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对手工制作技巧的掌握程度，以及他们在创作过程中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，运用所学手工制作技巧，创作更多有趣的作品。
同时，教师可根据幼儿的表现，开展相关主题活动，提高他们的审美能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：手工制作技巧的掌握。
中班美工区教育案例分析(2篇)
第1篇一、案例背景在我国幼儿园教育中，美工区活动是一种重要的教育活动形式，旨在培养幼儿的审美能力、动手能力和创造力。
中班是幼儿身心发展的重要阶段，美工区活动在中班幼儿教育中具有独特的价值。
以下是一则中班美工区教育案例，旨在分析美工区活动对幼儿发展的促进作用。
二、案例描述1. 案例背景某幼儿园中班开展了一次美工区活动，活动主题为“春天的花朵”。
活动前，教师提前准备好了各种颜色的彩纸、剪刀、胶水等材料，并制作了一些关于花朵的图片作为参考。
2. 活动过程（1）导入环节教师带领幼儿欣赏春天的花朵图片，引导幼儿观察花朵的颜色、形状和特点，激发幼儿对花朵的兴趣。
（2）创作环节教师将幼儿分成小组，每组发放彩纸、剪刀、胶水等材料。
教师示范如何将彩纸剪成花朵形状，并粘贴在画纸上。
幼儿在教师的引导下，开始动手制作自己的花朵。
（3）展示环节完成作品后，教师组织幼儿进行展示。
每个小组介绍自己的花朵作品，并讲述创作过程中的有趣经历。
（4）总结环节教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的动手能力和创造力，并提出改进意见。
三、案例分析1. 案例分析（1）审美能力的培养在本次美工区活动中，幼儿通过观察花朵图片，了解了花朵的颜色、形状和特点，从而培养了审美能力。
在创作环节，幼儿根据自己的喜好选择颜色和形状，发挥自己的想象力，创作出独具特色的花朵作品。
（2）动手能力的提升在制作花朵的过程中，幼儿需要运用剪刀、胶水等工具，锻炼了动手能力。
同时，在创作过程中，幼儿需要不断尝试和调整，提高了解决问题的能力。
（3）创造力的激发美工区活动为幼儿提供了丰富的创作材料，激发了幼儿的创造力。
在创作过程中，幼儿可以自由发挥，不受限制，从而培养出独特的艺术风格。
（4）团队合作能力的培养在小组合作中，幼儿需要互相交流、互相帮助，共同完成作品。
这有助于培养幼儿的团队合作能力，提高幼儿的沟通能力和协作能力。
2. 教育启示（1）关注幼儿的兴趣和需求在美工区活动中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，为幼儿提供丰富的创作材料和指导，激发幼儿的创作热情。
中班美工区区角教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 培养幼儿对美工活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
2. 让幼儿学会使用剪刀、胶水等工具，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的艺术潜能。
二、活动内容1. 美工区环境布置2. 剪纸活动3. 贴纸活动4. 彩泥活动5. 水彩画活动三、活动准备1. 美工区环境：设置一个宽敞明亮的美工区，配备足够的桌椅、工具和材料。
2. 工具：剪刀、胶水、铅笔、橡皮擦、彩色卡纸、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 材料包：剪纸模板、贴纸、彩泥、水彩颜料等。
四、活动过程1. 美工区环境布置（1）引导幼儿观察美工区，了解美工区的基本布局和功能。
（2）与幼儿一起布置美工区，如摆放桌椅、工具和材料等。
2. 剪纸活动（1）介绍剪纸的基本技巧和注意事项。
（2）发放剪纸模板，让幼儿按照模板进行剪纸。
（3）引导幼儿分享自己的剪纸作品，互相欣赏和评价。
3. 贴纸活动（1）介绍贴纸的基本技巧和注意事项。
（2）发放贴纸，让幼儿将贴纸贴在画纸上，创作出自己喜欢的图案。
（3）引导幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
4. 彩泥活动（1）介绍彩泥的基本技巧和注意事项。
（2）发放彩泥，让幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的彩泥作品。
（3）引导幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
5. 水彩画活动（1）介绍水彩画的基本技巧和注意事项。
（2）发放画纸和水彩颜料，让幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的作品。
（3）引导幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
五、活动总结1. 鼓励幼儿在活动中积极发言，分享自己的创作心得。
2. 对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 总结本次美工区活动的收获，为下次活动做好准备。
六、注意事项1. 确保美工区环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 引导幼儿正确使用工具和材料，养成良好的习惯。
3. 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。
4. 关注每个幼儿的进步，给予适时的指导和帮助。
中班美术区角活动教案10篇
中班美术区角活动教案10篇这是中班美术区角活动教案10篇，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术活动看彩灯教案反思设计思路本活动为了让幼儿区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人物更具体、更生动。
中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。
因此，在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。
在设计中，使用水粉色。
活动的最后环节——花灯的制作，可延伸到区角活动中去完成，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
活动目标1. 学习用服装、发型的变化来表现人物。
2. 区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。
3. 知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。
4. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5. 培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点知道同一种颜色有深浅之分。
用发型与服装的变化表现男、女人物。
活动准备1．彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。
2．在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。
活动过程1．介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。
节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。
此环节可放在生活活动中进行。
还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。
2．欣赏讨论。
①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。
②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。
幼儿园中班美术活动教案(优秀8篇)
幼儿园中班美术活动教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术室教案推荐5篇
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中班美术区域活动教案
中班美术区域活动教案中班美术区域活动教案1活动目标：1、尝试用水彩涂染、油画棒涂色等方法在不同材质的版画作品上进行再创作，感受表现方法的多样性。
2、巩固吹塑纸油印版画的拓印方法，继续尝试清晰地印制。
3、能主动、有序地收拾整理版画工具和材料。
活动准备：1、课件：版画和水彩或蜡笔相结合昀作品范例若干。
2、宣纸，各种颜色的底板纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。
活动过程：1、欣赏版画和水彩或蜡笔相结合的作品范例，感受油印版画的再创造性。
(1)教师：这种画面看上去和以往的画面有什么不同?(2)教师小结：在印制好的版面作品上再画上各种色彩，使画面看起来更丰富。
2、通过比较宣纸底和色纸底的版画作品，学习在不同材质的版画作品上选用合适的绘画材料再创作。
教师：宣纸适合用什么颜料在卜面丽?色纸上适合用什么材料来绘画?3、回忆吹塑纸油印版画的拓印过程，知道需要用胶滚滚匀油墨、滚墨上色、勾线、盖纸拓印这几个基本程序。
教师：我们在吹塑纸上进行印制时需要做哪些事情?怎样才能让画面印制得清晰?4、幼儿创作，教师巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。
5、欣赏、评价。
(1)引导幼儿重点欣赏有自然纹路的画面上所显示的独特韵味。
(2)表扬能主动、有序地收拾整理版J面T具和材料的幼儿。
活动建议：☆日常活动尝试用胶滚滚压油泥，提高小肌肉的力量和灵活性。
☆区角活动提供宣纸、水彩给幼儿涂鸦，进一步感受不同的绘画材质与材料带来的体验。
☆家园共育带幼儿参观版画展。
或欣赏版画作品，感受版im -F寓的表现形式，拓展幼儿对版画的了解和眼界。
该活动可以作为上两次活动的拓印环节集中在一起开展，目的是让幼儿了解多种创作方法，感觉表现形式的多样性。
该活动可分小组进行，便于教师指导和幼儿相互学习不同的拓即方法。
此外，活动中涉及的操作工具、材料很多，在指导和评价过程中，教师应有意识地关注幼儿对工具材料的有序使用和收纳情况，培养幼儿良好的操作习惯。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。