《蜀相》优秀课件

建安四年(199年)，19岁的诸葛亮与友人 徐庶等从师于水镜先生司马徽。刘备屯 兵新野时，徐庶为幕僚，向刘推荐诸葛 亮。刘备三顾茅庐，诸葛亮才与其相见， 并立刻提出了著名的《隆中对》。即占 据荆、益二州，联合孙权，对抗曹操， 统一天下的建议，深得刘备的赞赏。自 此开始辅佐刘备。后助刘备败曹操于赤 壁，佐定益州，使蜀与魏、吴成鼎足之 势。曹丕代汉为帝后，刘备也称帝，诸 葛亮出任丞相，总理国家大事。
比较两首诗中的“空”字的表达效
果。
明确： ①《武侯庙》中“空”字与“秋草”相连 ，意思是“只有秋草”，写出的只是荒凉 ，以哀景写哀情（正衬）。 ②《蜀相》中的“空”则与“黄鹂”“好 音”相连，以盎然的春意反衬祠堂的冷清 ，表现出了诗人的孤单冷落，为后面的悲 怆之情的抒发做出很好的铺垫，显然更为 深沉，更耐人寻味。
e、借古讽今：借古之得失兴亡劝诫当朝莫走老路;或表达对 国家如今国运衰微的哀伤、担忧。
关于杜甫
一·杜甫知识（课下） （1）唐代诗人，字子美，河南巩义人，世称杜拾遗，杜 工部。
（2）其诗被称为“史诗”，因为其诗显示唐开元盛世 到分裂过程。
（3）诗风：沉郁顿挫（“沉郁”指文章主旨博大深厚， 情感深沉苍凉、浓郁、忧愤、蕴藉；“顿挫”指语言和 韵律停顿抑扬曲折有力。不是平滑流利和任情奔放）
那么从题目看这首诗应该是一首什么题材的诗？ 怀古诗
（1）怀古诗词常写的内容：
历史事件、历史人物、历史古迹
（2）怀古诗词常抒发的感情：
a针对所写历史人物或历史事件发表看法（评价人物或事件)
b、缅怀先贤表达对先贤的敬仰或惋惜之情。 C、类比古人寄托渴望像古人一样施展抱负建功立业的愿望 或Baidu Nhomakorabea志难酬之情。
d、借古抒发昔盛今衰、盛衰兴亡、物是人非之慨。
诸葛亮（公元181--234年），字孔明。 琅琊阳都（今山东省沂南县）人。三国 蜀汉政治家、军事家。他曾经为刘备制 定了一系列统一天下的方针、策略，辅 佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形 成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘 备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅， 多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳 成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬 尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了 后世人们的景仰和推崇。
对比赏析
武侯庙 杜甫
遗庙丹青落 , 空山草木长。 犹闻辞后主 , 不复卧南阳。
1.比较《武侯庙》和本诗，说说二者 在思想感情表达方面有何异同？
2.比较两首诗中的“空”字的表达效果 。
武侯庙 杜甫
遗庙丹青落 , 空山草木长。 犹闻辞后主 , 不复卧南阳。
• 武侯庙中的壁画已经脱落，整座山空旷 寂静，只有草木徒长。 站在这里好似还能听到诸葛亮作辞别后 主的声音，只是他病死军中，再也无法 回到故地南阳了啊。
猜猜这副对联写的是谁？主 要写了他的哪些事？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前， 点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里， 变金木土爻yáo神卦，水面偏能用火攻。
“收二川”指收复东川、西川，指刘璋和张鲁。
“六出”指六出祁山，“七擒”指七擒孟获，“东 和”指东和孙权，“北拒”指北拒曹操，“火攻” 指火烧赤壁，
• 第四时期：49——死（公元770年），（代宗）是杜 甫漂泊西南时期（成都、湖北、湖南）。漂泊的这十一 年，他经常和人民往来，生活艰苦，经常挨饿，但始终 关怀国家安危和人民痛苦，写诗一千多首，最后死在长 沙到岳阳的一条破船上，尸体漂泊四十三年才归葬故里 。这一切决定了他成为现实主义诗人。（现实主义指运 用描写·叙述·议论，重人物心理及细节的真实描绘，反 映国家大事，表达民意）
为学患无疑，疑则进也。——南宋 陆九渊 1、 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”
一联里哪两个字跟境界的关系最为密切， 为什么？
2、在颈联、尾联中，诗人刻画了一个怎样 的人物形象？
展示分工
题号
1
2
展示小组 G1
G3
评价分工
题号
1
2
评价小组
G2
G5
1、 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联 里哪两个字跟境界的关系最为密切，为什么？
①雄才大略、忠心报国；鞠躬尽瘁、死而后已。
②颈联中“天下计”指诸葛亮精辟地分析了天下形势， 提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称 “隆中对策”，体现了诸葛亮的雄才大略；
“两朝开济老臣心”指帮助刘备开国，辅佐刘禅继业， 体现了诸葛亮的忠心报国；
尾联中“出师未捷身先死”指出师伐魏，累死军中，体 现了诸葛亮的鞠躬尽瘁、死而后已。
第二时期：35——44岁，是他长安困守的十年，是他 走向现实主义的时期，安史之乱酝酿时期。此十年，诗人 在长安求人援引做官，“朝扣富儿门，暮随肥马尘”，是 杜甫屈辱生活时期，后又参加考试，奸相李林甫作弊说 “天下无贤才”无一人中考，杜甫十年不仕，也经常挨冻 受饿，也使他深入人民生活，了解人民疾苦，看到了统治 者的罪恶。这十年也成就了忧国忧民的诗人。
• 第三时期：45——48岁，陷入贼手与为官时期，安 史之乱时期。他和人民一起在长安逃难，感受国破家亡 的痛苦。后逃出长安，投奔凤翔，跟着肃宗做谏官（左 拾遗）。后因直言进谏屡屡遭贬，也获得了深入人民的 机会。此时的战争给人民带来了灾难，但也同时是卫国 战争，所以诗人一面同情人民，同时又勉励人民参战， 诗作达到现实主义高峰。
①“自”、“空”字跟境界的关系最为密切。 ②“自”，空自；“空”，徒劳、白白地。碧 草春色，黄鹂好音，原本春意盎然、赏心悦目 的景色加入“自”字、“空”字，便凄清寂寥之极 。 ③春色虽然无限却于诗人无关，由此很自然的 使读者感受到诗人内心的寂寞和感伤。
2、在颈联、尾联中，诗人刻画了一个怎样的人 物形象？
此诗作于唐肃宗上元元年，杜 甫避乱成都的次年春天，安史之乱 仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇 之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜 甫这样忧国忧民的文人。目睹国势 艰危，生民涂炭，而自身又请缨无 路，报国无门，因此诗人对开创基 业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕， 备加敬重。
这段时间，他创作了一系列赞 扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中 最著名的一首。
（4）中国古代诗歌现实主义代表诗人。有“诗圣”之 称。
（5）代表作“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关 吏》）三别（《新婚别》《无家别》《垂老别》
• 二·杜甫生平：
杜甫出生于官宦家庭，生长于唐朝由盛入衰的变化时代， 一生分为四个时期：
第一时期：35岁以前，是他读书（七岁吟诗，读书破 万卷）和壮游时期（游吴越齐赵，结李白·高适），即开 元盛世时期，也是杜甫最快意的时期，诗作有浓厚的浪漫 主义色彩。
蜀 相 诵读感知
杜甫 丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。bǎi
读准字音、节奏 读出感情、韵味
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计， hǎo
两朝开济老臣心。 —要读得稍慢，
出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
读得深沉，读出 点感伤。
整体感知、解诗意
丞相祠堂何处寻？ 何处去寻找丞相的祠堂? 锦官城外柏森森。 在成都城外那茂密繁盛的柏树中。
章武三年（223年），刘备在永安病危，召 诸葛亮瞩托后事。后主即位，诸葛亮受封武 乡侯，建立丞相府以处理日常事务，又兼任 益州牧。当时，全国的军、政、财，事无大 小，皆由诸葛亮决定。在公元228年至234年 先后指挥五次北伐曹魏。建兴十二年（234 年）八月，诸葛亮患疾病，暴卒于前线，时 年五十四岁。他死后葬在陕西勉县定军山下。 他在遗嘱里要求依山造墓，墓穴能容下棺材 就行，入殓时穿平常的衣服，不需要随葬器 物。
学习目标：
1、以意逆(推测）志(用自己的想法去揣度别人的 心思)，知人论世，把握诗歌的思想内容。
2、明确本诗情景交融的写作特色。 3、激发对作者忧国忧民崇高精神的崇敬之情。
学习重点：
1、理解“寻”“自”“空”在诗中表情达意 上的作用。
2、明确杜甫诗歌情景交融、借景抒情的写作 特色
解题
蜀相，指谁? 诸葛亮
映隔阶叶碧黄草鹂自空春好色 音，。掩 派 鹂映美 徒台好 劳阶 春 地色的 婉碧，啭草藏鸣空在唱自密。展叶现间着的一黄
三顾频烦天下计，先下主之曾计三，顾您茅开庐创多蜀次汉求，辅定佐夺后天 两朝开济老臣心。主历经两朝献出老臣的一片忠
诚之心。
出师未捷身先死，可惜出师伐魏未能大捷就自
长使英雄泪满襟
己病亡军中，长久以来让历 代英雄们对此涕泪满裳！
③表现出诗人对诸葛亮雄才大略、忠心报国和献身精神 的赞扬、景仰和对他事业未竟功业未就、壮志未酬的叹 惋痛惜心情，并借古人抒发了自己壮志难酬的心声。
◆ 品味探究
诗歌中的“英雄”指谁，此句有何 作用？
探究四： 诗歌中的“英雄”指谁，此
句有何作用？ 英雄
抒景仰之情
叹壮志未酬
功业未就者
诗人
借古人抒发自己的怀抱，唱出了普天下壮志难酬 者的心声。