双创教育与双创人才培养(1)

二、双创人才培养
1、双创学院 2、实践平台 3、培养模式 4、运行机制
1、双创学院（武汉XX大学创业学院）
学校创新创业教育领导小组
创新创业教学指导委员会
创业学院 院长（1名）
荣誉院长（1名） 副院长（1名） 兼职副院长（4+2名）
综合 办公室 秘书1名
教学科研 办公室 秘书1名
创业实践 办公室
秘书1名 辅导员3名
创业教育
创客教育 创新教育
（结合专业）
创业者 创客 创新者
初创企业
创新产品 或服务
报告、论文、 专利、科研项目等
创业教育要打破传统的教与学的方式
• 采用动手学习试验性的学习方法，强调角色参与、市场扮演、 头脑风暴、模拟练习、情景教学、参观游学等。
• 众多的游戏实践活动，让人兴趣盎然；丰富的培训内容，资深 的专家团队，精彩的专题讲座，不仅让参加学习的学生收获很 多可以学以致用的宝贵知识，加强团队合作意识，结交志同道 合的立志创业的朋友，更让学生挖掘自身潜力、鼓舞信心、提 高能力。
创业人才培养路径
初创期
成长期
成熟期
创新 创业园
企业孵பைடு நூலகம்化器
发展加 速器
主观特质是影响创业结果的主要因素
A 内因
创业特质及主体性 综合素质 商业素质
对某一行业的认知程度
B 外因
团队 环境 项目 资源 资金 …… 政策
结合所学专业选择创业项目 结合市场需求选择创业项目
4、运行机制（双创教育必须融入学校人才培养体系）
双创教育与双创人才培养
前言
一、双创教育 1、师资队伍 2、教育方式 3、课程内容
二、双创人才培养 1、双创学院 2、实践平台 3、培养模式 4、运行机制
前言
• 双创教育 • 是以培养具有创新创业基本素质和开创型个性的人才
为目标， • 是以培育学生的创业意识、创业精神、创新创业能力
为主的实用教育， • 要分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼
创业基本规律认识 创业素质与能力提高
创业实践与辅导
课程内容： 创业意识教育、创业计划培训和创业实践辅导
一方面帮助学员提升个人竞争力、了解自己是否适合 创业；一方面帮助有创业潜质的学员实现创业梦想。
（1）大学生创业意识培训，目的是点燃激情，激发灵 感，培养企业家精神。培养机会寻求与把握、毅力、 冒险精神、认真履行职责等10种能力，帮助学生发现、 筛选个人发展目标与资源相切合的创意与商业机会， 理清创业思路。
双创教育与双创人才培养
教育部首批优秀创新创业导师 张福宏
张福宏 教育部首批优秀创新创业导师
中国人社部认证创业咨询师 华中科技大学研究生创业导师 湖北团省委青年创业导师 湖北经济广播电台特约创业指导专家 武汉青年企业家创业商会副会长 武汉开富创业经济研究中心主任 武汉十佳创业导师 多次担任“创青春、互联网+、学创杯” 等创业大赛评审专家
专业教师 30名
1、双创学院
必然性 培养创业型人才的载体
国家战略需求 兄弟院校做法
现实性 高校毕业生职业发展结果
趋势性
高校发展的要求
创业学科建设 创业型人才培养目标实现 社会声誉、校友馈赠
2、实践平台
创业实践
平台
创客
众创
空间
空间
教师
工程
工作室 实验室 训练中心
创业 咖啡
创业 苗圃
创业 孵化
3、培养模式
创业基本规律认识 创业素质与能力提高
创业实践与辅导
2、教育方式（要分类培养，因材施教。）
毕 业 生 就 业 雇员 职 业 类 型 雇主
研究学术类职业 应用类职业
研究型人才 应用型人才
创业类职业
创业型人才
雇员 雇主
3、课程内容
授课人
企业家 成功人士
双创教育 专职教师
创业导师、企业 经营管理专家
双创教育内容 创业意识唤醒和创业精神培养
创业型人才应该纳入高校人才培养目标 丰富人才培养评价标准 要建立创业学科和专业 要有相对应的培养方案和管理制度
创建校企合作众创空间管理服务模式
创业 学院
XX孵化器有
+
限公司
基础服务 咨询服务 培训服务 融资服务 中介服务 信息服务 技术服务
办公场地、物业服务、通讯网络… 政策、法律、财务咨询… 创业导师、培训 短期借款、融资担保、股权投资 公司注册、财务代理、科技项目申报 分享数据 技术指导、检测分析
课程内容： 创业意识教育、创业计划培训和创业实践辅导
（2）大学生创业计划培训，目的是创造实践机 会，降低创业成本，提高创业成功率。引导参训 学生系统学习相关知识，指导学生编写所需的商 业计划书，并提供相关支持服务，检验创业计划 书可行性。
课程内容： 创业意识教育、创业计划培训和创业实践辅导
（3）创业实践辅导。让学生有更多机会到企业 去实地调研，访谈，了解企业实际经营和企业家 的经营理念与创业经历。对有意愿创业的学生， 给他们创造适合创业的条件，鼓励学生校园创业。 帮助学生创建有生存能力的小企业或者为以后创 业奠定基础。
的教育。
一、双创教育
1、师资队伍（要有专业的师资队伍） （1）创新创业理论课程教师 （2）创业成功的企业家 （3）社会各界专家（人力资源、法律、财务等）
2、教育方式（要分类培养，因材施教。）
对象及范围
全体学生 （100%）
有创新创业特质学生 （10-30%）
自主创新创业学生 （约1%）
双创教育内容 创业意识唤醒和创业精神培养