苏教版2020年五年级上册数学5.12 求商的近似值之进一法教案
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在用瓶子装东西、运货物、坐船、坐车等实际情况下，我们需要用到“进一法”。
方法三：2.5÷0.4 = 6（个）……0.1(千克)，6个瓶子只能装2.4千克，还剩下0.1千克，
方法四：2.5÷0.4 ≈ 7（个）还得多准备一个瓶子，所以要准备7个瓶子才能装完。
2、小结：这道题，商要用整数表示，不论小数部分是多少，都要向整数部分进一，也就是用“进一法”求近似值。（板书：进一法）
独立思考，再小组交流，汇报分析过程。
3.每套童装用布2.4米，37米布可以做多少套童装？百度文库提高型）
小组思考，讨论，指定学生汇报。该题主要意在让学生真正理解根据实际需要取商的近似值，为“去尾法”做铺垫和延升。
四、课后小结
同学们，现在大家能解决我课前提出的那个问题了吗？（学生异口同声说4次）同学们真棒！！！那么我们现在一起来回顾一下，这节课我们还学到了什么？
1：在生活中，我们需要根据实际需要取商的近似值。
2：在用瓶子装东西、运货物、坐船、坐车等实际情况下，我们需要用到“进一法”——不管商的小数部分是多少，我们取近似值时都需在整数部分进一。
五、板书设计
求商的近似值之进一法
2.5÷0.4 ≈ 7（个）
答：需要7个瓶子。
进一法：不管商的小数部分是多少，我们取近似值时都需在整数部分进一。6.25取近似值为7。
130÷40=3.25(次)
（学生可能会说3次，可能会说4次，也有可能会说3.25次）其实同学们啊，上完这节课，我们或许就知道答案了。
二、探究新知
1、出示教材第39页例10的第(1)题：
小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛0.4千克。需要准备几个瓶？
老师：先审题，题中提供了哪些已知的信息，然后思考应该怎样列式。
求商的近似值之进一法
教学目标：
知识与技能:
1、 让学生在解决实际问题的过程中，学会根据实际情况采取“进一法”取近似值。
2、让学生掌握解决生活实际问题的方法。
过程与方法：
经历解决问题的过程，体验数学知识与实际生活之间的联系，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
感受数学知识与实际生活之间的联系，培养学生应用数学的能力，体验解决问题的乐趣，激发学生的学习兴趣。
教学重难点：让学生理解并掌握“进一法”及“进一法”的适用范围，会根据实际情况取商的近似值。
教学过程：
一、导入新课
同学们，老师最近碰到了一个难题，百思不得其解，想让大家呀帮帮我。我家里正在装修房子，有一堆砖需要我挑到二楼去。共计有130块，我每次最多只能挑40块。请问我需要多少次才能把这些砖都挑上去呢？
3、引导学生想一想，生活中哪些实际问题需要用“进一法”取近似值： 如用瓶子或箱子装东西、运货物、坐船、坐车等等。
三、巩固练习
1.课本第41页第8题。（基础型）
独立完成，小组交流，再指名回答，并说明你是如何处理的，为什么要这样处理。
2.每个油桶最多能装油4千克，要装62千克的油，需要这样的油桶多少个？（基础型）
小组讨论：究竟要准备几个瓶子并说明理由。
请小组合作探讨，再派代表汇报，然后集体订正。
方法一：2.5÷0.4 = 6.25（个）
生活中有6.25个瓶子吗？首先明确为什么把商保留整数。
方法二：2.5÷0.4 ≈ 6（个），瓶子的个数不能是小数，用“四舍五入法”保留整数，应该是6个瓶子？用6个瓶子能将2.5千克香油装全部装入瓶子吗？
方法三：2.5÷0.4 = 6（个）……0.1(千克)，6个瓶子只能装2.4千克，还剩下0.1千克，
方法四：2.5÷0.4 ≈ 7（个）还得多准备一个瓶子，所以要准备7个瓶子才能装完。
2、小结：这道题，商要用整数表示，不论小数部分是多少，都要向整数部分进一，也就是用“进一法”求近似值。（板书：进一法）
独立思考，再小组交流，汇报分析过程。
3.每套童装用布2.4米，37米布可以做多少套童装？百度文库提高型）
小组思考，讨论，指定学生汇报。该题主要意在让学生真正理解根据实际需要取商的近似值，为“去尾法”做铺垫和延升。
四、课后小结
同学们，现在大家能解决我课前提出的那个问题了吗？（学生异口同声说4次）同学们真棒！！！那么我们现在一起来回顾一下，这节课我们还学到了什么？
1：在生活中，我们需要根据实际需要取商的近似值。
2：在用瓶子装东西、运货物、坐船、坐车等实际情况下，我们需要用到“进一法”——不管商的小数部分是多少，我们取近似值时都需在整数部分进一。
五、板书设计
求商的近似值之进一法
2.5÷0.4 ≈ 7（个）
答：需要7个瓶子。
进一法：不管商的小数部分是多少，我们取近似值时都需在整数部分进一。6.25取近似值为7。
130÷40=3.25(次)
（学生可能会说3次，可能会说4次，也有可能会说3.25次）其实同学们啊，上完这节课，我们或许就知道答案了。
二、探究新知
1、出示教材第39页例10的第(1)题：
小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛0.4千克。需要准备几个瓶？
老师：先审题，题中提供了哪些已知的信息，然后思考应该怎样列式。
求商的近似值之进一法
教学目标：
知识与技能:
1、 让学生在解决实际问题的过程中，学会根据实际情况采取“进一法”取近似值。
2、让学生掌握解决生活实际问题的方法。
过程与方法：
经历解决问题的过程，体验数学知识与实际生活之间的联系，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
感受数学知识与实际生活之间的联系，培养学生应用数学的能力，体验解决问题的乐趣，激发学生的学习兴趣。
教学重难点：让学生理解并掌握“进一法”及“进一法”的适用范围，会根据实际情况取商的近似值。
教学过程：
一、导入新课
同学们，老师最近碰到了一个难题，百思不得其解，想让大家呀帮帮我。我家里正在装修房子，有一堆砖需要我挑到二楼去。共计有130块，我每次最多只能挑40块。请问我需要多少次才能把这些砖都挑上去呢？
3、引导学生想一想，生活中哪些实际问题需要用“进一法”取近似值： 如用瓶子或箱子装东西、运货物、坐船、坐车等等。
三、巩固练习
1.课本第41页第8题。（基础型）
独立完成，小组交流，再指名回答，并说明你是如何处理的，为什么要这样处理。
2.每个油桶最多能装油4千克，要装62千克的油，需要这样的油桶多少个？（基础型）
小组讨论：究竟要准备几个瓶子并说明理由。
请小组合作探讨，再派代表汇报，然后集体订正。
方法一：2.5÷0.4 = 6.25（个）
生活中有6.25个瓶子吗？首先明确为什么把商保留整数。
方法二：2.5÷0.4 ≈ 6（个），瓶子的个数不能是小数，用“四舍五入法”保留整数，应该是6个瓶子？用6个瓶子能将2.5千克香油装全部装入瓶子吗？