浅谈新形势下山区留守儿童的感恩教育

浅谈新形势下山区留守儿童的感恩教育

儿童留守是我国普遍存在的一种现象，特别是在我国山区地带，由于家庭环境的原因，留守儿童感恩意识的培养就主要通过学校教育来进行。新形势下山区留守儿童的感恩教育是学校德育的重要内容，它对学生的健全的思想品德培养具有着重要的意义，下面，本文就针对新形势下山区留守儿童的感恩教育进行分析，并为其更好的教育提供相关建议。

标签：山区地带留守儿童感恩教育

前言

留守儿童普遍存在感恩意识的缺失，这也是有多方面的原因造成的，不仅和家庭教育有关系，同时也和学校教育有着很大的关系，由于家庭教育的缺乏，进而就需要学校积极的对学生进行感恩教育，重视对他们的德育工作。对于山区留守儿童来说，学校更是学生感恩教育的主力，而如何做好山区留守儿童的感恩教育，就需要学校教师不断的进行探索和研究，从而形成一种有效的感恩教育模式，来更好的进行对学生的德育。

一、山区留守儿童的感恩教育价值意义

1.感恩教育有利于学生责任感的培养

对山区留守儿童的感恩教育中，是需要包括很多方面的内容的，感恩教育就是教育学生懂得回报和付出，而其感恩的对象也有很多，感恩亲人、感恩朋友、感恩社会等都是感恩教育的一部分，因此，这也体现出了对于学生责任感的培养。在感恩教育中，教师通过有效的教育手段能够让学生理解父母亲人对自己的付出，在他们体谅父母、感恩父母的同时，也逐渐的形成一定的责任感，这样就可以有效的促进他们责任感的培养。感恩教育和责任感的培养有着密切的关系，同时又都是学生思想道德教育中的重要组成部分。

2.感恩教育有利于塑造学生健全的人格

学生在教育的过程中，学校对于学生的教育基本都是正面的，主要采用呵护和鼓励的方式来进行，这样对学生积极的心态的培养具有着促进作用，但是，在对学生的教育中，还应该教育学生面对各种生活环境而应该具有的处理能力和态度，这也是对学生健全人格的塑造。而对学生的感恩教育，就是一种让引导学生来面对生活中的各种环境和问题而采取的一种信息处理和反馈的行为意识能力，教育他们要懂得感恩、懂得珍惜现在所拥有的一切，并对帮助自己的人和社会保持尊敬之心，从而避免一些负面情绪的影响而误入歧途，只有他们具备健全的人格，才能客观的去处理后期成长中遇到的问题[1]。

3.感恩教育有利于促进学生的生命教育

在现在教学中，学校主要是针对学生的理论知识进行教学，而忽略了对学生思想道德方面的教育，这也导致了很多学生并没有对生命有着客观和准确的认识，学生生命观念的薄弱，也是对其身边亲人和环境的不负责。而对于学生进行感恩教育，就可以有效的促进对学生的生命教育工作，在感恩教育中涉及到对父母的感恩教育，进而学生就能够有效的了解到生命的可贵，同时，通过感恩教育，学生也能够更好的和同学教师之间形成和谐共处的关系，这也促进了他们正确的生命观念的培养，感恩教育是生命教育的前提和基础，它在感恩中让学生认识到了生命的可贵，进而促进更深层次的生命教育。

二、学校如何做好山区留守儿童的感恩教育

1.从感恩亲人中，引导学生进行感恩教育

对于山区留守儿童来说，父母外出时间比较长，学生和父母之间的交流和相处时间有限，这就会造成学生与父母之间的关系存在一定的疏远情况，而在对学生进行感恩教育的过程中，感恩亲人是感恩教育的基础，因此，教师首先就要针对学生进行感恩亲人的教育，同时感恩亲人的教育也是学生最容易理解和接受的，进而在引申出更深意义的感恩教育。在感恩教育中，教师可以对学生父母的辛勤工作和劳动进行分析，来让学生认识到父母的不易，进而更好的体会到父母辛苦勞作的目的，从而引导学生对父母的感恩之心的形成，促使他们更加懂得理解父母的心、孝顺父母，然后再引导学生要努力学习，叙述教师教学的目的和付出，感恩教师就需要学生努力学习、认真完成作业等，通过这样的方法就可以引导学生对感恩意识的培养，通过感恩教育的同时，也促进学生更好的学习[2]。

2.通过节日，来对学生进行感恩教育

在进行感恩教育中，教师还可以利用节日的特殊性，来进一步促进学生感恩意识的培养。节日是一种表达情感的方式，同时，学生对于节日的热情也是比较高，因此，特殊的节日形式就为感恩教育提供了良好的条件。比如，在母亲节的时候，教师就可以利用母亲节的特殊性来引导学生为母亲做一些手工作品，让学生自己动手来做一些认为有意义的作品，进而将这些作品进行保存或者展示，来表达对母亲的感恩之情，通过这样的方式，学生就能够更好的表达自身对母亲的情感，也能够加深他们感恩父母的意识；另外，在建军节的时候，教师也可以组织学生来进行相关主题的板报制作，让学生分小组来进行建军题材的资料收集，这样就可以有效的促进学生对军人的了解，进而感恩他们保家卫国。

3.制作卡片回馈帮助，来进行感恩教育

在山区的教育中，教育的条件和外界相比，一般是比较落后的，近年来，随着人们意识的逐渐增强，也有很多的爱心人士对于山区的教育事业提供了很大的帮助，这是也体现了社会环境对于山区教育事业的关注和支持，而面对这些帮助和支持，学生是没有能力进行汇报的，因此，在对学生进行感恩教育的时候，就可以采取一定的方法来引导学生对社会爱心人士的感恩之心的表达。比如，教师

可以让学生为帮助他们的爱心人士制作感恩卡片以及写感谢语的方式，并对他们的制作品向社会爱心人士进行传达，这样就可以有效的锻炼学生对社会的感恩意识[3]。

结语

感恩教育是每一个教育群体都需要重视的内容，由于山区留守儿童环境的特殊性，就需要学校更加重视对山区留守儿童的感恩教育，它对学生思想道德意识的健康培养具有着重要的价值意义，而如何进行山区留守儿童的感恩教育就需要学校进行不断的研究，形成一种系统规范的感恩教育模式，从而提高感恩教育的效果。

参考文献

[1]周海章.浅谈农村小学留守儿童感恩教育的策略[J].好家长，2015（37）.113-113.

[2]蔺学凤.浅析学校对留守儿童的感恩教育[J].科学咨询，2012（11）：42-44.

[3]徐清燕.小学留守儿童感恩教育[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016（31）.135-135.