幽默智慧的漫画教案(1)
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活动二：引用国外喜剧演员憨豆作为表情代表进行人物描绘比赛
老师总结并示范
6.作业练习（十五分钟，用漫画的表现手法刻画同桌）
三：作业评讲，教师总结
重点
难点
作业
原创一幅漫画，可以结合实际生活进行描绘。
要求：
1.用8开素描纸。2.注意原创，不能抄袭。3.构图合理，内容健康，幽默有趣。4.连环画（2、3、4格漫画）、独幅漫画、肖像画、讽刺画等均可。5.自己独立、综合运用所学知识，把握漫画艺术特征：幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩，自己创作与设计绘画卡通形象。
2、选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风格。
3、通地过教学引导学生感受漫画的表现魅力，并尝试用漫画手法来表现，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
重点：通过学习让学生扩大对漫画的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。
难点：学生根据自己创意，设计漫画形象这一环节。夸张、变形手法，形象特征的捕捉。
教学内容
教学
过程
一：课堂引入
问题导入：你们喜欢漫画吗？说说你印象最深的漫画是什么？漫画有什么特征？
引用几米漫画进行深入探究，并让同学们说出自己的看法，了解并总结漫画的基本特征
板
书
设
计
幽默智慧的漫画
1.漫画定义
2.漫画的类别与形式及艺术表现方式
3.练一练
教学
总结
学习漫画的基本知识。漫画的定义，漫画的类别，漫画的表达形式以及漫画的艺术手法。
人物表情的学习以及抓住人物夸张的表情特征进行创作。
结语：生活中处处皆是漫画，等待我们去发现。让我们做一个幽默的人，创造更精彩的人生。
二：课堂发展
1.什么是漫画？
漫画的定义
2.漫画常见的类别：
幽默画、讽刺画、肖像画等
3.漫画的表现形式：
独幅漫画和连环漫画（其中以2、3、4格漫画较为多见）
4.漫画的艺术表现形式（夸张、比喻、象征、寓意、反常与矛盾、巧合等）
夸张艺术手法赏析
5、人物漫画的描绘
人物漫画的脸型特征
表情特征（活动一：画一画，练习喜怒哀乐的表情）
老师总结并示范
6.作业练习（十五分钟，用漫画的表现手法刻画同桌）
三：作业评讲，教师总结
重点
难点
作业
原创一幅漫画，可以结合实际生活进行描绘。
要求：
1.用8开素描纸。2.注意原创，不能抄袭。3.构图合理，内容健康，幽默有趣。4.连环画（2、3、4格漫画）、独幅漫画、肖像画、讽刺画等均可。5.自己独立、综合运用所学知识，把握漫画艺术特征：幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩，自己创作与设计绘画卡通形象。
2、选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风格。
3、通地过教学引导学生感受漫画的表现魅力，并尝试用漫画手法来表现，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
重点：通过学习让学生扩大对漫画的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。
难点：学生根据自己创意，设计漫画形象这一环节。夸张、变形手法，形象特征的捕捉。
教学内容
教学
过程
一：课堂引入
问题导入：你们喜欢漫画吗？说说你印象最深的漫画是什么？漫画有什么特征？
引用几米漫画进行深入探究，并让同学们说出自己的看法，了解并总结漫画的基本特征
板
书
设
计
幽默智慧的漫画
1.漫画定义
2.漫画的类别与形式及艺术表现方式
3.练一练
教学
总结
学习漫画的基本知识。漫画的定义，漫画的类别，漫画的表达形式以及漫画的艺术手法。
人物表情的学习以及抓住人物夸张的表情特征进行创作。
结语：生活中处处皆是漫画，等待我们去发现。让我们做一个幽默的人，创造更精彩的人生。
二：课堂发展
1.什么是漫画？
漫画的定义
2.漫画常见的类别：
幽默画、讽刺画、肖像画等
3.漫画的表现形式：
独幅漫画和连环漫画（其中以2、3、4格漫画较为多见）
4.漫画的艺术表现形式（夸张、比喻、象征、寓意、反常与矛盾、巧合等）
夸张艺术手法赏析
5、人物漫画的描绘
人物漫画的脸型特征
表情特征（活动一：画一画，练习喜怒哀乐的表情）