美丽的丹顶鹤_ppt课件完美版
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《美丽的丹顶鹤》 精品PPT课件5(共23张)
《女孩与丹顶鹤的故事》 是发生在自然保护区初始建立时，在这 个丹顶鹤保护区只有5只丹顶鹤！这个故事 里的姑娘是真实的，她就是养鹤姑娘许绣鹃。 许绣鹃大学毕业后来到这，在她的细心 照料下，成功的人工孵化出第一只丹顶鹤， 有天她为了救一只陷在沼泽里的丹顶鹤， 而献出了自己的生命！至今盐城到处可以听 到这首一个真实的故事。……
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖 子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上 引吭高歌，还是在天上展翅飞翔都显得 那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴， 所以人们又叫它“仙鹤”。
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我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二 故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这 里，它们三五成群，无忧无虑地生活 着，要在这儿度过整整一个冬天。
美丽的丹顶鹤
冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤， 唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。
丹顶鹤有一身洁白的羽毛， 而脖子和翅膀边红鲜红的，怪不得人 们都叫它丹顶鹤。
返回
丹顶鹤有一身洁白 的羽毛，而脖子和翅膀 边儿却是黑的。 它的头 顶就像嵌着一颗红宝石， 鲜红鲜红的，怪不得人 们都叫它丹顶鹤。
丹顶鹤有一身（ ）的羽毛，而 脖子和翅膀边儿却是（ ）的。它的头 顶就像嵌着（ ）， （ ）的，怪不得人们都 叫它（ ）。
丹顶鹤很逗人喜爱。
第二句
第三句
它的腿长， 脖子长，嘴巴 也长。
返回
丹顶鹤不论是在地上引吭高歌， 还是在天上展翅飞翔，都显得 那么高雅。
丹顶鹤不论是在地上引吭高 歌，还是在天上展翅飞翔， 都显得那么高雅。
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
《美丽的丹顶鹤》课件
疆等地
丹顶鹤的生态习性
生活环境：生活在湿地、沼 泽、湖泊等水域
食物：主要以鱼类、虾类、 贝类等水生动物为食
繁殖方式：一夫一妻制，每 年繁殖一次
寿命：寿命较长，可达30-40 年
迁徙：每年秋季迁徙到南方 越冬，春季返回北方繁殖
保护级别：国家一级保护动 物，世界自然保护联盟濒危 物种红色名录列为濒危物种
合作机制：建立政府、企业、社会组织等多方合作机制，共同推进丹顶鹤的保护和保育 工作
丹顶鹤的保护前景和未来发展
保护措施：建立自然保护区， 加强人工繁育
未来发展：加强科研合作， 提高保护技术水平
保护现状：丹顶鹤数量稀少， 需要加强保护
公众参与：提高公众保护意 识，鼓励参与保护行动
第六章
丹顶鹤的图片展示
丹顶鹤PPT课件内容提 炼
单击此处添加副标题
汇报人：
壹
目 录
文
本
肆
习丹 性顶
鹤
的
生
活
目录
贰
丹 顶
鹤
的
简
介
伍
和丹 保顶
育鹤
的
保
护
叁
特丹 征顶
鹤
的
外
形
陆
展丹 示顶
鹤
的
图
片
第一章
添加章节标题
第二章
丹顶鹤的简介
丹顶鹤的生物特征
体型：身高约1.5 米，体重约10公 斤
羽毛：全身白色， 头顶红色，翅膀黑 色
叫声：声音响亮， 具有独特的音色
生活习性：生活在 湿地、沼泽等环境 中，以鱼、虾、贝 类等为食
丹顶鹤的地理分布
主要分布在中 国东北地区， 如黑龙江、吉 林、辽宁等地
丹顶鹤的生态习性
生活环境：生活在湿地、沼 泽、湖泊等水域
食物：主要以鱼类、虾类、 贝类等水生动物为食
繁殖方式：一夫一妻制，每 年繁殖一次
寿命：寿命较长，可达30-40 年
迁徙：每年秋季迁徙到南方 越冬，春季返回北方繁殖
保护级别：国家一级保护动 物，世界自然保护联盟濒危 物种红色名录列为濒危物种
合作机制：建立政府、企业、社会组织等多方合作机制，共同推进丹顶鹤的保护和保育 工作
丹顶鹤的保护前景和未来发展
保护措施：建立自然保护区， 加强人工繁育
未来发展：加强科研合作， 提高保护技术水平
保护现状：丹顶鹤数量稀少， 需要加强保护
公众参与：提高公众保护意 识，鼓励参与保护行动
第六章
丹顶鹤的图片展示
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汇报人：
壹
目 录
文
本
肆
习丹 性顶
鹤
的
生
活
目录
贰
丹 顶
鹤
的
简
介
伍
和丹 保顶
育鹤
的
保
护
叁
特丹 征顶
鹤
的
外
形
陆
展丹 示顶
鹤
的
图
片
第一章
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第二章
丹顶鹤的简介
丹顶鹤的生物特征
体型：身高约1.5 米，体重约10公 斤
羽毛：全身白色， 头顶红色，翅膀黑 色
叫声：声音响亮， 具有独特的音色
生活习性：生活在 湿地、沼泽等环境 中，以鱼、虾、贝 类等为食
丹顶鹤的地理分布
主要分布在中 国东北地区， 如黑龙江、吉 林、辽宁等地
美丽的丹顶鹤课件PPT
研究并应用繁殖技术，提高丹顶鹤 的繁殖成功率，增加种群数量。
疾病防治
加强疾病监测和防治工作，确保丹 顶鹤的健康状况，降低疾病对其生 存的影响。
04 丹顶鹤的文化意义
丹顶鹤在中国文化中的象征意义
吉祥、长寿的象征
高雅、清高的象征
在中国传统文化中，丹顶鹤常被视为 吉祥、长寿的象征，代表着幸福和健 康。
02 丹顶鹤的生态环境
丹顶鹤的栖息地
01
丹顶鹤主要栖息在开阔的湿地、湖泊和沼泽地带，如中 国的东北地区、俄罗斯的远东地区以及朝鲜半岛等。
02
这些地区通常具有丰富的水生植物和鱼类资源，为丹顶 鹤提供充足的食物来源。
03
丹顶鹤需要大面积的湿地作为繁殖和栖息地，以维持种 群的数量和生态平衡。
丹顶鹤的食物来源
繁殖习性
丹顶鹤通常在湿地进行繁殖， 每窝产卵2至4枚，孵化期大约 需要30天。
栖息环境
丹顶鹤喜欢栖息在开阔的湿地、湖 泊、沼泽等地区，这些地方提供了
充足的食物和适宜的栖息环境。
丹顶鹤的分布范围
分布范围
丹顶鹤主要分布在亚洲东部地区 ，包括中国、朝鲜、韩国、俄罗 斯远东地区和日本等国家。
中国分布
丹顶鹤在中国主要分布在东北地 区和江苏、江西等南方省份的个 别地区。
生态补偿机制
通过政府投入、社会捐赠等方 式，对因保护丹顶鹤而受损的 利益相关方进行生态补偿。
宣传教育
加强宣传教育，提高公众对丹 顶鹤保护的意识和重视程度，
鼓励公众参与保护行动。
丹顶鹤的人工繁育
人工饲养
在动物园、繁育基地等场所建立 人工饲养区，为丹顶鹤提供适宜 的生活环境，保证其基本的生存
需求。
繁殖技术
美丽的丹顶鹤
疾病防治
加强疾病监测和防治工作，确保丹 顶鹤的健康状况，降低疾病对其生 存的影响。
04 丹顶鹤的文化意义
丹顶鹤在中国文化中的象征意义
吉祥、长寿的象征
高雅、清高的象征
在中国传统文化中，丹顶鹤常被视为 吉祥、长寿的象征，代表着幸福和健 康。
02 丹顶鹤的生态环境
丹顶鹤的栖息地
01
丹顶鹤主要栖息在开阔的湿地、湖泊和沼泽地带，如中 国的东北地区、俄罗斯的远东地区以及朝鲜半岛等。
02
这些地区通常具有丰富的水生植物和鱼类资源，为丹顶 鹤提供充足的食物来源。
03
丹顶鹤需要大面积的湿地作为繁殖和栖息地，以维持种 群的数量和生态平衡。
丹顶鹤的食物来源
繁殖习性
丹顶鹤通常在湿地进行繁殖， 每窝产卵2至4枚，孵化期大约 需要30天。
栖息环境
丹顶鹤喜欢栖息在开阔的湿地、湖 泊、沼泽等地区，这些地方提供了
充足的食物和适宜的栖息环境。
丹顶鹤的分布范围
分布范围
丹顶鹤主要分布在亚洲东部地区 ，包括中国、朝鲜、韩国、俄罗 斯远东地区和日本等国家。
中国分布
丹顶鹤在中国主要分布在东北地 区和江苏、江西等南方省份的个 别地区。
生态补偿机制
通过政府投入、社会捐赠等方 式，对因保护丹顶鹤而受损的 利益相关方进行生态补偿。
宣传教育
加强宣传教育，提高公众对丹 顶鹤保护的意识和重视程度，
鼓励公众参与保护行动。
丹顶鹤的人工繁育
人工饲养
在动物园、繁育基地等场所建立 人工饲养区，为丹顶鹤提供适宜 的生活环境，保证其基本的生存
需求。
繁殖技术
美丽的丹顶鹤
《美丽的丹顶鹤》 精品PPT课件4(共33张)
20、美丽的
丹顶鹤
遥远 却是 不论 脖子 显得 传说 所以 高雅 度过 仙鹤 旅伴 逗人 引吭高歌 无忧无虑 黄海之滨 第二故乡
冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤， 唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。
丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子 和翅膀膀边儿却是黑的。
它的头顶就像嵌着一颗红 宝石，鲜红鲜红的，怪不得人 们都叫它丹顶鹤。
有的…… 有的……还有的 ……
我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故 乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里， 它们三五成群，无忧无虑地生活着，要 在这儿度过整整一个冬天。
有这样一个可敬的女大学生， 她为了挽救一只受伤的丹顶鹤， 自己却掉进沼泽地里献出了年 仅二十几岁的生命，人们怀念 她，敬爱她，就连一群群美丽 的丹顶鹤也常常在她的墓碑前 萦绕、鸣唱……
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
丹顶鹤
遥远 却是 不论 脖子 显得 传说 所以 高雅 度过 仙鹤 旅伴 逗人 引吭高歌 无忧无虑 黄海之滨 第二故乡
冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤， 唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。
丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子 和翅膀膀边儿却是黑的。
它的头顶就像嵌着一颗红 宝石，鲜红鲜红的，怪不得人 们都叫它丹顶鹤。
有的…… 有的……还有的 ……
我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故 乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里， 它们三五成群，无忧无虑地生活着，要 在这儿度过整整一个冬天。
有这样一个可敬的女大学生， 她为了挽救一只受伤的丹顶鹤， 自己却掉进沼泽地里献出了年 仅二十几岁的生命，人们怀念 她，敬爱她，就连一群群美丽 的丹顶鹤也常常在她的墓碑前 萦绕、鸣唱……
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
《美丽的丹顶鹤》PPT课件5
《女孩与丹顶鹤的故事》 是发生在自然保护区初始建立时，在这 个丹顶鹤保护区只有5只丹顶鹤！这个故事 里的姑娘是真实的，她就是养鹤姑娘许绣鹃。 许绣鹃大学毕业后来到这，在她的细心 照料下，成功的人工孵化出第一只丹顶鹤， 有天她为了救一只陷在沼泽里的丹顶鹤， 而献出了自己的生命！至今盐城到处可以听 到这首一个真实的故事。……
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖 子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上 引吭高歌，还是在天上展翅飞翔都显得 那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴， 所以人们又叫它“仙鹤”。
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我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二 故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这 里，它们三五成群，无忧无虑地生活 着，要在这儿度过整整一个冬天。
美丽的丹顶鹤
冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤， 唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。
丹顶鹤有一身洁白的羽毛， 而脖子和翅膀边儿却是黑的。
全段
它的头顶就像嵌着一颗红 宝石，鲜红鲜红的，怪不得人 们都叫它丹顶鹤。
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丹顶鹤有一身洁白 的羽毛，而脖子和翅膀 边儿却是黑的。 它的头 顶就像嵌着一颗红宝石， 鲜红鲜红的，怪不得人 们都叫它丹顶鹤。
丹顶鹤有一身（ ）的，怪不得人们都 叫它（ ）。
丹顶鹤很逗人喜爱。
第二句
第三句
它的腿长， 脖子长，嘴巴 也长。
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丹顶鹤不论是在地上引吭高歌， 还是在天上展翅飞翔，都显得 那么高雅。
丹顶鹤不论是在地上引吭高 歌，还是在天上展翅飞翔， 都显得那么高雅。
动物们 我们永远是朋友
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《美丽的丹顶鹤》PPT课件5 (共22张PPT)
《女孩与丹顶鹤的故事》 是发生在自然保护区初始建立时，在这 个丹顶鹤保护区只有5只丹顶鹤！这个故事 里的姑娘是真实的，她就是养鹤姑娘许绣鹃。 许绣鹃大学毕业后来到这，在她的细心 照料下，成功的人工孵化出第一只丹顶鹤， 有天她为了救一只陷在沼泽里的丹顶鹤， 而献出了自己的生命！至今盐城到处可以听 到这首一个真实的故事。……
丹顶鹤有一身（ ）的羽毛，而 脖子和翅膀边儿却是（ ）的。它的头 顶就像嵌着（ ）， （ ）的，怪不得人们都 叫它（ ）。
丹顶鹤很逗人喜爱。
第二句
第三句
它的腿长， 脖子长，嘴巴 也长。
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丹顶鹤不论是在地上引吭高歌， 还是在天上展翅飞翔，都显得 那么高雅。
丹顶鹤不论是在地上引吭高 歌，还是在天上展翅飞翔， ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ显得那么高雅。
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖 子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上 引吭高歌，还是在天上展翅飞翔都显得 那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴， 所以人们又叫它“仙鹤”。
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我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二 故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这 里，它们三五成群，无忧无虑地生活 着，要在这儿度过整整一个冬天。
美丽的丹顶鹤
冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤， 唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。
丹顶鹤有一身洁白的羽毛， 而脖子和翅膀边儿却是黑的。
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它的头顶就像嵌着一颗红 宝石，鲜红鲜红的，怪不得人 们都叫它丹顶鹤。
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丹顶鹤有一身洁白 的羽毛，而脖子和翅膀 边儿却是黑的。 它的头 顶就像嵌着一颗红宝石， 鲜红鲜红的，怪不得人 们都叫它丹顶鹤。
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《美丽的丹顶鹤》PPT课件3 (共17张PPT)
怪不得人们都叫它丹
顶鹤。
它的头顶是红色的。 它的头顶就像嵌着 鲜红鲜红 一颗红宝石，鲜红鲜红 的。
丹顶鹤有一身洁 白的羽毛，而脖子和
——
翅膀边儿却是黑的。
它的头顶就像嵌着一 颗红宝石，鲜红鲜红
—— ————
的，怪不得人们都叫 它丹顶鹤。
遥 传
却 所
论 之
引 虑
显 度
作业：
1.根据第二自然段的描写画一只丹顶 鹤，并涂上颜色。 2.在丹顶鹤自然保护区刚建立时，只 有5只丹顶鹤，那时发生了一件非常感人 的事情，请同学找一找《女孩与丹顶鹤的 故事》，听一听歌曲《一个真实的故事》。
脖子 逗人喜爱 高雅
神仙 旅伴 嘹亮
丹顶鹤不论是在地上引吭高 歌，还是在天上展翅飞翔，都显 得那么高雅。
丹顶鹤带着自己的孩子来到 这里，它们三五成群，无忧无虑 地生活着，要在这儿度过整整一 个冬天。
冬天快要到了，一群群美丽 的丹顶鹤，唱着 嘹亮 的歌儿从遥远 的北方飞来。
扎龙自然保护区
美丽的丹顶鹤
美丽的丹顶鹤
yáo
què
lùn
yǐn háng
遥远
xiǎn
却
chuán
不论 引吭高歌
suǒ zhī bīn
显得 传说 所以 黄海之滨
lǜ dù
无忧无虑
度过
引吭高歌
黄海之滨
遥远 却 不论 显得 传说
引吭高歌
所以 黄海之滨
无忧无虑
度过
bó
Байду номын сангаасdòu
yǎ
脖子 逗人喜爱 高雅
xiān lǚ
神仙
旅伴 嘹亮
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的旅伴。
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4.丹顶鹤的第二故乡是哪里？ 丹顶鹤的第二故乡是我国的黄海之滨。
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课文结构 洁白的羽毛
外形美 脖子、翅膀边儿是黑
美
丽
的 丹
姿态美
顶
鹤
头顶鲜红鲜红的 腿长，脖子长，嘴巴也长
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了丹顶鹤的美丽，让我们拿起金钥 匙开启智慧之门。
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核心问题： 丹顶鹤的美表现在哪些方面？ 丹顶鹤的美主要表现在外形和姿态这两个方面。
பைடு நூலகம்美丽的丹顶鹤_ppt课件完美版
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串珠问题： 1.为什么人们叫它丹顶鹤？ 因为丹顶鹤的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红 鲜红的。
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20 美丽的丹顶鹤
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
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1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生
动物的意识。（难点）
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3.“丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。 丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔， 都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人 们又叫它‘仙鹤’。 ”这句话运用了什么修辞方法？ 这句话表达了什么？ 写丹顶鹤的姿态美。这段话写出了丹顶鹤体形修 长、高雅的特点。
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把动听的晨曲唱给我听。 啊，丹顶鹤， 你这纯洁、优美的精灵， 幸福长寿的象征， 我要高声地赞美你， 默默地为你祈祷!
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国学诵读 远映村更失，孤高鹤来傍。胜气欣有逢，仙 游且难访。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
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核心问题： 丹顶鹤的美表现在哪些方面？
串珠问题： 1.为什么人们叫它丹顶鹤？ 2.丹顶鹤为什么逗人喜爱？ 3.丹顶鹤的别称是什么？别称的由来是什么呢？ 4.丹顶鹤的第二故乡是哪里？
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说说写写： 丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞
翔，都显得那么高雅。 不论是___盛__夏__酷__暑_____，还是____寒__冬__腊__月________，
他都坚持按时到校上课。
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听录音回顾课文
边听 边想 丹顶鹤的美表现在哪些方面？
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1.“冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的 歌儿从遥远的北方飞来。”“一群群”写出了什么？ 从这句话可以看出什么？ “一群群”写出了丹顶鹤的数量多、这句话暗 示丹顶鹤是一种候鸟。
引吭高歌、展翅飞翔，显得高雅
生活习性 —— 每年从北方来到黄海之滨过冬
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课文主旨 课文描写了丹顶鹤的美丽外形和姿态，介绍了它 们每年到我国的黄海之滨过冬的迁徙习性，告诉我们 要保护野生动物。
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2.“丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是 黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的， 怪不得人们都叫它丹顶鹤。”这一段可以看出丹顶鹤 的什么美？ 这段话通过写丹顶鹤的颜色，突出它的外形之 美：羽毛“白”，脖子和翅膀边儿“黑”，头顶像 嵌着“红宝石”。通过比喻来说明丹顶鹤头顶颜色 的美，表达了一种喜爱之情。写丹顶鹤的外形美， 以及名字的由来。
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4.“我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着 自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生 活着，要在这儿度过整整一个冬天。”为什么说黄海 之滨是丹顶鹤的第二故乡？ 丹顶鹤的生活是无忧无虑的、安逸的、自由的， 因为黄海之滨是丹顶鹤过冬的好地方。
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1.读一读
yǐn hánɡ ɡāo ɡē zhǎn chì fēi xiánɡ liáo liànɡ de ɡē ér
推荐阅读
黑夜刚刚过去， 你——可爱的丹顶鹤，
鹤儿，你早！
从白雪般的羽毛中，
伸出你的腿，你的头，
天真地眨眨大眼睛，
像是对我说:
主人，你早!
你走近大食槽——噢，你饿了。
那你就快点吃吧。
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我已为你准备好了早点。 我走近你的身边， 抚摸着你洁白的羽毛， 深情地说一声， 鹤儿，你早! 你笑了—— 扬扬头， 头上的丹顶， 像是春天开放的花朵。 你欢快地扬起脖子， 亮开歌喉，
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2.丹顶鹤为什么逗人喜爱？ 因为它的腿长，脖子长，嘴巴也长，它不论是引吭
高歌还是展翅飞翔，都那么高雅。
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3.丹顶鹤的别称是什么？别称的由来是什么呢？ 丹顶鹤的别称是“仙鹤”，因为传说它是神仙
（《望鸣皋山白云寄洛阳卢主簿》李颀）
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走进中华传统文化 【谜语】 脚儿小，腿儿高，戴(dài)红帽，穿白袍。
谜底：丹顶鹤
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本文文字优美，将丹顶鹤写得栩栩如生， 仿佛呼之欲出，在读中懂得丹顶鹤是我国的一 级保护动物，初步树立保护野生动物的意识。
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4.丹顶鹤的第二故乡是哪里？ 丹顶鹤的第二故乡是我国的黄海之滨。
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课文结构 洁白的羽毛
外形美 脖子、翅膀边儿是黑
美
丽
的 丹
姿态美
顶
鹤
头顶鲜红鲜红的 腿长，脖子长，嘴巴也长
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了丹顶鹤的美丽，让我们拿起金钥 匙开启智慧之门。
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核心问题： 丹顶鹤的美表现在哪些方面？ 丹顶鹤的美主要表现在外形和姿态这两个方面。
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串珠问题： 1.为什么人们叫它丹顶鹤？ 因为丹顶鹤的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红 鲜红的。
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20 美丽的丹顶鹤
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
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1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生
动物的意识。（难点）
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3.“丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。 丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔， 都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人 们又叫它‘仙鹤’。 ”这句话运用了什么修辞方法？ 这句话表达了什么？ 写丹顶鹤的姿态美。这段话写出了丹顶鹤体形修 长、高雅的特点。
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把动听的晨曲唱给我听。 啊，丹顶鹤， 你这纯洁、优美的精灵， 幸福长寿的象征， 我要高声地赞美你， 默默地为你祈祷!
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国学诵读 远映村更失，孤高鹤来傍。胜气欣有逢，仙 游且难访。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
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核心问题： 丹顶鹤的美表现在哪些方面？
串珠问题： 1.为什么人们叫它丹顶鹤？ 2.丹顶鹤为什么逗人喜爱？ 3.丹顶鹤的别称是什么？别称的由来是什么呢？ 4.丹顶鹤的第二故乡是哪里？
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说说写写： 丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞
翔，都显得那么高雅。 不论是___盛__夏__酷__暑_____，还是____寒__冬__腊__月________，
他都坚持按时到校上课。
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听录音回顾课文
边听 边想 丹顶鹤的美表现在哪些方面？
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1.“冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的 歌儿从遥远的北方飞来。”“一群群”写出了什么？ 从这句话可以看出什么？ “一群群”写出了丹顶鹤的数量多、这句话暗 示丹顶鹤是一种候鸟。
引吭高歌、展翅飞翔，显得高雅
生活习性 —— 每年从北方来到黄海之滨过冬
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课文主旨 课文描写了丹顶鹤的美丽外形和姿态，介绍了它 们每年到我国的黄海之滨过冬的迁徙习性，告诉我们 要保护野生动物。
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2.“丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是 黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的， 怪不得人们都叫它丹顶鹤。”这一段可以看出丹顶鹤 的什么美？ 这段话通过写丹顶鹤的颜色，突出它的外形之 美：羽毛“白”，脖子和翅膀边儿“黑”，头顶像 嵌着“红宝石”。通过比喻来说明丹顶鹤头顶颜色 的美，表达了一种喜爱之情。写丹顶鹤的外形美， 以及名字的由来。
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4.“我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着 自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生 活着，要在这儿度过整整一个冬天。”为什么说黄海 之滨是丹顶鹤的第二故乡？ 丹顶鹤的生活是无忧无虑的、安逸的、自由的， 因为黄海之滨是丹顶鹤过冬的好地方。
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1.读一读
yǐn hánɡ ɡāo ɡē zhǎn chì fēi xiánɡ liáo liànɡ de ɡē ér
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黑夜刚刚过去， 你——可爱的丹顶鹤，
鹤儿，你早！
从白雪般的羽毛中，
伸出你的腿，你的头，
天真地眨眨大眼睛，
像是对我说:
主人，你早!
你走近大食槽——噢，你饿了。
那你就快点吃吧。
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我已为你准备好了早点。 我走近你的身边， 抚摸着你洁白的羽毛， 深情地说一声， 鹤儿，你早! 你笑了—— 扬扬头， 头上的丹顶， 像是春天开放的花朵。 你欢快地扬起脖子， 亮开歌喉，
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2.丹顶鹤为什么逗人喜爱？ 因为它的腿长，脖子长，嘴巴也长，它不论是引吭
高歌还是展翅飞翔，都那么高雅。
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3.丹顶鹤的别称是什么？别称的由来是什么呢？ 丹顶鹤的别称是“仙鹤”，因为传说它是神仙
（《望鸣皋山白云寄洛阳卢主簿》李颀）
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走进中华传统文化 【谜语】 脚儿小，腿儿高，戴(dài)红帽，穿白袍。
谜底：丹顶鹤
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本文文字优美，将丹顶鹤写得栩栩如生， 仿佛呼之欲出，在读中懂得丹顶鹤是我国的一 级保护动物，初步树立保护野生动物的意识。