大班数学时钟教案

大班数学时钟教案

【篇一：大班数学教案：认识时钟】

大班教学活动设计

设计意图：

钟表是幼儿生活中比较熟悉的东西之一。本节活动主要引导幼儿对

整时和半时的认识，是幼儿建立时间概念的初次尝试，也为以后“几

时几分”的教学奠定了基础。选择此教材有一定的必要性。《纲要》

中也指出，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近

幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验

和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活.

活动名称：认识钟表（王燕江宁区莱茵东郡幼儿园）

活动目标：

1. 通过观察能够辨认钟面针的长短，知道钟面分针、时针和数字间

的初步运转关系。

2．通过看一看、读一读，画一画等方式，正确辨认整点、半点，建

立初步的时间概念。

3．通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。

活动准备：

人手一个钟表模型、ppt课件、分组游戏操作卡若干。

活动过程：

一、以猜谜语、听声音的形式，导入主题。

1．教师：“小朋友，今天有一位客人想和大家一起做游戏，（出示

课件）“滴答滴答，滴答滴答??会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉

我们，什么时候起，什么时候睡。”是谁呢？（闹钟）

2.那我们一起来认识一下钟吧，提问：“你在桌面上看到了什么？针

有几根？它们有什么不同？”引导幼儿观察钟面（有1——12的数字，分针是长的，时针是短的）。

二、探索发现当整点、半点时，分针和时针的位置规律，正确辨认

整点。

1.认识整时，寻找规律。

——引导幼儿试着认读钟面上的时间（播放课件：指针停止转动）——提问：“现在是几时？分针指几？时针指几？你是怎么知道钟表

上的时间

的？

——演示课件：钟面时间分别是6：00、8：00、12:00，幼儿观察这些时刻的分针、时针，你发现了什么？

2.出示半时，引导幼儿寻找规律和发现与整时的区别。

——引导幼儿观察钟面时间为：6点半、8点半、12点半。

——师幼共同小结整时的规律：长长的分针指向12，短短的时针指几就是几时整。长长的分针指向6，短短的时针超过几就是几点半。

三、幼儿动手操作

第一次操作：

幼儿按指示牌拨钟表，如：8：00、9:00等，指到幼儿正确区分时针针和分针作用。（人手一面时钟）

第二次操作：

第一组、画时针和分针：根据指示画时针和分针

第二组：连线：先观察钟面是几点，再和相应的时间连线。

第三组：填时间：先观察桌面是几点，再用正确的方式进行记录。

四、利用课件，巩固内容。

——观看图片明明的一天，请幼儿看一看，说一说，明明在什么时间做什么事情？（巩固对整时和半时的认识）

——比较观察的两个时间段的图片，为什么都是在8时呢？（第一幅图：钟面8时整，一位小朋友在上课；第二幅图：钟面8时整，小朋友在睡觉。）

——共同总结：因为一天中有上午和下午时间两个时间段。（进一步渗透上午和下午这一时间的概念）

课后反思：本节活动主要利用多媒体的手段和幼儿分组操作，使一节枯燥无味的认识时间活动让幼儿学起来很轻松、愉快，大部分幼儿能够基本掌握对整点半点的认识，并建立初步的时间概念。在课件的准备上，如能将整点和半点的时间更改为幼儿生活化的时间，（如8时整改为8:00等）其次后面对上午和下午的概念不能够草率的“想当然”，可将说成早上的8点和晚上的8点即可，或者给孩子学习知识的一个提升，出示7：15的钟面，作为延伸环节，以及整节活动，教师的语言过于“激昂”，注意教学活动的语言特点，音扬顿挫这样幼儿更容易接受。

【篇二：大班数学活动《认识时钟》教学设计方案】教学设计方案：大班数学活动《认识时钟》

教材选自《幼儿多元能力实践课程》(江西高校出版社)

大班下册

江西省赣州市大余县东门幼儿园李晓华

教学内容分析：

《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动“清凉一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初

步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认

读整点、半点的方法。

教学设计理念：

时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告

诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会认识

时钟，能更好学会作息时间。根据《幼儿园教育纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中

能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿

教育的目标。为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来

达到教学的目的。

教学思路：

创设情境导入——运用多媒体课件引导幼儿进行观察，简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系——结合多媒体课件, 引导幼儿

认读整点、半点——幼儿通过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半

点

教学方法：

观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法

教学手段：

谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏

活动内容：认识时钟

活动目标：

1. 通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。

2．通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的

方法。

3．教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

活动重点：正确认读整点、半点

活动难点：掌握认读半点的方法

活动准备：

1.时钟课件、一日生活ppt、音乐、

2.幼儿人手一份硬纸片钟

3. 实物钟若干