机电一体化技术说专业ppt

及 及应应用用
电机及应用
专
机电一体化技术
业
机床与数控设备
核 心
机床电气自动控制
课 数控机床编程与操作
机电设备安装与调试
变频器技术
专 业
工厂供电
拓
安全用电
展 课
自动检测技术
互换性与技术测量
实训环节：
实 践 课 程 体 系
军训 社会实践 体育训练 校园文化活动 计算机应用综合训练 应用文写作实训
制机机图械械C制制A图图D综综合合练练习习 电工电电技工工术技技与术术测实实量训训实训
一体化教学团队
序号 姓名 1 解建军 2 龙建明 3 汶占武 4 李敏科 5 陈高峰 6 郭东平 7 朱亮亮 8 林素敏 9 王碧燕
10 史诺 11 刘方 12 张建武
职称 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 讲师 讲师 讲师 讲师
讲师 讲师 工程师
讲授课程 安全用电 机械工程CAD 电工基础与测量 液压与气动技术 单片机应用技术 PLC控制技术、变频技术 机械基础、机电设备故障诊断与维修 机械制图、互换性与技术测量 机床驱动技术 、切削机床与加工工艺
▪ 具备自动生产线的安装与调试工作；能够设计常
用电气控制系统，根据控制要求，正确选用器件， 合理布置线路，完成安装和调试工作；
▪ 能运用PLC设计一般的自动控制系统； ▪ 掌握数控机床故障诊断的基本方法， ▪ 完成数控机床日常维护保养和一般故障检修； ▪ 具备生产现场设备管理能力； ▪ 从事机电产品的营销工作， ▪ 经过培训胜任机电产品的技术支持工作。
综合素质和良好职业道德、创新精神和创业意识， 在机电制造行业，具有从事普通机床操作、数控 机床操作与编程、机电产品设计与工艺设计、车 间现场管理、机电产品销售与售后服务，以及机 械、电气设备的维修、安装、操作等工作的高技 能型专门人才。
五、课程体系
▪ 本专业课程体系按照“以就业为导向，以
技术应用为主线，以社会需求为目标”的 三位一体为主体方向构建两大课程体系， 即以培养专业基本理论知识、基本技能和 综合素质为主体的理论课程体系和以培养 实践技能为主体的实践课程体系 。
继机电电保设护备、安自装动实化训综 合实训
顶岗实习
2.25+0.25 学 年
0.5学年
六、培养模式
▪ 本专业实行三阶段双体系的人才培养模式，即： ▪ 学期分段为2.25+0.25+0.5，课程体系分为理论
课程体系和实践课程体系。
（1）采用2. 25学年（前4.5学期）时间集中在学
校内进行理论知识、基本技能和基本素质的培养， 使学生理解、熟悉本专业的基本知识和基本技能， 具备本专业必须的综合素质。
数控编程、PRO/E 电子技术 实训指导
八、实践条件
校内实训室
为培养学生的职业能力，建有价值888余万、设施较为齐
全，设备精良，技术含量高，紧跟现代科技发展水平的实 验实训中心4个，即电工技术、机电设备、自动化技术中 心、机加工实训车间（含钳工实训车间）等校内实训基地。
为使现在开设的专业与相关行业的人才需求相适应，我们
4.2000年申报开设水利机电设备及自动化专业，2005年5月”
更名为机电设备运行与维护。
2011年申报机电一体化技术专业，开始招生，2012年申报
成为独立专业。目前在校学生8个班300余人。
二、设置依据
机电一体化专业人才被国家列为二十一世纪社会发展最急需的十大专业人 才之一，它融机、电、液、计算机技术于一体，在工业上广泛应用，是就 业领域最宽专业。 典型企业需求：需要新增机电一体化类技能型职工人数大约在3%左右 汽车行业需求分析 ：《中国汽车人才发展战略研究》课题报告数据表明， 需求机电一体化的职工数为74.69万人。 机械行业需求分析 ：机械行业在未来两年对机电一体技能型人才需求的总 数为116.655（万人） 拥有机电设备运行与维护专业及专业群多年办学经验 有一支经验丰富、教学水平较高的机电专业省级教学团队 建成功能齐全、设备先进的校内实训中心
说专业 ——机电一体化专业
机电工程分院 机电工程教研室
LOGO
说专业目录
➢一 ➢二 ➢三 ➢四 ➢五 ➢六 ➢七 ➢八 ➢九 ➢十
历史沿革 设置依据 专业定位 培养目标 课程体系 培养模式 教学团队 实践条件 社会服务 学生就业
一、历史沿革
我院机电类专业历史悠久，具有近50年的办学历程。具体如 下：
▪ 主要从事以下工作：
机电设备的安装、调试、维修与技术改造工作
自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检 测工作
机电产品零部件制作、加工编程、测绘检验工作；
机电产品的营销及售后服务；企业生产管理、质量管 理与技术管理等工作。
从事电工电气工作岗位。
四、培养目标
▪ 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高
修课3学分）。
七、教学团队
机电一体化专业教师队伍现有20人，教职员工19人，其
中专任教师16人，40%的具有高级职称，62%的为双师 素质教师；实训指导教师3人，一人为技师，另两人为实 验师。教学队伍具有专业的理论知识和过硬的实践指导 技能。
在现有的专业教学团队基础上，建立和完善“双师”结
构教师队伍培养和评聘制度，通过出国培训、国内进修、 下企业锻炼、技术服务等措施，积累专业骨干教师的企 业工作经历，提升其专业实践技能，使教学团队具备应 用推广一体化新技术、解决生产一线技术难题、从事生 产性科学研究的能力。
▪ 各专业学生均可选择在我省高校对口专升本，也
可在校参加西安交大网络教学的电气、机械专业 本科学习；还可报考我院各函授本科专业深造； 对有兴趣进入政府或事业单位的毕业生，可参加 事业单位招考；更多的毕业生进入大型国有、民 营企业；
三、专业定位
▪ 主要面向机电制造行业企业、电力机械制
造公司、工矿企业以及其它相关企事业单 位的机电运行管理、安装检修、机电产品 销售质检技术服务等岗位，从事机电设备 的安装与使用、故障分析和维修，普通机 床的操作与维修，机电控制系统操作及机 电设备营销，数控设备的操作、维护和编 程，安装调试及维修；车间生产组织与管 理等工作。
电电子子技技装术术配实实训训 PRO电电/E机机三装装维配配设实实计训训实训
机机械械加加工工综综合合实实习习 电电气气控控P制制LC与与综PP合LLCC实综综训合合实实训训
专专业业认认识识实实习习
电机气床设电备气课控程制设实计训 计算数机应控用编技程术实综合训实训 电力变系频统控分制析实设训计
电气设备安装综合实训 维修电工综合实训
（2） 0.25是在第五学期后半部分在校内集中强
化实训；
（3）采用0.5学年（第6学期）时间根据学生就
业协议或就业意向到工程单位、企业和预期的工 作岗位进行实际岗位的实践锻炼，为毕业生正式 上岗做好铺垫、搭好桥梁。
毕业条件
A.证书要求
▪ 1.英语证书：取得高等学校英语应用能力考试B级证书或PETS英语二
1.原陕西省水利学校机电排灌专业（1996年以前）； 2.原陕西省水利学校水电站机电设备专业和电力设备专业
(1996、1997、1998年)；
3.原陕西省水利学校水电站动力设备大专班（1997、1998
年与西北农业大学水利与建筑工程学院联办），杨凌职业 技术学院电力设备及自动化专业（1999年与与西北农业大 学水利与建筑工程学院联办）；
五、课程体系
▪ 主干课程： 机械制图与CAD、电工电子技术、机 械基础、机械制造技术基础、液压系 统组装与调试、PRO/E三维机械设计、 单片机原理与应用、PLC原理及应用、 电机及应用、机电一体化技术、机床 与数控设备、机床电气自动控制、数 控机床编程与操作、变频器技术、机 电设备故障诊断及检测技术等
图、电气控制和机电工程CAD。
十、学生就业
本学院非常重视学生的就业指导和就业安置工作， 学院领导组织单位来校招聘，并提供大量的招聘 单位信息近三年来，机电类毕业生一次就业率一 直保 持在95℅以上 。 2012届毕业生就业率已 达96%以上。 目前没有毕业学生，在校的2011级、2012级、 2013级共8个班，300名同学。
九、社会服务
▪ 最近几年机电专业教学团队为企业累计培训了近
两千多名职工。
▪ ①南郑水力发电厂44人； ▪ ②长庆油田99人； ▪ ③千阳县水利局120人； ▪ ④周至县王家河水电站30人； ▪ ⑤延安市自来水公司15人； ▪ ⑥淳化茨坪电站87人；
九、社会服务
▪ ⑦陕西小水电累计培训十期约1200余人。 ▪ ⑧宝鸡峡管理局培训员工30人。 ▪ 所提供培训内容为机械原理、机械识图、电气识
理论课程体系
入学及毕业教育
公
思想政治理论
共 课
英语、体育 计算机应用基础 职业生涯与发展规划
高职语文、高等数学
公共素质选修课
机械机制械图制与图CAD
专 业 平 台 课
电电工工基电础子及技测术量 电 机子 械技 基术 础
机电械气制C造A技D术技基术础 P电R机O原/E理三及维维设修计 液压系机统械组基装础与调试 电电气气控控制 制与 与PPLLCC原 原理 理
重点加强学生在校期间的实践技能训练，每个学生毕业同 时都能通过职业技能鉴定，可获得劳动人事部颁发的至少 2个的职业技能证书。
2017女 生 qq失 恋 个 性 句子 1、 离 开 后 ，最多 的是舍 不得和 忘不了 。 2 、 当 爱 变 成 爱过的 时候， 我们早 已相隔 天涯， 各在一 方。 3、 既 然决定要离开 又 何 必 去 强 求是是 非非。 4、 你 的 离 开，在 我的时 光中开 出了永不凋零的最落 寞 的 花 。 5、 我 用 自己 的微笑 想要挽 留已经 决定要 离开我 的你！ 6、 我 已 经 用 一 转 身 离开了 你，我 也会用 一辈子 来忘记 你的。 7、 最 后 的一种结局是， 只 有 分 离 。 分离是 解决一 切问题 的手段 ，不管 还有没 有爱和 不舍。 8、 转身遇 见 你 ， 我 转 身离开 各自不 见。 9、 最 熟 悉你 的我已 是人去 夕阳斜，人和人在街 边 道 再 见 。 10、 谢 谢 你 牵了 我的手 那么久 现在该 放了 11、 我 会 用 仅仅一 首 歌 的 时 间 忘记我 们的回 忆 12、 看 着 你 的 背影， 我突然 觉得你 是那么 的陌生 13、 我 对 你 的 任性 ，我对 你的无 理取闹 ，早就 随着你 的厌烦 狠狠的 丢弃在 寂寥的 街 道 上 。 14、 俄 为 迩 抛弃一 切，换 来一句 祝迩比 俄幸福 15、 如 果 当 初我 们 一 直 爱 下 去，结 果会不 会不一 样。 16、 我 不 会 再要你 给的拥 抱，没 有你， 我 照 样 可 以 活得好 好 17、 你 恨 他 ， 却和我 做朋友 。真的 能够坦 诚相待 ？我笑
。 18、 付 出 了 再多， 可换来 的终究 是你的 绝情
主要实训室及完成项目
学生成果
Βιβλιοθήκη Baidu
加工中心（1）
LOGO
CLD-15斜床身数控车床
数控车床
数控铣床
中走丝线切割
普通车床
九、社会服务
▪ 近年来，机电分院利用省级重点专业平台，组建
优秀教学团队，凝练特色专业能力，发挥特色专 业优势，提高服务区域经济方面进行了新的探索， 取得了一定成效。尤其是通过示范院校建设，坚 持“师尚能、生强技、创品牌、重服务”的办学 特色，紧紧围绕地方社会经济发展需要，充分发 挥学院的人才、技术和专业优势，以主动服务地 方经济建设为己任，大力开展水利水电行业职工 培训，为陕西小水电建设做出了更大的贡献。在 行业内确立了自身的地位，显著提升了机电专业 及专业链群的社会影响力。
级单科（笔试或口试）证书。
▪ 2.计算机证书：取得全国计算机应用技术证书考试（NIT）2个模块证
书或全国计算机等级考试（NCRE）一级或二级或三级证书。
▪ 3.职业资格证书：取得本专业或行业职业（岗位）资格证书2个。
B.学分要求
▪ 1.必修课 ▪ 本专业学生毕业要求必修课125学分。 ▪ 2.选修课 ▪ 本专业学生毕业要求选修课10学分（专业拓展课7学分，综合素质选
校企合作下良好的就业形势
▪ 我院大力加强校企合作，与浙江火电建设集团、
柳州工程机械集团、中联重科、西安西电公司、 西安高新产业园、山东魏桥铝电集团、美的电器 等大型电力、制造业等单位保持着良好的合作关 系。
良好的工作环境
▪ 就业岗位多在城市及周边，具有固定的工作场所、
稳定的机器设备、整洁的工作环境、便利的生活 条件，而且，随着年龄的增长和经验的延展，他 们的薪资会更丰厚，工作强度会更小。