教育管理观念论 -思维导图
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第五论 教育管理观念论
汇报学生：XXX 学号：XXXX 汇报时间：2019年12月17日
图1 教育管理观念论结构图
综合教育观 图2 教育观体系图
详见课本的342页
事实判断
事实逻辑
应然逻辑
价值逻辑
实然逻辑
价值判断
图3 狭义教育观体系的逻辑结构图
图1 教育管理观念论结构图
传统教育观VS现代教育观
图4 教育管理观研究的逻辑结构
事实判断
图图1 1 教教育育管管理理观观念念论论结结构构图图 图1 教育管理观念论结构图
图5 教育管理质量示意图
THANKS!
既为人的发展服 务，也为社会发 展服务
直接干预与指导 导服务相结合； 严格管理与宽松 和谐相结合
培养具有主 体性特征的 人
图图1 1 教教育育管管理理观观念念论论结结构构图图 图1 教育管理观念论结构图
教育管理观研究的逻辑结构
事来自百度文库判断
事实的逻辑关系 价值的逻辑关系
价值判断
价值判断
理想逻辑判断
现实逻辑判断
表1 教育观应然逻辑实证分析
教育本质观 教育价值观
教育实践观
教育质量观
传统教育观
教育是社会的 上层建筑或 生产力
教育是培养人 的一种活动
为社会的政治经 济发展服务
促进儿童潜能充 分而自由的发展
直接干预 严格管理
指导服务 宽松和谐
培养听话的 驯服工具
培养自由自 在的人
现代教育观
教育是培养人 的一种社会过 程
汇报学生：XXX 学号：XXXX 汇报时间：2019年12月17日
图1 教育管理观念论结构图
综合教育观 图2 教育观体系图
详见课本的342页
事实判断
事实逻辑
应然逻辑
价值逻辑
实然逻辑
价值判断
图3 狭义教育观体系的逻辑结构图
图1 教育管理观念论结构图
传统教育观VS现代教育观
图4 教育管理观研究的逻辑结构
事实判断
图图1 1 教教育育管管理理观观念念论论结结构构图图 图1 教育管理观念论结构图
图5 教育管理质量示意图
THANKS!
既为人的发展服 务，也为社会发 展服务
直接干预与指导 导服务相结合； 严格管理与宽松 和谐相结合
培养具有主 体性特征的 人
图图1 1 教教育育管管理理观观念念论论结结构构图图 图1 教育管理观念论结构图
教育管理观研究的逻辑结构
事来自百度文库判断
事实的逻辑关系 价值的逻辑关系
价值判断
价值判断
理想逻辑判断
现实逻辑判断
表1 教育观应然逻辑实证分析
教育本质观 教育价值观
教育实践观
教育质量观
传统教育观
教育是社会的 上层建筑或 生产力
教育是培养人 的一种活动
为社会的政治经 济发展服务
促进儿童潜能充 分而自由的发展
直接干预 严格管理
指导服务 宽松和谐
培养听话的 驯服工具
培养自由自 在的人
现代教育观
教育是培养人 的一种社会过 程