企业发展的源动力

企业发展的源动力
企业发展的源动力

质量,企业发展的源动力

——郑州宇通客车股份有限公司总经理牛波

作为中国客车行业的领军企业,郑州宇通客车股份有限公司(下称:宇通)在中国市场化转型的时代背景下,以经济体制改革和产业发展政策为指引,依靠自身力量,克服重重困难,抓住了中国经济发展的一系列重大机遇,取得了辉煌的成就:由一个传统保守的国有企业蜕变为在竞争中自由搏击的新型股份制公司;由郑州客车修配厂成长为领军国内客车行业的大型企业集团。宇通的业务早已走出中原,遍布全国,迈向世界,宇通如此飞跃的发展靠的是什么?靠的是宇通过硬的产品质量,靠的是几代宇通人为铸造精品质量所做出的不懈努力,靠的是对产品质量安全和质量诚信的责任意识。

多年来,宇通始终坚持“以客户为中心”,从质量上最大程度满足客户需求,为客户创造更大价值。宇通认为,质量是企业的生命,质量是品牌的基础,是企业发展的源动力;没有高品质的产品就没有一流的品牌,也就没有客户的信心。因此,宇通始终秉承“预防为主,策划在先”的质量管理理念,从质量体系、技术研发、配套件质量控制、生产工艺过程等各个环节严格控制产品质量,整合各种资源切实保证每辆宇通车达到“零缺陷”,确保产品质量最大程度令客户满意,并保持在同行业的领先地位。

在质量体系建设方面,2006年宇通获得了汽车行业中的第一张“出口免验”证书,打破了多年来汽车行业无缘“出口免验”的惯例,并于2009年顺利通过出口免验续延审查,企业质量保证体系日臻完善,产品质量日益提高。2007年宇通顺利通过了中国人民解放军总装备部的装备承制单位资格审查,注册为总装备部采购备选供应商,受到军方的高度认可。2007年宇通通过了俄罗斯工厂审查,并取得了符合俄罗斯GOST标准的整车证书。2009年宇通通过了荷兰交通部的工厂审查,并取得了符合欧盟2007/46/EC指令的WVTA整车证书,可以向欧盟市场和欧盟周边欧洲国家进行销售。

在技术研发方面,宇通拥有行业首家博士后工作站、行业唯一一家国家级技术中心和河南省客车工程技术研究中心。同时,投资1.5亿元自主筹建的客车试验中心一期工程已于2007年完工并投入使用,建成了6000平方米的试验专用厂房,专用试验设备110多台套,下设6个专业试验室,能自主开展整车、零部件、

CAE分析等各项性能试验。

在配套件质量控制方面,为了确保整车外购零部件达到公司质量要求,宇通从供应商质量管理和配套件实物质量两方面采取了多项措施进行严格的控制,制定了一整套严密的控制体系。供应商质量管理通过供应商管理体系提升、质量绩效考核体系建设、新供应商早期遏制分级管理、第二方审核、质量系统改善、质量索赔机制等多管齐下的方式,全面有效的提高了供应商的质量管理水平。配套件实物质量控制方面通过外购件性能试验、外购件质量控制方案、专项改进、样件工程、零公里故障监控等措施,有效的控制了外购件实物质量,从而提升了整车质量水平。

在生产工艺方面,宇通于2008年建成了新的底盘车间,引入了同行业领先的流水生产线,发动机、前后桥等采用空中物流输送;车轮、U螺栓装配全部采用行业领先的智能数控紧固工艺;车架喷涂采用国际领先的阴极电泳,车架防腐性能指标得到大幅提高。整车电泳生产线于2009年初投入使用,整车电泳工艺的实施,使宇通拥有与国际先进轿车行业相同的车身防腐能力。全自动静电喷粉线,用于自制边窗及座椅骨架的涂装处理,有效保证产品的表面质量和耐蚀性。

在提升产品质量方面,宇通为提高宇通客车在国内和国际市场的竞争力,尤其是海外市场的质量竞争力,通过与竞争对手进行比较,制定了三年质量规划目标,并通过质量目标的实现来拉动公司各体系的管理水平和专业水平。为提升出口车防腐性能,专门制定出口车防腐规范,同时下发外购件防腐标准和古巴CKD 标准。2008年新建一条国家一级客车全自动整车检测线,使宇通拥有的国家级检测线增加到三条。为方便质量问题的收集、统计和分析,建立了自动化信息收集、统计、分析的QM系统,使得质量信息得到了系统的管理与集成。针对客户抱怨的重点难点质量问题,形成专项质量提升项目,解决了多项长期困扰公司的质量难点。对于出口车辆和其它重点车辆,建立了客户导向的重点车辆控制模式,根据客户关注点,灵活调整控制办法。为使产品出现质量问题时能够顺利追溯和及时解决,运用先进的SAP网络对关键零部件实施条形码批次管理,确保了产品质量批次追溯的要求。

2009财政年度,在国际金融危机和国内复杂经济环境条件下,宇通不断开拓创新,实现了逆势增长,集团实现销售额160.11亿元,较2008年增长了

20.8%,实现销售量37901台,较2008年增长28.6%。其中销售量、销售额和市场份额较去年的增长均高于行业和主要竞争对手,进一步巩固了行业龙头地位。在经济环境并不景气的情况下宇通逆势增长,就是因为宇通的高品质,就是因为宇通品牌坚定了客户的信心。因此,宇通始终坚信,只有高质量的产品才能树立起良好的品牌、才能赢得客户的信赖,而客户的信赖和信心才是企业不断发展壮大的根基。

2010年初宇通集团正式出台了三年战略规划,在未来三年实现5万台车的整体销售目标。公司各体系紧紧围绕公司整体战略规划要求,认真制定相关措施,并严格落实,确保三年战略目标顺利实现。2010年作为公司三年战略最关键的开局之年,宇通将持续优化质量管控体系,建立以市场为导向的质量策划体系、贯穿整个产品生产过程的质量控制体系、全面客观及时的测量评价体系、快速响应有效提升适应市场变化的质量改进体系。产品实物质量提升方面,宇通将力求在产品可靠性、做工精细度、一致性方面取得重点突破,使公司产品实物质量与竞争对手拉开差距,为三年质量战略目标的达成奠定基础。宇通将以实现三年战略规划为契机,为客户提供高质量的产品、为实现“为您创造更大价值”的品牌承诺而不断努力奋进,为巩固中国客车第一品牌、成为国际客车主流供应商而不懈前行,不断创造出更辉煌的业绩。

(发展战略)数学的发展历史最全版

(发展战略)数学的发展历 史

七年级九班 李蕙茹 一、探究背景: 研究数学发展历史的学科,是数学的壹个分支,也是自然科学史研究下属的壹个重要分支。和所有的自然科学史壹样,数学史也是自然科学和历史科学之间的交叉学科。数学史研究所使用的方法主要是历史科学的方法,在这壹点上,它和通常的数学研究方法不同。它研究的对象是数学发展的历史,因此它和通常历史科学研究的对象又不相同,所以,我们既能够在数学中学到历史,又能够在历史中学到数学。数学是研究现实世界的图形和数量关系的科学,包括代数、几何、三角、微积分等。它来源于生产,服务于生活,且不是空中楼阁,而是人类智慧的结晶。 二、目的意义: 对数学产生兴趣,轻松学好数学。通过查找名人趣事、数学常识等资料,对数学的功用问题有壹个正确的认识,从而让我们对数学产生兴趣,提高数学成绩,开发我们的脑力,使自己不断提高能力,从而达到事倍功半的效果。 三、探究方法: 1、历史研究法,又叫历史考证法。数学自东汉以来的《九章算术》到现代的《微积分》,上上下下经历了几千年的时间,和现代数学联系起来,对数学历史的考证有巨大的作用。

2,自主探究法。所谓自主探究,就是通过各种途径找到对自己有用的资料,进行整理,这是壹种比较常见的方法。 四、探究结果: (壹)数学的起源和早期发展 据《易?系辞》记载:「上古结绳而治,后世圣人易之以书契」。在殷墟出土的甲骨文卜辞中有很多记数的文字。从壹到十,及百、千、万是专用的记数文字,共有13个独立符号,记数用合文书写,其中有十进制制的记数法,出现最大的数字为三万。 算筹是中国古代的计算工具,而这种计算方法称为筹算。算筹的产生年代已不可考,但能够肯定的是筹算在春秋时代已很普遍。 用算筹记数,有纵、横俩种方式: 表示壹个多位数字时,采用十进位值制,各位值的数目从左到右排列,纵横相间〔法则是:壹纵十横,百立千僵,千、十相望,万、百相当〕,且以空位表示零。算筹为加、减、乘、除等运算建立起良好的条件。 筹算直到十五世纪元朝末年才逐渐为珠算所取代,中国古代数学就是在筹算的基础上取得其辉煌成就的。 在几何学方面《史记?夏本记》中说夏禹治水时已使用了规、矩、准、绳等作图和测量工具,且早已发现「勾三股四弦五」这个勾股定理〔西方称勾股定理〕的特例。战国时期,齐国人着的

制动源动力.

制动源动力 一、新课引入 1.什么是粘着制动? 2.粘着系数计算公式? 二、讲授新课 制动方式指制动时列车动能的转移方式或制动力的获取方式,通常可依据动能的转移方式、制动力的形成方式及制动源动力进行划分。 (三)按制动源动力分 1.制动源动力分类 (1)空气制动:以压缩空气为源动力,又可分为直通式空气制动和自动式空气制动。 (2)电气制动:以电为源动力,如动力制动、磁轨制动等 (3)人力制动:以人力为源动力,如手制动机。 2.制动术语 (1)制动 人为地制止物体的运动,包括使其减速、阻止其运动或加速运动,均可称为“制动”。 反之,对已经施行制动的物体,解除或减弱其制动作用,则称为“缓解”,包括阶段缓解和彻底缓解。 对于运行中的列车,欲使其停车或减速,需施加制动作用;对运行中加速或静止需要启动的列车,需要解除制动作用,即施行缓解作用。 (2)制动力 要改变运动物体的运动状态,必须对它施加外力,人为地使列车减速或阻止其加速由制动装置产生的,与列车运行方向相反的外力,称为“制动力”。 制动力强调人为的施加外力作用,即制动力的大小可进行调整,通过制动力大小的调节可产生不同的制动效果。 制动力对列车而言是一种外力,是通过列车以外的物体产生并施加于列车上的一种阻力。 在列车运行过程中,制动力比列车运行阻力大得多,这是使列车减速、安全停车或阻止列车加速的主要作用力。与牵引力相同的是,粘着制动也受粘着限制。 (3)制动装置 为了能实施制动或缓解制动,在列车上安装一整套零部件组成的一个完整的制动装置,称为“列车制动装置”。 在传统的机车车辆上,列车制动装置分成“机车制动装置”和“车辆制动装置”。 (4)制动距离 从司机施行制动(将司机控制手柄移至制动位)的瞬间起,到列车速度降为零的瞬间止,列车所驶过的距离,称为列车“制动距离”。 制动距离越短,列车的安全系数越大。有的国家不用制动距离而用(平均)减速度作为其主要技术指标,两者的本质是相同的,只是制动距离比较直观,而减速度较为抽象而已。 “制动距离”和“减速度”均是反映列车制动装置性能和实际制动效果的主要综合技术指标,两者的关系如下:

未来网络发展趋势

未来网络发展趋势
随着技术的进步,特别是 IT 和 IP 技术的发展,以及电信,IT,媒体和消费电子等行业之间的 融合,电信业正面临着巨大的变革. 未来 3-5 年是电信业转型的关键时期.伴随着业务转型的需要,宽带化,分组化,融合(包括 产业融合,业务融合,网络融合)和移动化成为电信网络的主流趋势.All IP 架构,FMC 是未来网 络发展的目标,而 IMS,IP 电信化,无缝移动性和 NG-SDP 等技术,是支撑未来运营商完成转型的 核心技术.
业务发展趋势
在新的产业融合背景下,运营商以带宽出租(如批发和专线业务等)和语音服务为主的业务已 不能适应未来用户的需求和市场竞争的需要.随着全球信息化程度的提高,运营商需要开展新的业 务,即面向消费者用户的 Multi-play 业务和面向商业用户的 ICT 服务.其中,IPTV 是面向家庭用户 和消费者用户最重要的业务切入点和关键点.而以网络为依托,为方案设计,业务托管,业务外包, 业务咨询乃至商业流程外包等提供高水准的综合解决方案,是满足未来商业用户需求的关键.
运营商的商业模式将从"Bit Pipe"向"Service"转变.这表现在,面对消费者市场,其商业 模式从"分享用户的通讯消费(Share of communication minutes) "向"分享用户的所有消费行为 (Share of total consumer spending) "转变;面向商业用户市场,其商业模式从"提供租用线路" 向"帮助用户优化商业流程"转变.在这一转变的过程中,开放合作和价值链的整合能力成为运营 商致胜的关键.

六年级数学第二学期难题解析

六年级数学第二学期难题解析(二) 二、行程中的比例: 1、甲乙两车同时从A、B两地相对开出,4小时相遇,然后各自行驶4.5小时,这时乙车正好到达A地,甲车超过B地50千米。A、B两地相距多少千米? 2、甲乙两车从A、B两城相对开出,已知甲车的速度与乙车的速度比为5:6,甲车先从A城开出55千米后,乙车才从B城出发,两车相遇时,甲车比乙车多行驶了30千米,求AB城的距离。 3、甲、乙二人同时从A到B地,当甲行全程的40﹪,乙距B地还有150千米;当甲到B地,乙距B地的路程与甲所行的路程比是3:8,求A、B两地相距多少千米? 4、甲乙两车从AB两地同时出发,30分钟相遇,相遇后又行7.5分钟,这时乙到中点;当甲到B地时,乙距A地20千米,求AB之间距离? 姓名5、某人骑车计划用 2小时从甲地到乙地,由于途中有一段4千米的道路正在维修,走这段路的速度降低20%,因此比计划多用6分钟.甲乙两地相距多少千米? 6、一辆汽车从甲地开往乙地,如果把车速提高25%,可以比原定时间提前24分钟到达;如果原速度行驶60千米后再提高车速的 5 1,则可提前10分钟到达乙地,甲乙两地相距多少千米? 7、甲、乙两车以5:4的速度,同时从A、B 两地相对开出,相遇后,乙车提速,每小时比原来多行18千米,结果两车恰好同时到达对方出发地,总用时6小时,A、B两地相距多少千米? 8、甲、乙两车以5:4的速度同时从AB两地出发相向而行,相遇后甲车降速20%,乙车提速20%,继续前进。乙车到达A地时,甲车超过B地18千米,AB两地相距多少千米? 六年级数学第二学期难题解析(三)9、甲、乙两车以5:4的速度同时从AB两地出发相向而行,相遇后甲车降速20%,乙车提速20%,继续前进。甲车距B地10千米

数学的发展与未来

数学的发展与未来 从国家安全、医学技术到计算机软件、通讯和投资决策,当今世界日益依赖于数学科学。不论是在证卷交易所里,还是在装配线上,越来越多的美国工人感到若不具备数学技能就无法开展工作。没有强大的数学科学资源,美国将不能保持其工业和商业优势。 --美国国家科学基金委员会1998报告 数学是从数数、测量等人类生活的实际需要中发展起来的。在数学形成为一门学问以前,数学一直融合在人们的日常生活与生产活动中。这可以说是数学发展的原始阶段。在数学形成为一门有组织的、独立的和理性的学科以后,便逐步地产生了脱离实际的问题。大家知道,数学是演绎的学问,有其自身发展的逻辑规律,不可能也没有必要每个数学定理和逻辑结果都要用实际进行检验。尽管在上个世纪以前,数学已在天文、物理等领域有不少极其重要的应用,但是数学研究离开普通大众的生活越来越远。从某种意义上讲,这是数学理论发展的一种内在的必然要求。当然与数学家的作为也不无关系。抽象数学理论的艰深,不仅非数学家难于了解,即便是数学家之间也常常难于相互理解。但是,数学归根到底是客观世界的一种反映。即便是从纯粹演绎推理的角度来看,数学也还是客观实际数量关系和逻辑关系的抽象与自然延伸,只不过数学研究有极大的超前性罢了,正是这种超前性,为人们改造物质世界提供了武器。随着数学研究的深入,数学为人类提供的服务越来越多,数学理论所包含的巨大物质力量不断显示出来。 众所周知,物理学是在牛顿力学的基础上建立起来的。没有微积分,就没有牛顿力学。19世纪提出的麦克斯韦方程组,不仅用数学概括了电磁相互作用的实验事实,而且推导出了电磁波(不久即为实验所证实),同时发现了光的本质,开拓了本世纪最重要的科技领域之一的无线电电子技术。同样,数学家欧拉和高斯的理论导致海王星首先在数学上发现,后来人类发明了望远镜,证实了这一数学发现。没有黎曼几何、张量分析,便没有爱因斯但的相对论,也就没有可能实

信念是源动力

信念是源动力! ——观《长征》有感长征,一个家喻户晓的历史事件,更是一个人类历史上的伟大奇迹。共产党领导的工农红军,依靠着顽强的斗志,坚持最终能够取得胜利的信念,跨过汹涌的激流,翻过寒冷的雪山,穿过危险的草地,突破敌人的重重堵截,靠着自己的双脚,走着没有路的“路”,历时二年的时间,完成了二万五千里的征途,最终保全了中国革命的星星之火,为革命的最终胜利奠定了坚实的基础。 今天,厂部组织重温了《长征》这部经典电影,虽然电影拍摄时间远在90年代,画质也远不如当下的各类电影清晰,但是影片中所呈现的一幕幕经典的场景依然让人感动不已,而一场场激烈的战斗依然能够让人热血沸腾。回忆当初观看长征类的电影以及电视剧还是自己初中那个时候,当初更多看的是热闹,而当现在再次重温这部经典电影的时候,工农红军以及各领导人始终坚定胜利的信念,不畏艰险,不断突破敌人封锁以及各种恶劣环境,这种坚毅、大无畏的精神不仅仅深深震撼着我,更让我感触良多。 工农红军被迫长征的原因,就是博古、李德等领导人错误的领导,导致了第五次反围剿的失利,而在长征的最初阶段又过于盲目,没有合理安排,没有轻装上阵,导致转移速度缓慢,形势岌岌可危。在如此危急的形势下,任何一名共产党人都没有放弃,依旧坚守着自己的信念,最终重新确立了以毛主席为核心的领导队伍,自此开始踏上走向胜利的正确道路。而我们日常工作中也会遇到很多的困难以及挫折,也有可能存在判断失误的时候,我们是否能够冷静下来,明确并且坚定自己的信念不变,通过从失败中寻找原因,改变和创新自己的思路,哪里跌倒就在哪里重新站起来。同时,日常生活和工作中,多给自己一些信心,就如毛主席讲的任何敌人都是纸老虎,办法永远比困难更多,当红军一昼夜狂奔120公里奇袭泸定桥时,我们应该相信人定胜天的道理,只有不断的激发自己的潜力,才能让自己取得更大

网络技术的未来发展与展望

网络技术的目前发展状况和未来展望 摘要:近年来网络经历了一个飞速发展的时期,网络已经发展成为实现信息资源,存储资源以及计算资源共享的新型信息平台,在人们的日常生活中发挥越来越重要的作用,对社会各个领域产生了深远的影响。如今网络正朝着高速化和宽带化的方向演变,并逐步由单一的数据传送网络发展成为数据,语音,图像和实时多媒体信息的综合传输网络。网络的发展带来了巨大的经济收益同时也为经济发展提供了一种新的经济模式。我们生在网络的时代,网络已经成为我们生活中比不可少的一部分,因此我们需要了解网络。本文主要从国内网络发展状况,国内网络未来前景与展望以及国内外网络技术的分析比较三方面阐述下对网络的认识。 关键字:状况;背景;前景;展望;分析;比较 1.引言 网络技术发展迅猛,便捷、丰富,网络应用在世界的各个层面和角落发挥着重要作用,极大的改变了我们的生存方式,成为人类生活必不可少的部分。网络发展进入繁荣期,网络应用层出不穷。网络已经成为我们生活中必不可少的部分,为了能更好的应用网络,让网络成为我们生活,学习,工作的便携工具,我们必须深入的去了解现在网络的状况,网络的技术背景。同时要对网络做出预见性,对网络的未来发展趋势有一定的了解,以便能在未来更好的应用网络。 2.目前国内网络发展状况 2.1计算机网络的发展状况 计算机网络是计算机技术和通信技术紧密结合的产物,它涉及到通信与计算机两个领域。它的诞生使计算机体系结构发生了巨大变化,在当今社会经济中起着非常重要的作用,它对人类社会的进步做出了巨大贡献。从某种意义上讲,计算机网络的发展水平不仅反映了一个国家的计算机科学和通信技术水平,而且已经成为衡量其国力及现代化程度的重要标志之一。

互联网+未来发展趋势

互联网+未来发展的趋势 从现状来看,“互联网+”处于初级阶段,是个都在热谈但是没有落实的理论阶段。各领域针对“互联网+”都会做一定的论证与探索,但是大部分商家仍旧会处于观望的阶段。从探索与实践的层面上,互联网商家会比传统企业主动,毕竟这些商家从诞生开始就不断用“互联网+”去改变更多的行业,他们有足够的经验可循,可以复制改造经验的模式去探索另外的区域,继而不断的融合更多的领域,持续扩大自己的生态。 互联网+真正难以改造的是那些非常传统的行业,但是这不意味着传统企业不做互联网化的尝试。很多传统企业都在过去几年就开始尝试营销的互联网化,多是借助B2B、B2C等电商平台来实现网络渠道的扩建。更多的线下企业还停留在信息推广与宣传的阶段,甚至不会、不敢或者不能尝试网络交易方面的营销,因为他们找不到合适的方案来解决线下渠道与线上渠道的冲突问题。还有一些商家自搭商城,但是成功的不是太多。但是自创品牌,通过电商平台销售经营的服装及零食等商家已经摸索出了一条电商之路。 与传统企业相反的是,当前“全民创业”时代的常态下,与互联网相结合的项目越来越多,这些项目从诞生开始就是“互联网+”的形态,因此它们不需要再像传统企业一样转型与升级。“互联网+”正是要促进更多的互联网创业项目的诞生,从而无需再耗费人力、物力及财力去研究与实施行业转型。可以说,每一个社会及商业阶段都有一个常态以及发展趋势,“互联网+”提出之前的常态是千万企业需要转型升级的大背景,后面的发展趋势则是大量“互联网+”模式的爆发以及传统企业的“破与立”。 本文尝试结合互联网线上线下的常态,做一个“互联网+”发展趋势的预测,希望对正在关注“互联网+”的朋友有所启发。 趋势一:政府推动“互联网+”落实 “互联网+”是全国性的,就如“三个代表”一样,各地政府都会提出建设主方案,然后招标或者外包给能够帮助企业做转型的服务型企业去具体执行。在今后长期的“互联网+”实施过程中,政府将扮演的是一个引领者与推动者的角色。 一是发现那些符合政策并且做的好的企业并立为标杆,起到模范带头作用。 二是挖掘那些有潜力的企业,在将来能够发展成为“互联网+”型企业,算是案例。

数学学科发展前沿

数学学科发展前沿调研报告 145407 徐珺 数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。近半个多世纪以来,随着计算机技术的迅速发展,数学的应用不仅在工程技术、自然科学等领域发挥着越来越重要的作用,而且以空前的广度和深度向经济、金融、生物、医学、环境、地质、人口、交通等新的领域渗透,所谓数学技术已经成为当代高新技术的重要组成部分。 一、数学学科的意义 数学在人类文明的进步和发展中一直发挥着重要的作用。过去,人们习惯把科学分为自然科学、社会科学两大类,数、理、化、天、地、生都归属于自然科学。但是,现在科学家更倾向于把自然科学界定为以研究物质的某一运动形态为特征的科学,如物理学、化学、生物学。数学是忽略了物质的具体运动形态和属性,纯粹从数量关系和空间形式的角度来研究现实世界的,具有超越具体科学和普遍适用的特征,具有公共基础的地位。数学的许多高深理论与方法正广泛深入地渗透到自然科学的各个领域中去。数学在当代科技、文化、社会、经济和国防等诸多领域中的特殊地位是不可忽视的。发展数学科学,是推进我国科学研究和技术发展,保障我国在各个重要领域中可持续发展的战略需要。 由于数学的性质及其应用途径不断发生变化,新的数学领域不断涌现,数学的应用范围的不断扩充,加之计算机的发展和应用爆炸性的增长,都要求发展新的数学。数学是打幵科学大门的钥匙,数学在科学理论成就中的重要性。早在古希腊的毕 达哥拉斯学派就把数学看作万物之本源;享有“近代科学之父”尊称的伽利略认为, 宇宙像一本用数学语言写成的大书,如不掌握数学的符号语言,就像在黑暗的迷宫

初中英语教学中的源动力

初中英语教学中的源动力 发表时间:2013-04-02T08:56:33.360Z 来源:《中学课程辅导·教学研究》2013年第1期供稿作者:田金志 [导读] 本文结合笔者的教学经验,探讨了改善这一教学弊端的措施,并谈了笔者的一些体会。 田金志 摘要:在新课改背景下,教师要积极实践良好的、有效的英语教学方法,从而一改之前英语教学效率低下,教师讲得多、学生参与得少的现象。本文结合笔者的教学经验,探讨了改善这一教学弊端的措施,并谈了笔者的一些体会。 关键词:初中英语;增添动力;学生 英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。在英语教学研讨中,认为英语教学“费时费力、效果差”的观点仍然普遍存在。而经过十几年的教学实践,笔者逐渐认识到:学习要有动力,培养学生的学习兴趣是学好英语的关键。那么,我们应该如何激发学生的兴趣,从而使其为英语学习增添动力呢?笔者认为我们教师应做到以下几方面: 一、改善教学方法,提高教学质量 英语本身是一种枯燥的语言,这就要求英语教师仔细研究教学方法、深钻教材,以活跃课堂气氛、提高教学质量。 提高学生的学习能力首先要改变传统的教学方法。学生长期受教师的控制而被动地学习;一切围绕教师的思维转。也就是说,学生处于被动的学习状态,教师甚至包揽了学生的一切。比如,教师在教单词和短语时;细致给学生讲解,学生也在认真地听讲。但是,这种课堂活动是毫无发展性和创造性的,学生也只知道机械地背诵和训练。所以,传统的教法桎梏了学生的创造力。因此,我们只有改变传统的教法才能从根本上改变学生的学法、培养学生的学习能力。 那么,如何巧用教学方法、活跃课堂气氛呢?笔者认为教师应巧用一些格言、谚语、歌谣、谜语和游戏等来激发学生的兴趣,并且在初中新教材的教学中更应做到这一点。 如在教学七年级(下)第三单元“Why do you like koalas?”时,笔者采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词:“tiger, tiger 大老虎,panda, panda大熊猫,giraffe, giraffe长颈鹿,lion, lion大狮子,penguin, penguin丑企鹅,elephant, elephant大象大象长鼻子……这样,既帮助了学生记忆单词,也活跃了课堂气氛。同时在教学这个单元时,笔者还安排一些学生来表演各种不同的动物,让其余的学生猜他们表演的是什么动物。这样,学生学起英语来就不会觉得枯燥无味。 二、激发学生的学习兴趣,提高教学效率 “兴趣是最好的老师”这句话无论在一个人的事业选择还是一堂课的导入中都会体现出它的巨大魔力。对于新授课来说,语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。教师的语言只有做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼、富有逻辑,才能紧紧地吸引学生的注意力。所以,教师在语言表达中既要注意准确性,又要使其富于艺术性、有感召力。尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫,要有一定的动作和表情来帮助学生对语言进行渲染,使其能更加强烈地吸引学生。 由于初中学生活泼好动,教师更要做到语言形象、生动和直观,而且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。例如,笔者在讲代词、形容词性物主代词时编了如下的口诀:人称物主同根生,认真记忆细辨清。人称代词独立用,物主代词名词前。这样学生记忆比较容易,而且也提高了他们的学习积极性。 此外,在英语教学中,教师应倡导任务型教学,一些教学任务可以通过小组活动合作的方式进行。并且在以“目标——策略——评价”为主线的同时,遵守“活动——体验——表现”这一心理发展健康模式,从而使学生在贴近生活中、在情感体验中学习,进而使学生产生对教材的兴趣、好奇心和求知欲。 比如,在学习八年级(上)第一单元Section B的第二课时,笔者先出示一个胖男孩的图片问:“Is he healthy?Why are there so many unhealthy children in our country now?”学生给出了各种各样的理由,有说“eat too much junk food,not take enough exercise”;也有说“do too much homework,parents have only one child...”随后,笔者提出问题:“How can we keep healthy?”学生就从自己的经验谈起,谈论了许多保持健康的良好建议。然后,笔者要求学生讨论“Why should we keep healthy?”并提出可以是为了有一个好的心情,也可以是为了能在恰当的时候帮助别人等等,从而使学生认识到健康对一个人的重要性。 三、以鼓励学生为主,增强学生自信心 心理学研究表明,在家长和教师的鼓励和赞扬中成长的孩子,对自己充满了自信。在学习中也是如此,受到教师关注比较多时,学生的学习劲头也比较高。因此,在课堂上教师给予学生积极性评价是激发学生情感的最好的激励词。如“Good”、“Perfect”、“Fantastic”,甚至可以对平时较差的学生说“You’ve done a good job.”这种鼓励的话语,加之教师温和的眼神,会在学生的心中涌起一股股暖流。同时,教师要做到公平地对待每一位学生,发现每位学生的闪光点。还要考虑到学生个体的差异,请不同层次的学生回答相应难度的问题,尽量给予具体、有针对性的特色性评价,使学生了解区别于别人的特点和优点,从而产生一种真正被教师重视的情感体验,进而增强其自信心。 笔者班上有位学生,刚开始英语学得比较差,甚至读单词都有困难。针对这一情况,笔者先把他单独叫到办公室,先就他身上的优点表扬了一番,让学生对笔者不再害怕,感觉出一种亲切感。然后进入正题,先问了他对英语的看法,然后就他的问题给予指导,并提出了最基本的要求。在以后的课堂中,笔者不断地提问他,并且给予鼓励,终于让他爱上了英语这门学科。所以,每个学生都有自己的优点,教师要学会以鼓励的眼光看待每一位学生。 四、教师一定要热爱学生,做到无私奉献 人们把教师比作是蜡烛、园丁,是人类灵魂的工程师,所以教师也应该像蜡烛一样为学生付出自己的一切,像园丁一样精心栽培心爱的花木,对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待、做学生的知心朋友,倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一,是对学生未来的深切关注,这种爱应该是自然的流露、是平等的,不能只给学习好的学生,而对“后进生”冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心会打击他们的学习积极性、挫伤他们的自尊心,从而导致其拒绝教师的一切要求,并产生逆反心理、自暴自弃,严重者会认为自己前途渺茫,以致于弃学。所以,教师要想赢得学生的尊敬,就必须主动地接近学生、了解学情、热爱本职工作、认真备课、上好每一节课,把自己所有的知识全部传授给每一个学生。 同时,良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流,从而增强师生情感交融、促进学生学习能力提高的过程。在教学中,我们应树立民主平等的师生关系、创造和谐轻松的学习氛围,使学生对教师产生信任感、亲近感、亲切感。教师可轻松愉快地通过英语教学上的艺术

未来的网络营销总体发展趋势

未来的网络营销总体发展趋势 自2008年,网民受众数量不断提高的同时,网络媒体接触时间也在延长,网民更加信任网络媒体。网民网上消费能力也出现快速提升,这为企业提供了新的产品销售渠道机会,网络营销也将成为更多企业的新营销战略。 网络营销探索 目前对网络广告的定义几乎被扩大化到“网络市场营销”的整个领域,但是在讨论互联网的营销价值时,却又仅用“网络显示广告”来衡量。这种概念的模糊,导致了网络广告地位的起伏。 互联网的市场营销行为大致有如下这些:网络显示广告,在网民浏览的信息中含有显示广告;效果分成广告,在那些营销效果可以在网络上直接体现的行业普遍采用,如网络游戏、电子商务等,“文字链广告”则是一种特殊的效果分成广告,Google的Adsence最有代表性;网络公关,将营销信息转换为读者也需要的信息;网络口碑营销,就是利用互联网的人际特性传播商品的口碑;网络活动营销,通过组织虚拟的网络活动达成营销目标。如果将上述内容都笼统地用“网络广告”来概括,容易引起混淆。 网络营销价值:中国网民的渗透率不足30%,美国则接近80%。网民渗透率和平均上网时间的同步复合增长,会让网络营销价值在未来10年出现多次爆炸性增长。 网络显示广告:在目前的实际操作中,业界普遍采用“点击率”来衡量效果,这种错误的衡量标准最终导致了网络显示广告的相互干扰度高、骗取用户点击、甚至点击作弊等错误的营销行为。最可悲的是,使用点击率等于抹杀了网络媒体的品牌价值,这是营销业的倒退。 效果分成广告:看起来很公平,特别适合于那些“促销广告”,但这种模式没有占据主流,因为忽略了营销对品牌的贡献,对网络媒体略显不公平,强势的网络媒体不愿接受。其另一个负面效应是影响品牌的品质内涵,业界普遍认为VANCL比较成功地使用了这种模式,我个人认为,这也将VANCL永久地钉在了“廉价”“促销”的定位上。 网络公关:是一种非常有前途的营销模式,通过内容化的营销信息来达成营销,非常有效。令人啼笑皆非的是,网络公关的操作方式延续了传统媒体公关的手段,用“非常官方化的,单向灌输”来传递营销信息,与互联网的“自主选择”“海量信息”特征相悖。应该引入“点击率”来衡量。 网络口碑营销:是最近三年全球营销业增长最快的领域,与网络公关营销最重要的区别是口碑源于消费者,而公关信息源于广告主。因为网络的人际特性越来越强,信息传播方式发生了彻底改变,使口碑营销令人着魔。但口碑营销也正在被“口水营销”和“打手营销”干扰,亟待相关法律的完善。

最新小学六年级数学易错题难题训练含详细答案

最新小学六年级数学易错题难题训练含详细答案 一、培优题易错题 1.对于实数a、b,定义运算:a▲b= ;如:2▲3=2﹣3= , 4▲2=42=16.照此定义的运算方式计算[2▲(﹣4)]×[(﹣4)▲(﹣2)]=________. 【答案】1 【解析】【解答】解:根据题意得:2▲(﹣4)=2﹣4= ,(﹣4)▲(﹣2)=(﹣4)2=16, 则[2▲(﹣4)]×[(﹣4)▲(﹣2)]= ×16=1, 故答案为:1 【分析】先利用定义计算括号中的值,再进行计算即可.在利用新运算的时候需要先判断两个数的大小关系,根据其选择算式. 2.一个自然数若能表示为两个自然数的平方差,则这个自然数称为“智慧数”.比如:22-12=3,则3就是智慧数;22-02=4,则4就是智慧数. 从0开始第7个智慧数是________ ;不大于200的智慧数共有________ . 【答案】8;151 【解析】【解答】解:(1)首先应该先找到智慧数的分布规律. ①∵02-02=0,∴0是智慧, ②因为2n+1=(n+1)2-n2,所以所有的奇数都是智慧数,③因为(n+2)2-n2=4(n+1),所以所有4的倍数也都是智慧数,而被4除余2的偶数,都不是智慧数. 由此可知,最小的智慧数是0,第2个智慧数是1,其次为3,4, 从5起,依次是5,7,8; 9,11,12; 13,15,16; 17,19,20… 即按2个奇数,一个4的倍数,三个一组地依次排列下去. ∴从0开始第7个智慧数是:8; 故答案为:8; ( 2 )∵200÷4=50, ∴不大于200的智慧数共有:50×3+1=151. 故答案为:151. 【分析】根据题意先找到智慧数的分布规律,由平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2,因为2n+1=(n+1)2-n2,所以所有的奇数都是智慧数,所有4的倍数也都是智慧数,而被4除余2的偶数,都不是智慧数;由此可知,最小的智慧数是0,第2个智慧数是1,其次为3,4,得到从0开始第7个智慧数是8. 3.某工厂一周计划每天生产电动车80辆,由于工人实行轮休,每天上班人数不同,实际每天生产量与计划量相比情况如表(增加的为正数,减少的为负数):

数学学科发展前沿专题答案

1.叙述高等代数或近世代数中以数学家名字命名的5个定理(需写具体内容) 答:1、 罗尔定理:如果函数f(x)在闭区间[a,b]上连续,在开区间(a,b)内可导,且在区间端点的函数值相等,即f(a)= f(b),那么在开区间(a,b)内至少有一点ξ(a<ξ

科研的源动力

科研的源动力 姓名:满江流影疫情期间不得不长时间待在家中与病毒抗争。然而,作为研究生不能像普通人一样“呆”在家中消沉,而要像白衣战士一样在家中拼搏。其实,在家中做科研学习工作很难,如何摆脱温柔如梦的床,怎样使阅读文献如沐甘霖一样滋润,这无亚于一场无硝烟的反腐败战争。如何打赢这场自我较量的战争,不得不追溯到科研的源动力。 科研的源动力是什么?首先最容易让人脱口而出的就是研究生的毕业压力。对于研究生来说,若要达到毕业要求,一般情况下,硕士研究生需要一篇论文可以毕业,而博士可能需要三篇论文,即使发表不出来,也要完成得差不多吧。所以,很多研究生为了毕业,挑灯夜战,通宵达旦,不可谓不努力。然而,毕业压力不是科研的源动力,为了缓解压力而工作的人,永远被压力所奴役。为什么呢?因为,你时时刻刻想到的只有毕业压力。只有发表论文,才可以缓解压力,似乎只有这一条出路。被迫去做科研,被迫去看文献,被迫去学习,就像被父母胁迫去相亲,就像被人摁着头去充军打仗,那不自愿的样子,怎么能高效地做事?只能低效地应付了事,而且还总是抱怨工作辛苦,压力大。这样的状态,久而久之,不仅不能缓解压力,反而疾病缠身。在心理上容易出现自我否定,怀疑自己的能力,最终发展成抑郁症。在身体上,由于长期工作繁重,抑郁寡欢,身体素质下降,头发变白,疾病缠身。

什么是科研的源动力呢?从马克思理论来讲,就是主观能动性;从知见心理学角度讲,就是为了实现未来美好憧憬,而做出的努力与奋斗;从个人发展角度来说,就是发自肺腑的喜欢并主动追求和探索。科研的源动力是解脱研究生的毕业压力,打赢疫情期间的自我反腐败战争的法宝。从表面现象看,研究生毕业与发表论文是一对不可调和的矛盾。但是从本质上看,研究生的能力培养与学位匹配的能力标准之间的矛盾。因此,若要解决这一关键性矛盾,只能发挥自己的主观能动性,自我提高思维能力,科研能力,处理大小事务的能力以及相应的人文修养。从心理学角度来讲,每个人都有一个自己想要的憧憬,而眼前看到的困难都是实现美好愿望的阶梯,只有踩着这些阶梯才能实现美好的憧憬。 如何挖掘和发挥自己的源动力呢?每个人的潜力都是无限的,看如何找到自己的太阳——清晰可以描绘的可实现的憧憬。以例说明:我的一个师弟进华科时基础并不怎么好,英语和科研能力并不突出,开组会时,由于粗糙的实验结果和糟糕的口语被我们导师当场批评哭了。接着又受到了女朋友感情上的双重打击,那段时间可谓是他在研究生学涯中的最黑暗时刻。但是,他有一个矢志不移的理想,就是出国读博士,一定要出国读博士。因此,他早上7点左右准时到实验室(8:30规定时间),看文献,背英语,然后到9点左右去实验室,晚上11:30后最后离开实验室锁门离开。另一方面,他不断地主动学习,有一天我很惊讶地发现,他的科研方向与我的很相近,甚至实验台面及抽屉摆布都与我的很相似。我问他“为会么像我这样放置物品”?

未来计算机网络的发展趋势

高级网络编程课程学习报告 学院:自动化学院 专业:控制理论与控制工程 姓名:万苗 学号:2011201589

未来计算机网络的发展趋势 摘要:计算机网络技术是目前计算机科学中发展得最为迅速的一门技术,把握该技术发展的方向是非常必要的。本文主要介绍当前网络四个方面的发展趋势,即接入技术、接入设备、高速传输、网络应用,并简单地介绍当前网络发展的几个热点方向和新兴产物,如语义网、人工智能、富互联网应用程序等。 关键词:网络、发展趋势、热点、新兴产物 随着现代社会的发展,网络的应用也进入新的时代。网络的变化,可以说是日新月异,很多从事于这方面的专家和技术人员在计算机网络方面的贡献给社会和人民带来太多太多的好处,未来我们将看到计算机网络的跟多新变化。计算机网络发展的基本方向是开放、集成、高速、移动、智能以及分布式多媒体应用。开放和集成是相辅相成的。开放指网络体系结构的开放和操作系统调用界面与用户操作界面的开放。开放的核心问题是标准问题,即各种不同厂家的计算机或网络产品能够按照统一的标准向高层提供相应服务和对低层进行服务调用,而不管这些产品在软硬件上的实现细节。这使得各种异构系统和产品能够相连和互操作。集成则是在开放的基础上,各种异构系统和产品能够溶于一个像Internet这样的全球性网络中,并能够根据用户的需要提供各种满足用户服务质量QoS需求的分布式多媒体应用。集成包括两个方面,即各种产品的集成和各种应用与服务的集成。例如电信网的话音传输服务、广播电视的电视与广播的各种节目服务、计算机网络的数据传输服务等正在被集成在一个网络上来提供给用户。 下面将从计算机网络的四个主要方面:接入技术、接入设备、高速传输、网络应用分别阐述其发展趋势。 宽带接入网技术 用户接入网(从本地电信局到用户之间的部分)是电信网的重要组成部分,是电信网的窗口,也是信息高速公路的“最后一公里”。随着计算机的迅速普及,网络技术的日益完善以及上网工具的不断涌现,Internet得到了飞速的发展。越来越多的用户通过电话拨号上网,使电话线路的话务量急剧增加,给电话网造成了巨大的压力;同时,由于电话网本身的限制,拨号上网的速度远远不能满足用户对网络带宽不断增长的要求。因此迫切需要一种高速的用户接入技术。虽然ISDN是一种综合了各种业务的网络,能够为客户提供一种数字解决方案,但由

未来网络社会的发展特点

未来网络社会的发展特点 未来网络社会的发展特点 随着全球互联网用户的不断增加以及相关技术的高速发展,人类正朝着网络“无处不在”的社会前进。在不久的将来,网络将进一步影响到人们的生活和工作,其主要特点有以下几个方面:一、个人可随时随地上网。利用手机上网渐成时尚,支持无线上网的可携式电脑等多媒体智能终端已经实用化。1999年初,日本领先于世界开始了手机上网服务,才过了3年多的时间,利用手机上网的用户就突破5000万,目前日本上网手机用户占手机用户总数的比例已超过3/4。随着第三代手机迅速普及,手机上网将更加便利、快捷和有趣。美、日、韩、法、北欧、巴西等国已于2001年至2002年正式开始“IMT-2000”第三代手机服务。“IMT-2000”可提供随时上网等多媒体移动通信服务,可在世界任何地方使用,声音质量达到固定电话水平,可传送简单的活动影像等。此外,近年来无线局域网(WLAN)技术发展很快,在无线局域网覆盖的场所,利用带移动计算技术的笔记本电脑可直接上网,无须将其与手机连接,而且上网速度比目前的’GRPS手机快100倍以上。二、随着宽带的普及,网上流通的信息内容日趋丰富。在一些国家,利用DSL、有线电视、无线方式或光缆线路上宽带网的用户迅速增加。宽带网便于高速传送大量知识信息,比如以2小时的电影内容为例,利用ISDN下载需125小时,ADSL需13小时,而利用光缆线路的话,仅需15分钟即可完成。由此可知宽带网络对传播感性知识、对提高信息化知识化水平有多么重要。有人说“宽带的普及可能引起互联网应用的巨大变革”,“窄带网是信息经济的工具,而宽带网是知识经济的工具”。随着宽带的普及,在网上流通的内容日趋丰富而有趣。三、家庭网络化即将成为现实。各种“网络家电”已开始普及,外出的人们可利用上网手机对家里的各种家电进行联系和控制,网络家电之间也可保持相互联系而形成有机统一的系统。当前已有多种网络家电产品上市。比如韩国、美国已有网络冰箱上市,日本东芝公司的网络冰箱、网络微波炉、网络洗衣机也将在今年上市。今后,通过无线技术相互连接的不同家电将似乎带上“灵性”。比如,在房间里,这边电话铃响了,那边电视的声音就会自动变小。家庭网络化可能会大大改变人们的生活

小学六年级数学易错题难题训练含答案

小学六年级数学易错题难题训练含答案 一、培优题易错题 1.“△”表示一种新的运算符号,已知:2△3=2﹣3+4,7△2=7﹣8,3△5=3﹣4+5﹣6+7,…;按此规则,计算: (1)10△3=________. (2)若x△7=2003,则x=________. 【答案】(1)11 (2)2000 【解析】【解答】(1)10△3=10-11+12=11;(2)∵x△7=2003, ∴x-(x+1)+(x+2)-(x+3)+(x+4)-(x+5)+(x+6)=2003, 解得x=2000. 【分析】(1)首先弄清楚定义新运算的计算法则,从题目中给出的例子来看,第一个数表示从整数几开始,后面的数表示几个连续整数相加减,根据发现的运算规则,即可由10△3列出算式,再根据有理数加减法法则,即可算出答案; (2)根据定义新运算的计算方法,由x△7=2003,列出方程,求解即可。 2.列方程解应用题: (1)一个箱子,如果装橙子可以装18个,如果装梨可以装16个,现共有橙子、梨400个,而且装梨的箱子是装橙子箱子的2倍.请算一下,装橙子和装梨的箱子各多少个?(2)一群小孩分一堆苹果,每人3个多7个,每人4个少3个,求有几个小孩?几个苹果? (3)一架飞机在两城之间飞行,风速为24千米/时.顺风飞行需要2小时50分,逆风飞行需要3小时,求无风时飞机的速度和两城之间的航程. 【答案】(1)解:设装橙子的箱子x个,则装梨的箱子2x个,依题意有 18x+16×2x=400, 解得x=8, 2x=2×8=16. 答:装橙子的箱子8个,则装梨的箱子16个 (2)解:设有x个小孩, 依题意得:3x+7=4x﹣3, 解得x=10, 则3x+7=37. 答:有10个小孩,37个苹果 (3)解:设无风时飞机的航速为x千米/小时.

(完整word版)走向深度学习-发展数学核心素养

走向深度学习发展数学核心素养 淮安市席桥镇中心小学张洪权赵君秋 【摘要】:数学“核心素养”是指我们用数学的观点、思维方式和方法去观察、分析、解决问题的能力及其倾向性。“核心素养”是最终目标,而“深度学习”是实现目标的路径,“深度 学习”更需要教师“深度教学”。本文力求从在教学实践层面上,提出以下几点思考:以课程 标准为起点,对教材深度钻研与理解;适当的问题引领,促进学生思维深度交锋;以学生为中心, 学法上深度指导与渗透。 近年来,人们对深度学习的研究逐渐升温,我们接到本次年会的主题后也组织了骨干教师进行学习研究,我们认为:无论怎样解释“深度学习”,我们都不难发现,深度学习与当前的热点话题“核心素养”有很大的关系。因此,我们可以不去讨论深度学习的具体含义,但可以肯定,深度学习一定是在深层次上促使学生更加喜爱学科、喜爱学习、喜爱课堂的学习,是着力于培育学生核心素养的学习。 2014年3月,教育部在《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》文件中提出“核心素养”,引发了教育界的广泛关注。中国学生强调的核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础(人文底蕴、科学精神),自主发展(学会学习、健康生活),社会参与(责任担当、实践创新)三个方面。“今天,这个概念体系正在成为新一轮课程改革的方向。”(《人民教育》社评) 数学“核心素养”是指我们用数学的观点、思维方式和方法去观察、分析、解决问题的能力及其倾向性,包括数学意识、教学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性和品质等。“核心素养”是最终目标,而“深度学习”是实现目标的路径,专家们指出:“当今的教育应该有一个从浅层的教学活动为基础转向深度的学习。”“深度学习”,是高级学习,核心概念是深度。布鲁姆知识体系图将记忆、理解、应用归为初级知识,分析、评价、创造归为高级认知。深度教学是尽量把低层面的内容(记忆、理解、应用)交给学生去自学,课堂的大部分时间都在上层(分析、评价、创造)。 “深度学习”更需要教师“深度教学”。如何在教学实践层面去落实基于“核心素养”下的“深度教学”,让每一节课更有价值,值得我们去深思。下面提出几点粗浅的思考,与同仁商榷。 一、以课程标准为起点,对教材深度钻研与理解 课程标准(2011)提出了“数感”、“符号意识”、“空间观念”等十大核心概念,核心概念不是另外的教学内容,而是蕴含在相关数学知识的教学之中的上位概念。正如课程标准修订组核心成员马云鹏所说:“核心概念体现数学内容的本质。核心概念本质上体现了数学的基本思想,反映了教学内容的本质特征以及数学思维方式。数学内容的四个方面都以10个核心概念中的一个或几个为统领,学生对这些核心概念的体验与把握,是对这些内容的真正理解和掌握的标志。” 课堂教学中我们要认真落实新课标提出的十大核心概念,从数学本质的角度挖掘教材,为发展学生数学核心素养保障基础。教师应该根据教材的教学内容,认真思考:是什么?挖掘教材的根本

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