中学民主评议工作总结2300字

中学民主评议工作总结2300字

xx中学严格按照上级教育主管部门的要求，开展民主评议学校工作。在工作中，认真针对问题进行整改评议，使学校校风建设以加强师资队伍建设为重点，以群众满意为标准，以民主评议为载体，坚持教育、制度、监督并重，以评促纠，以评促建，纠建并举，扎实

推进行风建设，促进学校依法治教、规范管理，树立了学校新的形象，树立了教育系统的

良好形象，以实际成果取信于民，提高了教育教学质量推进了教育改革和发展上新台阶。

现将我校民主评议工作总结如下:

一、基本情况

我校创建于1961年，校园面积42亩，校舍建筑面积9270平方米。现有16个教学班，1072名学生。教职工70人，专任教师56人。

二、工作开展的情况

（一）加强领导，健全机构。

为确保学校民主评议工作的顺利实施，特成立了学校民主评议工作领导小组。校长孙

有才同志任组长，杨洪闻、李廷忠、李德全、王英海、郝延成、韩长江、秦学强、许可、

陈平为成员。负责落实民主评议行风工作安排、组织协调和监督检查。领导小组下设评议办，负责日常工作，并设资料员，由许可担任，负责行评工作相关资料的搜集整理。学校

将民主评议列入工作日程，工作专班联系实际详细制订工作计划，责任到人，负责对外宣传、意见反愧整改落实和督办工作，做到“事事有人抓、件件能落实”。制订出确实可行、有效的措施，使民主评议工作与日常教育教学工作有机结合。同时，聘请了行风监督员，

明确了职责和任务。

（二）广泛宣传，积极发动

在行风评议准备阶段，校领导首先召开了领导班子民主评议专题会议，然后召开全校

教职工会，进行民主评议工作动员，组织全体老师学习有关文件精神，做好组织发动宣传

工作，制订了《民主评议工作实施方案》。将其工作方案公布于校园网上、校园橱窗上和

板报上。特别是坚持把治理乱收费和师德师风建设作为工作重点，建立了工作机制，让师

生知晓率达到100%。同时，多次向全校教职工深入动员，进一步端正全体教师加强行风建设的思想认识。

（三）开门评议，虚心求证

学校多渠道、多形式广泛征求意见。学校首先开始班子自查，教师自查。其次，走访

座谈。学校采用“走出去，请进来”的办法，通过

“开门评教活动”、“召开家长座谈会”、走访县、乡人大代表和政协委员等形式，

广泛征求社会各界的意见和建议。其三，学校采用多种形式的问卷调查。发放家长问卷调

查300份，收回282份，满意票为270票，基本满意为12票，收集建议和意见，归纳出

10条热点难点问题。发放学生问卷调查1072份，收回1061份，通过汇总统计，学生对教师的满意率达95%。其四，教师家访，了解对学校工作的意见和建议。最后，开展“三评”活动，即教职工评学校领导班子、学生评教师、社会和家长评学校。

（四）自查自纠，边整边改

教师个人自查，主要对照评议重点，严格按照评议细则的要求，结合征求的意见开展

自查自纠，自己制定整改目标，进行自我教育，学校对教师整改情况进行监督。学校工作

自查，一是“五查五看”，即：查思想，看是否牢固树立了为人民服务的宗旨和“以学生

为中心”的服务意识；查工作，看是否忠于职守，爱岗敬业，为人师表，无私奉献；查作风，看服务行为是否符合中小学教师职业道德规范，有无脸难看、话难听、事难办，向家

长索要财物等现象；查纪律，看是否严格执行上级收费政策，有无乱收费，以教谋私，体

罚变相体罚学生等现象；查制度，看是否存在制度不健全和有章不循等问题。二是对群众

提出的意见和建议，以及在自评中发现的问题，要认真深入剖析整改，制定整改措施，向

社会公开承诺，明确责任领导、责任处室、整改完成时间。三是针对存在的问题，建章立制，堵塞漏洞，坚持“能整改的迅速整改，有难度的创造条件改，与政策法规不符或不合

理要求的，向教职工解释清楚”的原则，加强整改，以扎实的行动，让广大群众真切感受

到学校风气好转，推动了学校教育教学工作。

三、解决问题，有效整改

我们针对民主评议中广泛征求到的意见、建议及民主评议工作中的薄弱环节，我们认

真研究制定整改方案，将存在的问题分解到责任到人，逐条逐项抓好落实。做到热点问题

常抓不懈，坚持标本兼治，严格收费纪律，加强监督检查，加大查处力度，全面规范收费

行为。难点问题下猛药，建立健全惩防体系，充分体现教育在先、预防在先、监督在先，

逐步铲除滋生腐败的土壤。

（一）坚决治理乱收费，努力改善办学条件。

严格控制收费项目，积极落实义务教育阶段公办学校“一费制”收费办法，推行收费

公示制度，增强收费工作透明度：公开收费依据、收费标准、收费范围、收费使用结果、

常规性收费项目，在开学前进行公开，设置公示牌，接受社会监督。目前我校收费非常规范，学校没有违规收费。

今年，学校基础建设。在县政府和财政局、教育局的大力支持下，投资440多万元，

建起了一座高标准教学综合楼，办学条件大为改善。

（二）重师德建设，造良好师风。

在新课程改革日益推进的今天，我校不断追求品味和精细化管理，远离浮躁和功利，

更加重视学校的精神内涵，提出了“创全面发展之优，示个性教育之范”的办学目标，确

立了“为学生的终生发展奠基，为学生、家长和社会提供优质的教育服务”的办学理念。

为此狠抓学校的师德师风建设，广泛开展职业道德教育，做到教育为人民服务，爱岗敬业，为人师表。公开向社会承诺加强校风和师德师风建设八条，在教师中制定了师德师风八不准。同时开展世界观、人生观、价值观教育，端正态度，认真进行学习和整改。我们一贯

倡导：“校园无小事，事事都育人；教师无小节，时时都育人”；“爱自己的孩子是人，

爱别人的孩子是神”；“视质量如生命，视学生若亲子”

；“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育

是艺术，艺术的生命在于创新”。开展师德评选和各类评优、评先活动，树立典型，铸造

师魂，充分发挥榜样的作用，以榜样要求人，以榜样规范人。老师们自己加强业务训练，

勤练内功，外塑形象，真正做好学生的表率，做学生的知心朋友。学校还组织教师开展

“讲师德、比奉献、塑形象”活动，倡导奉献精神，增强教师的事业心和责任感。同时随

时注意关注贫困生，始终不忘关注贫困生的学习生活情况，学校认真落实“寄宿生贫困补助”的政策外，由校团委对贫困生予以物质精神的帮助，使他们能够安心地在校学习。

在师德管理上，我们实现了从结果性评价到发展性评价的转变。课改新理念提倡对教

师实施发展性评价，以学生的全面发展和是否利于教师的职业道德为准则来评价教师的师

德师风。我校及时建立适合教师个性化发展的评价机制，建立多元的师德评价体系。

学校领导充分利用反面典型教材，常抓不懈，警钟长鸣。大会必讲，小会常谈，全体

教职工都能自觉执行教师职业道德标准，严格要求自己。对学校的领导班子加强理论学习，一是健全学习制度。建立全体党员干部的学习制度，明确学习要求。政治和理论学习一月

一次，形成制度化、系列化、规范化，并与实际相联系，学以致用，不断提高了党员干部

的思想水平和政治理论水平，增强教书育人的责任感。二是大兴学习之风，效果显著。组

织全体党员学习xx同志《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、中共xx大报告，同时

自觉学习有关教育的法律法规。形式上由集中学习与个人自学相结合，读报、读书与看电

视相结合，每位党员干部都认真摘笔记、写心得和体会文章。通过学习，不断提高了党员

干部的’自身素质，牢固树立了终身学习、学习为本的理念，使学习成为我们的第一需要，也更好地形成勤于学习、乐于求知的风气和勇于探索的风气。特别是学习xx大报告，党

员们把精神贯彻到工作中去，结合各自岗位的工作实际，踏踏实实干事，扎扎实实工作。

正如党员文爱武老师所言：“爱岗敬业，从我做起”。

（三）开展校本研究，促进教师专业提升。

以新课程实施过程中出现的各种教学具体问题为对象，以教师为研究主体，采取教师

反思、同伴互助和专业引领的方式，促进教师的专业提升。一是开发利用校园网络，构建

校本研究信息平台；二是开展“论坛式教研”活动，定期举行“教学讲坛”

研讨会；三是要求教研组、备课组以问题为中心组织开展课题研究，形成人人有课题、人人搞研究的教学研究氛围；四是实行外引内扶，提高教师的专业化水平。在教师评

价中筹划创建教师成长记录袋，想把工作计划与总结、教研成果、教学案例分析、自我反

思记录、教学日记、多主体评价记录等相关资料收集装袋，以体现教师发展的过程,让教

师在回顾、交流与反思的过程中获得激励和成长。