长沙少儿英语励步教育十大课程体系

个性化教育，实力化教材，兴趣化教学:个性化培养有效形成学校、家庭和社会教育的融合和统一。

黄金中外教比例，热情且专业。外教培训师团队成员均来自英美国家，具有丰富的少儿英语教学和培训经验。

原来英语可以这样学——学科思维，注重互补：国际风行的CLIL（Content Language Integrated Learning)学习方法通俗的讲就是让孩子浸泡在全英文的全学科内容海洋里，彻底刻服了孩子们学习外语的语言环境枯燥无味的难题，与此同时语言学习与十门精彩学科形成有效互补，两者相互融合。

课程简介：原来英语可以这样学——学科思维，注重互补国际风行的CLIL（Content Language Integrated Learning)学习方法通俗的讲就是让孩子浸泡在全英文的全学科内容海洋里，彻底刻服了孩子们学习外语的语言环境枯燥无味的难题，与此同时语言学习与十门精彩学科形成有效互补，两者相互融合，完全摈弃了死记硬背单词语法的方法，许多励步家长在发现孩子的变化后惊叹道：That"s amazing!

原来英语可以这样学！

1、语言

课程内容

1. 能听懂慢速的简单英文对话，并对其内容有一定理解；

2. 能就一个自己熟知的主题，全英文发表自己的意见（give a speech）；

3. 理解掌握常见700词汇，并对重点词汇进行拼读；

4. 能用描述性的词语来形容身边的人和事；

5. 能阅读不同题材的文章;

6. 能流利阅读200字以内的简单短文；

7. 学年阅读书籍要求达到20本，字数1300字；

学习效果（掌握技能）

1. 在相应年龄的认知范围内，能够用近似母语的英语思维进行语言交流（非中英翻译型交流）；

2. 掌握独立学习英语的基本方法 (Phonics, 阅读能力，听力和基本词汇)

3. 学会积极应用学习工具，独立解决学习中遇到的简单问题；

2.艺术 Art

课程内容

1. 通过和英文课紧密相关的28个主题课程，进一步加深对重点英文词汇的理解；

2. 认识各种美术工具

3. 掌握如何正确、安全使用简单的手工工具；

4. 尝试用不同工具，简单表达自己所看、所想的事物；

5. 观赏各类作品的形状和颜色，能用简单英文表达自己的感受和作品的含义；

学习效果（掌握技能）

1. 培养孩子的动手能力和创造力；

2. 初步培养孩子的审美情趣；

3. 在孩子喜欢的艺术课程中复现英文课上习得的英语知识。

3.全球领导力 Global Leadership

大量复现英文课上出现过的词汇和内容综合素养

学习效果（掌握技能）

1. 具备一定竞争意识，正确对待失败和挫折；

2. 有团队成员意识；

3. 培养较好的问题处理能力

4.世界文化 World Culture

学习效果（掌握技能）

帮助我们的孩子建立不同的文化意识，知道在这个世界上，生活着不同的文明，学习懂得尊重差异和建立崇尚和谐、和平的思想。

励步独创的全英文世界文化课程覆盖的国家和地区有：加拿大，日本，法国，非洲，美国，哈萨克斯坦，巴西，澳大利亚，印度等

5.逻辑与批判性思维

课程内容

L.C.T. 知识：Number sense—千、百万、十亿

Operation— 100以内的加减法

measurement—时间、温度、季节（month， week）长度（meter）、钱币geometry—立体几何（正方体、网、面）

Algebra—规律（Pattern，包括：形状规律、颜色的规律、数字规律）学习效果（掌握技能）

1. 能进行千以内数字的表达；

2. 会比较时间长短、温度高低；

3. 会用英文表达相关数学术语；

4. 能对简单几何体和图形进行归类；

5. 探索并理解简单的数量关系

6.能够发现给定事物中的隐含规律，解决问题；

7. 建立英文逻辑思维习惯

6.虚拟体育 Virtual P.E.

网球

棒球与冲浪

水上摩托

射击

7.音乐 Music

课程内容

1. 感受10节主题各异的课程；

2. 识别主要的7种乐器；

3. 能听辨和模仿奏出主要的4种节拍；

4. 能通过音乐、歌唱和关键字、句，体会歌曲的大意；

5. 复现部分英文课程中学习过的简单词汇

学习效果（掌握技能）

1. 锻炼眼、耳、手、脚的协调程度；

2. 想象力得到保护和培养

8.科学

课程内容

Science 知识物质科学、各种物质的表现形式（如固体、液体、气体）、固体的材质、沉和浮、冰和冰的融化、光的三原色、地球科学

1. 大气

2. 认识地球（山、川、河、流，湖泊，洲和洋等，最高的山，最长的河，最大的沙漠）学习效果（掌握技能）

1. 了解实验报告的基本构成；

2. 能在老师的引导下完成简单的实验报告；

3. 通过真实的动手实验，揭示简单的物理现象；

4. 能了解各种现象的简单原理。

能结合事物的整体与局部特征，认识事物；有意识地使用一定的工具和方法，探索世界9.绘本阅读 Book Reading

课程内容

1. 能通过语言课学过的前、后缀推测阅读中碰到的生词词义；

2. 能通过文章情景推测词义；

3. 能区分真实的和虚构的情节

4. 能根据阅读内容回答问题（大意题和细节题）；

5. 能够使用3-5句话总结阅读内容。

学习效果（掌握技能）

1. 通过阅读的实践，加深对语言课上阅读技能的理解，了解学习技能的重要性，从而有意识地学习和使用阅读技能

2. 培养孩子阅读的乐趣，从而逐渐养成爱读书的好习惯。

10.戏剧 Drama