7《黄河颂》教学课件

朗读指导：
读出颂诗特点：大，盛，美： 1.“望”一字需延长音，引出一句后 需停顿； 2.四字词语读出气势，语气递增；且 “澎湃”和“掀起”，“宛转”和 “结成”，“之边”和“把”进行连 读； 3.重读动词“掀”“奔”“劈”，语 速由慢到快
我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。
惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜；
学习活动1：
请大家用双竖线“||”
将歌词的层次划分出来 ， 借助原文和旁批，用一
个1字分望别概黄括河层次大意。 2 颂 黄河
3 学 黄河
黄河颂
（朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！
这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。||
（歌词） 我站在高山之巅，
学习活动1：
请大家用双竖线“||”
将歌词的层次划分出来 ， 借助原文和旁批，用一
个1字分别黄概括河层次大意。 2 黄河
3 黄河
黄河颂
（朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！
这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。||
（歌词） 我站在高山之巅，
望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边， 把中原大地 劈成南北两面。
啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化，
从你这里发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！
啊！黄河！ 你伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻千里， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！
学习活动：
1.圈画“望黄河”这节中体现了黄河 英雄气魄的四字雅词。 2.圈画体现黄河气魄的动词
大：巨大声势，巨大空间 盛：奔流不息，盛久不衰 美：力量之美，纵横之美
我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。
惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜；
浊流宛转， 结成九曲连环；
从昆仑山下 奔向黄海之边，
把中原大地 劈成南北两面。
望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边， 把中原大地 劈成南北两面。||
啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化，
从你这里发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！
啊！黄河！ 你伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻千里， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！|| 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！
浊流宛转， 结成九曲连环；
从昆仑山下 奔向黄海之边，
把中原大地 劈成南北两面。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习活动：
1.圈画“望黄河”这节中体现了黄河 英雄气魄的四字雅词。 2.圈画体现黄河气魄的动词
我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。
惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜；
浊流宛转， 结成九曲连环；
从昆仑山下 奔向黄海之边，
把中原大地 劈成南北两面。
贰 诵读，感受黄河的形象之美
“颂”的特点
所谓“颂”，在中国古代是诗歌的一种体裁。据《 文心雕龙》的解释：“颂者，容也，所以美盛德而述形 容也。”“容告神明谓之颂”，“颂主告神”。可见“ 颂”这种体裁，是以庄严、隆重的形式，颂天子之德和 赫赫武威的，是唱给神听的。
学习活动：
1.圈画“望黄河”这节中体现了黄河 英雄气魄的四字雅词。
用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！ 你一泻千里，
浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！
学习活动：
1.勾画歌词部分“颂黄河”这节中的三个
比喻句
2.请你试着从品析的角度，批注这三个比
喻句。
批注格式：
把黄河比喻成
学习活动1：
请大家用双竖线“||”
将歌词的层次划分出来 ， 借助原文和旁批，用一
个1字分别黄概括河层次大意。 2 黄河
3 黄河
黄河颂
（朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！
这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。||
（歌词） 我站在高山之巅，
浊流宛转， 结成九曲连环；
从昆仑山下 奔向黄海之边，
把中原大地 劈成南北两面。
叁 批注，领悟黄河精神之美
学习活动： 1.勾画歌词部分“颂黄河”这节中的三个 比喻句
啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化， 从你这里发源；
多少英雄的故事， 在你的身边扮演！
啊！黄河！ 你伟大坚强，
像一个巨人 出现在亚洲平原之上，
黄
颂河 作 者 ： 光 未 然
学习目标
1.通过划分歌词部分，概括每节内容，整体感知诗歌的结构与大 意；
2.通过朗读，体会“颂”诗的特点，进一步感受作者对黄河的 赞美；
3.通过赏析“颂黄河”，了解批注的基本方法，学会做批注，体 会作者通过黄河流露出对中华民族伟大精神的赞颂。
壹 聆听，初步感受文章大意
我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。
惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜；
浊流宛转， 结成九曲连环；
从昆仑山下 奔向黄海之边，
把中原大地 劈成南北两面。
学习活动：
1.圈画“望黄河”这节中体现了黄河 英雄气魄的四字雅词。 2.圈画体现黄河气魄的动词
我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。
惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜；
望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边， 把中原大地 劈成南北两面。
啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化，
从你这里发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！
啊！黄河！ 你伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻千里， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！