四年级下册看图作文-教案

看图作文

教材内容

本次习作方法是相当宽泛的。看图作文，顾名思义就是要看图画来写文章，作文形式多样化，题目具有灵活性和创造性。

教学目标

1、能够读懂画面意思，展开想象，培养想象力。

2、乐于习作，能把看到的画面内容写具体，把想到的内容写合理，做到语句通顺，表达出自己的真情实感。

重、难点

想象能力的培养，把想到的内容运用合理的方式表达清楚，做到语句通顺，情感丰富。

教学过程

一、导入

在低年级的时候，我们进行了看图写话的练习，只要对图片内容进行简短描写就可以了。而本次的看图作文却要细致很多（出示课件），它包括人物心理、语言、动作、神态等都要具体细致描写，特别是要表达我们内心的真情实感。

二、出示图片，引导学生读图

1、观”知其大意。

看图时要弄清：

图上画了哪些动物，他们在做什么？

他们怒指的那个人是谁？

动物们为什么会这样？

2、“察”把握细节

动物们的行为表情是不一样的：狮子的愤怒、大象的不屑、小鹿的无辜、小熊的害怕、小鸡的恐惧……

还有猎人脚下的猎枪、子弹、匕首……

都告诉我们些什么？发生了什么？为什么会这样？

3、“动”才能活起来。

看图作文中的图画既是死的，又是活的。习作时不要受画面的限制，上面有什么就写什么，要展开丰富的想象，让画面活动起来，这样才有故事可编，才有内容可写。

还要注意观察周围的环境。

三、引导学生看图说话：

1、让学生以小组为单位，互相交流所看内容，看谁说的有声有色。每个小组评选一名说的最好的，准备参与全班的看图说话比赛。

2、让各小组选出的看图说话优秀的学生参与比赛，老师和学生作评委打分。

3、老师做总结，以欣赏语言激发学生看图说话兴趣。

四、引导学生将说话变成写文。

1、出示习作要求

观察图画，要有一定的顺序，写作的时候也是一样，要把图中的事物按照一定的顺序交代出来。

写作时要抓住重点，突出中心，把故事讲完整。

完稿后，再对照图反复阅读，认真地加以修改。

2、学生看图作文，老师巡回指导。